人音版三年級(jí)下音樂教案表格

1、小學(xué)音樂第冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周內(nèi)容時(shí)時(shí)間二三四五七八九十十十十十 四十五課題愛祖國課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教學(xué)H標(biāo)知識(shí)聆聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不叵 產(chǎn)生不同的情緒。的表現(xiàn)而情感在聆聽我們走進(jìn)十月的陽光等兒首愛國主義題 材音樂作品的感染下,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。重 占 八八通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。難 占 八八為了降低歌曲一的難度，可分兩部分學(xué)唱教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué) 具卡片、歌片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教 學(xué)二、聆聽我 們走進(jìn)十月 的陽光師彈琴1設(shè)問：“為什 么人們把十月 稱為金秋(氣 候、季節(jié)、節(jié) 日)2. 初聽提問：“歌曲的 內(nèi)容是什么表

2、 達(dá)了什么主題 思想演唱的形 式3. 出示狀片， 研究的問題：狀 曲曲兒部分組 成為什么4.分 段深入欣賞： (1)邊看教材的 圖形譜1,邊唱師生問好歌回答問題聆聽回答問題再次欣賞：邊看 譜邊欣賞。分小組討論(2) 邊看教材的圖形譜2,邊聽 第(3) 聽第三部分 并按曲調(diào)由自己 畫圖形譜。設(shè)境問題導(dǎo)入結(jié)合問題來 欣賞分段賞析談?wù)勥@一部 分的形象并5.細(xì)致地聆聽 全歌曲研究的問題:(1) 歌曲給你什么感 受與啟示？對(duì)“我們走進(jìn) 明天的洪流”這 句詞你怎樣理解與第一、二部 分比較。邊聆聽音樂邊表6.各人根據(jù)三演，以表示對(duì)歌段音樂，設(shè)計(jì)三曲的理解。三、表演一種動(dòng)作，個(gè)媽媽的女1談話導(dǎo)入：聆聽歌曲兒“

3、每個(gè)人都叫中討論歌曲的內(nèi)容國。”及其表達(dá)的情2.播放狀曲范感。(1)反復(fù)多對(duì)三年級(jí)學(xué)唱。聽兒次模仿學(xué)生有一定難3.學(xué)唱歌曲：唱。度，宜用聽唱低聲區(qū)的聲音(2)為了降低難法不要壓，要放度，可分為兩部松，高音不要喊 叫，用些假聲 唱。4.唱熟練、流分學(xué)唱，四、聆聽紅暢后，可以用西旗頌藏舞的基本舞 步，邊跳邊唱。熟悉、哼唱“紅談話法導(dǎo)入1.談話：“2001旗”主題年7月1日聽后討論以上兩邊聆聽邊討是"個(gè)問題，如有必論2.播放并彈奏要還可以聽一其主題次。3.播放第一部聆聽分。設(shè)問：(1) 樂曲一開始 的回答問題(2) “紅旗”主欣賞題給你 什(1)要求發(fā)表意(這環(huán)節(jié)是本 教學(xué)內(nèi)容的4.播放第

4、二部見的學(xué)生一一重點(diǎn)，要細(xì)致分。(2)分析兩部分引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓設(shè)問：這部分主不同的情學(xué)生從音樂題音調(diào)(3)有必要的適中獲得體是5. 重度播放驗(yàn)。)點(diǎn)討論相同曲通過以上兩部分調(diào)表現(xiàn)出的不的分析、對(duì)比，同情緒。要激發(fā)學(xué)生聽全善于用動(dòng)作6.完整地聆聽曲的欲望，表演的，可以全曲。(2)對(duì)樂曲的演用不同的動(dòng)五、小結(jié)：并提出聆聽的繹理解，可以各作表現(xiàn)各段要求:(1)要保人用自己最容易音樂的發(fā)展。持安靜地聆聽表達(dá)的方式進(jìn)當(dāng)然還可以音樂的環(huán)境。行，善于畫畫的，創(chuàng)造更好的人們贊紅旗，頌可以邊聽邊用簡方式來表現(xiàn)。紅旗，用最美的筆畫來表現(xiàn)樂曲旋律表達(dá)對(duì)紅 旗的頌揚(yáng)。顯示 出我們民族的 偉大，民族的驕 傲。的意境；課后

5、反思課 題愛祖國課 時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)知在演唱只怕不抵抗，聆聽救國軍歌中,感受識(shí)隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。情 在聆聽救國軍歌等兒首愛國主義題材音樂作品的感感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。重 占 八八通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。難 占/ ¼學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史背景的理解，通過歌表演表現(xiàn)出來教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具學(xué)卡片、歌片具教學(xué)內(nèi)教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖容, 組織師彈琴唱師生問好狀設(shè)境教學(xué)放伴奏曲全體學(xué)生隨音復(fù)習(xí)鞏固二、復(fù)習(xí)樂齊唱歌曲一Ad 1初聽救國軍歌S5K課前要求學(xué)生設(shè)問：為什么提出到的有關(guān)抗日到圖書館及網(wǎng)救國“槍口對(duì)外”戰(zhàn)爭(zhēng)

