山區(qū)教師征文

1、山區(qū)教師征文我出生在山區(qū)，大學(xué)畢業(yè)后又回到了山區(qū)，一段青蔥歲月，一段艱澀歷程，這些都已深深烙印在十六年的時光里。從教xxxx年來，從一個懵懂的少年，到全區(qū)“師德標(biāo)兵”，從一個青澀小伙，到學(xué)校副校長，每一步都走得很艱辛，每一步都走得很踏實，老師們形象地稱我為“山區(qū)教育戰(zhàn)線上的一黃?！?。xxxx，xxxx 南部山區(qū)， xxxx河邊上的一個小鎮(zhèn)，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟落后， xxxx年大學(xué)畢業(yè)后我就來到這個地方，從初一到初三，從語文到英語，哪個年級缺老師我就到哪個年級，哪個學(xué)科缺老師我就教哪個學(xué)科，就這樣我像一個“救火隊長”一樣，一呆就是 xxxx 年?！爱?dāng)教師就要當(dāng)個好教師”這既是我的期望也是我

2、的追求。當(dāng)時許多家庭生活貧困，許多孩子由于無錢上學(xué)，輟學(xué)在家，我看在眼里，急在心理，何時才能幫助村民轉(zhuǎn)變觀念，擺脫貧困呢？我當(dāng)時就下了決心“一定要好好教書，不讓下一代走上一代的老路”，懷著對故鄉(xiāng)山山水水割不斷的那份愛，期待脫貧致富的那份情，我毅然立下了扎根山鄉(xiāng)的誓言。為了教好書，育好人，我在 xxxx 年里先后資助過十多個貧困生，生活費沒了，我就給他們十塊八塊的生活費；筆沒有了，我就給他們買筆；衣服破了我就想方設(shè)法給他們衣穿。在前幾年我每月的工資只有二百多元，可我卻竭盡所能讓孩子們感受到我父親般的愛。我還清楚的記得我班上有個孩子叫許亮，他是一個孤兒，無親人，無人看管，生活無著落，作為班主任的我

3、，我當(dāng)起了他的臨時爸爸，好多時候我們一起吃一起住，一起度過他讀書生活的每一天，現(xiàn)在他已高中畢業(yè)，考上了自己理想的大學(xué)，拿到錄取通知書的那一天，捧著通知書我們兩個都笑了。在我的作息時間里，我沒有星期天和節(jié)假日的概念，也沒有白天和晚上的區(qū)別，為了不讓一個貧困學(xué)生失學(xué)，為了不讓一位留守兒童因父母不在身邊而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，總是行走在家訪的路上。今天孩子為什么沒有來？今天孩子為什么不高興？近期孩子為什么考試又差了？我都一一作好記錄，利用節(jié)假日走村入戶，去尋找一個又一個原因，去解決一個又一個未知的問題，一路行來，回首向來蕭瑟處，卻也桃紅柳綠，不勝興欣。xxxx年來，當(dāng)年的同學(xué)和同事，有的轉(zhuǎn)行了，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗

4、位，如今也是一方大員；有的下海了，做起了生意，如今也是家財萬貫，富甲一方。唯有我，依然堅守在教育戰(zhàn)線上，一生霜華，兩袖清風(fēng)，卻依然無怨無悔！xxxx 年被任命為 xxxx 學(xué)校副校長，我的肩上又多了一份別樣的責(zé)任。我們學(xué)校是一所新成立的九年一貫制學(xué)校，學(xué)校合并之初面臨諸多困難：在師資隊伍建設(shè)、教育資源調(diào)配、教學(xué)常規(guī)管理、教研教改，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面都有許多工作要做。在此期間我立足本職工作，積極協(xié)助校長，召開班子會研究部署工作，找老師談話疏通思想，召開家長會，消除家長心中的疑慮。面對學(xué)校的各項工作不但調(diào)配指揮，更是親自上陣 :哪兒需要安燈，我親自安；哪兒需要接水，我親自接；哪兒的廁所堵塞了，我親

5、自疏通；哪兒需要張床，我親自去搬。在全體老師的努力下，學(xué)校迅速走上了正軌。xxxx年 5 月 28 日由 xxxx市委宣傳部主辦的xxxx市“山里孩子有夢想暨夢想課堂啟動儀式”在我校開展，這期間我?guī)ьI(lǐng)全體老師起早貪黑安排布置各項準(zhǔn)備工作：節(jié)目編排，場地設(shè)計規(guī)劃、學(xué)生組織，每一樣都伴隨著辛勞，每一樣也都助夢飛翔，當(dāng)鮮花和掌聲獻給臺上的學(xué)生們的時候，我默默地注視著，我在想這不僅是學(xué)生的成功，更是我再一次靈魂的升華。新時期的教育教學(xué)，必須得注重創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，必須得積極投身于教育教學(xué)改革中。我雖然是一名山區(qū)教師，可我知道不與時俱進便會跟不上歷史前進的車輪，便會被歷史所淘汰。因此工作之余更注重自身理論學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合以及自身科研能力的提高。 xxxx年我領(lǐng)銜負責(zé)區(qū)級重點課題 關(guān)注學(xué)生心理安全，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 ，并將該課題的研究成果運用到教學(xué)實踐中，對學(xué)生健康心理的形成，良好行為習(xí)慣的形成都起到了很好的作用；我創(chuàng)作的論文多次獲 xxxx 市和 xxxx 區(qū)獎項，學(xué)生在我的教育下成長，我在學(xué)生的成長中成長，美麗的不只是學(xué)生的心靈，而是我們這個時代的風(fēng)景。