素質(zhì)教育下的班主任工作

1、素質(zhì)教育下的班主任工作班主任在素養(yǎng)教育下工作全國(guó)各地正在施行優(yōu)質(zhì)教育。素養(yǎng)教育要求以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任應(yīng)該順應(yīng)教育改革的潮流，為順利推進(jìn)素養(yǎng)教育做出本人的奉獻(xiàn)。在這里，我將談?wù)劷?jīng)歷。首先，教育和教育人，成為一名教師。這大概是一個(gè)普遍的征詢題，但在今天的素養(yǎng)教育中，為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要強(qiáng)調(diào)教師的素養(yǎng)。班主任首先是一名教師。作為一名教師，他必須承擔(dān)“教育和教育人”的任務(wù)。在教學(xué)中，班主任不僅要有精深的專業(yè)技能，廣泛的知識(shí)，還要掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。倡導(dǎo)自我探究和合作學(xué)習(xí);課堂充滿聲音，教學(xué)效果好，學(xué)生會(huì)特別佩服你，并愿意服從班主任

2、的治理。 “保持教師，相信道路”是事實(shí)。在教育人的方面，確實(shí)是把學(xué)生的“道德教育”放在班主任工作的第一位。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)之前學(xué)會(huì)成為一個(gè)人。要成為一個(gè)人，你必須是一個(gè)品德高尚的人，對(duì)社會(huì)和家庭有高度責(zé)任感的人，以及對(duì)國(guó)家有益的人。而這一切都與班主任的道德教育密不可分。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是教育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，理想教育，科學(xué)世界觀和人生觀，道德教育，社會(huì)主義民主法制教育和勞動(dòng)教育。關(guān)于教師來(lái)說(shuō)，首先，我們必須留意大方的工具，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和文明。教師，特別是班主任的良好形象，將對(duì)學(xué)消費(fèi)生微妙的阻礙，成為他們學(xué)習(xí)的典范。其次，教學(xué)比言語(yǔ)和教學(xué)更重要，言行是課堂教師的美德。假設(shè)班主任講得特別好，但實(shí)際上做了另一

3、套，那將是對(duì)學(xué)生的蔑視。我們必須再次擁有健康的心理素養(yǎng)，以爽朗的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，豐富的情感和平衡的心態(tài)從事教育工作，并進(jìn)展班級(jí)治理。二是建立民主，平等，和諧，和諧的師生關(guān)系，營(yíng)建良好的階級(jí)氣氛。民主，平等，和諧，和諧，師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。這種師生關(guān)系可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí);由于學(xué)生的辛勤工作，教師也將更加勤奮的教育和教學(xué)工作。作為班主任，在班級(jí)治理中建立和維持師生之間民主和諧的關(guān)系更為重要。1.建立良好師生關(guān)系的前提是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。馬卡連科說(shuō)得特別好：'我們的根本原那么是盡可能多地要求人，并盡可能地尊重每個(gè)人。艾默生還說(shuō)：'教

4、育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。 '校長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生在性格方面與成人一樣;尊重每個(gè)學(xué)生在治理學(xué)生，尊重他們的人格，絕對(duì)不能咒罵，不能變相體罰或體罰。但是，尊重學(xué)生必須結(jié)合學(xué)生的嚴(yán)格要求。學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，班主任不能放棄這個(gè)，他應(yīng)該及時(shí)給予批判和教育。對(duì)情緒化的人來(lái)說(shuō)，批判應(yīng)該是情緒化的。班主任對(duì)學(xué)生的批判應(yīng)該建立在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)的根底之上。在平等的態(tài)度，關(guān)心和愛(ài)心的指導(dǎo)下，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生平靜地理解他們的錯(cuò)誤，然后勇于糾正錯(cuò)誤。批判應(yīng)該是合理的，要說(shuō)服人們，不要強(qiáng)迫人。通過(guò)提供事實(shí)和推理，學(xué)生們深信不疑。2，真誠(chéng)地與學(xué)生相處，真誠(chéng)交流。班主任不僅要讓本人成為學(xué)生的“好教師”，還應(yīng)該讓

5、本人的“朋友”。放下“熱心人”的架子，不應(yīng)該是校長(zhǎng)，讓本人去學(xué)生，理解他們的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，積極協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)和生活中的困難;細(xì)心觀察學(xué)生并分享他們的憤慨悲傷，成為學(xué)生的“親切的人”。當(dāng)師生在情感上產(chǎn)生共鳴，構(gòu)成尊重教師和愛(ài)學(xué)生的氣氛時(shí)，才能真正建立和諧，和諧的師生關(guān)系，更有利于班主任開(kāi)展班級(jí)工作。3.講述民主而不是專制不要使用“權(quán)威”的班主任來(lái)壓制學(xué)生，不能殺死他們的方法，不能單靠教師才有最后的發(fā)言權(quán)。讓學(xué)生在課堂治理中暢所欲言，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，培養(yǎng)學(xué)生的參與和決策認(rèn)識(shí)。頭腦風(fēng)暴和民主平等可以更好地反映學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。三是開(kāi)展各種課堂活動(dòng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。開(kāi)展各種課堂活動(dòng)，對(duì)積極的

6、課堂文化生活，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康開(kāi)展具有重要意義。詳細(xì)而言，班主任可以啟動(dòng)學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組，舉辦班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，講座，學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)等活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。組織音樂(lè)會(huì)，藝術(shù)欣賞和其他活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)雅情操。開(kāi)展田徑，球類，國(guó)際象棋等體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，斗爭(zhēng)精神和合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展道德，智慧和身體。第四，與學(xué)生家庭親切聯(lián)絡(luò)，做好家訪訪征詢學(xué)生家庭是班主任班級(jí)治理的一個(gè)重要方面，也是家庭與學(xué)校之間重要的合作方式。通過(guò)家訪，班主任可以讓家長(zhǎng)及時(shí)全面理解小孩在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況等，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育小孩的積極性，獲得協(xié)助，統(tǒng)一步伐，共同教育。學(xué)生們

7、。在班主任回家之前，他們應(yīng)該全面理解家庭訪談的學(xué)生，包括各種科目，紀(jì)律和脾氣。在家訪期間，他們不會(huì)感到茫然，這將使教師的父母對(duì)他們的小孩感到太少。在家訪期間，教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)約性和誠(chéng)意。有必要向?qū)W生介紹學(xué)生的情況。首先要談?wù)剬W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)，即首先確信學(xué)生的長(zhǎng)處，然后指出他們的缺點(diǎn)，并分析學(xué)生能否克服缺點(diǎn)，有利要素，以及家長(zhǎng)們討論征詢題的處理方案。家訪后，要及時(shí)監(jiān)視學(xué)生，抓住時(shí)機(jī)深化學(xué)生的教育。這是家訪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？傊?，作為班主任的班主任應(yīng)該表達(dá)素養(yǎng)教育的精神，首先要做好教學(xué)和教育人，做一名教師，這篇文章，其次是建立民主平等，和和諧諧的師生關(guān)系;與學(xué)生和家人親切聯(lián)絡(luò)，搞好家訪工作;