對自己的氣質(zhì)與性格分析知識交流

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除對自己的氣質(zhì)與性格分析體育教育1102 班焦瑩瑩一、氣質(zhì)特征分析氣質(zhì)是人們常說的“脾氣”、“性情”，氣質(zhì)是指人的心理活動的速度、強度、穩(wěn)定性、靈活性等動力方面的心理特征。特別表現(xiàn)在情緒產(chǎn)生的快慢，情緒體驗的強弱，情緒狀態(tài)的穩(wěn)定性和持久性，情緒變化的幅度及言語動作的速度等方面。人的氣質(zhì)類型分為四類： 多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。根據(jù)測試，自己是屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的人。本人平時屬于安靜型， 不善于和別人交談， 總是生存于自己的小天地，沉著安靜、謹慎細心，但反應(yīng)緩慢， 善于忍耐；能夠克制自己，注意力難以轉(zhuǎn)移，工作具有穩(wěn)定性，能夠做事堅持不懈。氣質(zhì)無所謂

2、好壞，也無善惡之分。每一種氣質(zhì)都有其積極的一面，也有消極的一面。每一種職業(yè)領(lǐng)域都可以找出各種不同氣質(zhì)類型的代表， 同一氣質(zhì)類型的人在不同的工作崗位都能作出突出的貢獻。粘液質(zhì)人能力不凡。他們不僅能從事學(xué)術(shù)、教育、研究、技術(shù)、醫(yī)師等內(nèi)向型職業(yè)，而且可以活躍在政治、外交、商業(yè)、法律等外向型職業(yè)領(lǐng)域。他們之中一些有獨特才能的人，在漫畫及其他藝術(shù)、服裝設(shè)計、廣告宣傳、新聞報道領(lǐng)域中都能作出比較好的成績。作為中文系的我， 希望能夠在教育以及新聞或廣告這幾個職業(yè)中闖出一片廣闊的天地。二、性格特征分析只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除從性格的態(tài)度、 意志、情緒、理智四個方面對自己的性格

3、特征進行分析。（一）性格的態(tài)度特征：1、本人能夠注重集體利益，始終把集體的利益放到第一位；無論做什么事情都能夠保證一心一意， 一絲不茍，無論在社交中還是在學(xué)校學(xué)習(xí)中，始終做到與人友善； 和同學(xué)有著良好的關(guān)系， 友善待人；本人能夠以真誠的一面與同學(xué)，老師，朋友交往；遇到有困難的人我會及時伸出雙手去幫助他們走出困境。2、本人能夠及時地完成學(xué)習(xí)及工作上的任務(wù)，做到井井有條，一絲不茍，尤其是對于學(xué)習(xí)上的細節(jié)能夠認真掌握；但鑒于自己的性格趨于內(nèi)向型，總是做事思想保守，不能夠做到創(chuàng)新，這是一個極大的弊端。3、本人認為自己是一個充滿自信的人，永遠向前，無論在工作或者學(xué)習(xí)上都積極向上，思想進步；做事嚴于律己，

4、始終堅信嚴格地規(guī)范自己是對自己的一種鼓勵。（二 ) 性格的意志特征1、本人有著堅定地目標，一旦找準一個目標就會堅持不懈，永遠向著這個目標前進； 獨立性強，能夠善于運用自己的優(yōu)勢展現(xiàn)自己，堅持自己的意見，不隨波逐流；本人能夠嚴于律己，時刻提醒自己要規(guī)范自己，做一個守紀律，尊規(guī)范的人。2、本人較為被動， 有時不愿與陌生人接近，與陌生人交談困難，往往是對方先進入話題，然后自己才順接而下；本人自制能力較強，只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除能夠時刻約束自己，能夠時刻提醒自己，該做什么，不該做什么。3、本人對于工作、學(xué)習(xí)、生活等遇到的問題能夠持之以恒，辦事有始有終。4、本人在遇到

5、困難活著危險的時候能夠沉著穩(wěn)定，遇事不慌張，勇敢地去面對一切困苦與磨難。 但是有時候做事對自己的意見捉摸不定，猶豫不決。（三）性格的情緒特征1、本人情緒波動較大，不易受意志的控制。2、往往不能控制自己的情緒，波動較大，遇到事情會馬上的影響心情。3、本人會依據(jù)事情而隨時改變心態(tài)，并持久的持續(xù)著此種心態(tài)。4、本人受主導(dǎo)心境支配時間較長。( 四）性格的理智特征1、本人善于觀察周圍的事物，并且對其進行分析；能夠?qū)σ恍┦虑檫M行記錄；能夠快速掌握事情的信息。2、本人記憶屬于主動記憶，但是在識記上很慢，保持時間較短。3、本人善于想象，尤其是對于一些陌生的東西，喜歡幻想，幻想的邊界較廣。4、本人的思維屬于綜合型。三、分析總結(jié)從氣質(zhì)角度來看本人屬于粘液型，擁有沉著安靜、謹慎細心等，但反應(yīng)緩慢；能夠克制自己，注意力難以轉(zhuǎn)移，工作具有穩(wěn)定性，能只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除夠堅持不懈。根據(jù)自己的氣質(zhì)特征測試，本人適合從事教育工作，根據(jù)現(xiàn)在的專業(yè)漢語言文學(xué)，我相信憑借著自己的信心， 特長以及愛好，我會在教育這條道路上繼續(xù)前進，向著這個目標不斷前進。從性格特征角度， 本人需要改變的地方有很多，例如應(yīng)該