6、的歷史背上收集有關(guān)抗9p tjUm.景,從而進(jìn)一日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的車馭步理解歌詞歷史背景及音a槍口對(duì)外”樂作品。的含義。2.再聽歌曲救國引導(dǎo)學(xué)生在音軍歌調(diào).節(jié)奏上.設(shè)問：這首歌在音 風(fēng)些上去樂上有什么特點(diǎn)3教師歸納學(xué)生的討論，音調(diào)高昂激4. 在歌曲救國軍 歌音樂聲中，5. 教師介紹這首歌 是冼星海從法國歸越，節(jié)奏鏗鏘 有力，風(fēng)格是 進(jìn)行曲隊(duì)列狀 曲。做隊(duì)列方整隊(duì) 伍行進(jìn)步伐操 練，在歌詞第 二段時(shí)，可變教師要指導(dǎo)學(xué)國后于1936年開化隊(duì)列方向或生，步伐要體現(xiàn)始創(chuàng)作的救亡歌曲變化隊(duì)列。音樂的特征一最成功的作品之威武、雄壯,展示抗日隊(duì)伍1. “在抗日救亡歌勇敢前進(jìn)的形曲中，冼星海還專象。為”2播放范唱。

7、設(shè)問： 誰能把歌詞內(nèi)容記 住聽后，說說歌詞談話導(dǎo)入與歌曲的情緒。3.出示板書歌詞、聆聽情景激趣4-學(xué)唱歌曲:回答問題四、表演 只怕(1)板書110小 節(jié)歌譜，教師范唱 曲與歌各一次。 教師范唱11 17小節(jié)三遍，并提再聽一遍歌曲不抵抗問：誰的記憶力最范唱。好，能準(zhǔn)確地唱出(6)教師示范歌曲(2)學(xué)生自學(xué)，從直觀學(xué)習(xí)歌最后一句5小節(jié)方學(xué)會(huì)后相互唱曲法同。給旁座的同學(xué)(7)學(xué)生自學(xué)全歌。聽，并相互糾 正。(4) 用以上方 法再學(xué)唱第二 樂段10小節(jié)。(5) 把第一、二(可以看譜，從小、五:5.詠曲試馭6.劇的們偉酬獵完歌強(qiáng)實(shí)會(huì)助 吹抵。，f 表組學(xué)要學(xué) 來在的上。學(xué)幫同 不R演仁歌B由但元， 起并

8、唱涂點(diǎn)先學(xué)的 軸怕刖表川組與以，單容 至曰曰 SK 亠必園 司隹 八心 n、二卜次一Zv, 一 蟲可扁赤勿 I=LW £ 應(yīng) F r 一弓 Ez ( 3舌 > 一鄉(xiāng)-口紡 卩 段的需部黑求的困， 少計(jì)時(shí)等選A序自括的 樂整譜的心要唱有學(xué)(2唱抗設(shè)他奏評(píng)演順生包過發(fā)控曲75td> 人鞏勰齢。生 評(píng) 生鮎愛一 出調(diào)的計(jì)刎。 他是習(xí)，唱 學(xué) 互 學(xué)出一 一 際時(shí)范估瀘收 助也學(xué)程背 養(yǎng)力 生 養(yǎng)突一 實(shí)隨示致80即 幫程己過能 培能 學(xué) 培以題如課后一反 思課題老師的歌課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教學(xué)M標(biāo)知 識(shí)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨 曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎

9、實(shí)的基礎(chǔ)。悄感通過本課的兒首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心Ll中是 多么光輝而崇高。重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)及欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛難點(diǎn)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽飛 來的花瓣師彈琴放伴奏曲1.如果說本課 的其它三首歌 曲都是孩子們 的歌聲表達(dá)對(duì)唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱那這首歌是廣 義的，是過去的 學(xué)生寄來的赤設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固是全社會(huì)的 人們對(duì)老師四、表演甜 甜的秘密五、小結(jié)老師的一片敬 意的話，2.欣賞飛來 的花瓣。要求：首先明口 歌名飛來的花 瓣的含義：其 次，明口歌詞的 主題思想。4.

10、 再欣賞飛 來的花瓣。 設(shè)問：(1)歌曲的表演 形式是獨(dú)唱，重 唱,齊唱5討 論為什么釆用 混聲合唱的形 式。1.這一群學(xué)生 是如何把自己 的秘密告訴自 己的老師請(qǐng)聽甜甜的秘密 范唱。2.按節(jié) 奏朗讀歌詞一 一有感情地按 節(jié)奏朗誦歌詞。5. 學(xué)唱第二樂 段：(2)分句跟唱 第二樂段狀曲 -分句跟唱第 二樂段曲調(diào)。6. 完整地唱全 歌。誠的懷念寫給 老師的問候與 答卷，聆聽3.全班師生討 論題材與內(nèi)容。(2)歌曲為什么 釆用這樣的演 唱形式？ 分小組討論6.復(fù)聽飛來 的花瓣。要求: 從內(nèi)容、形式進(jìn) 而感受并體驗(yàn) 作品所表達(dá)的 情感。3.學(xué)生在教師 的指導(dǎo)下，學(xué)唱 第14小節(jié)曲 調(diào)。(1)范唱第二

11、樂 段歌曲。7師 生討論以怎樣 的悄緒演唱甜 甜的秘密 8.有感情地、 投入地演唱甜 甜的秘密。的祝愿邊聽邊研究 探討帶問題欣賞 加深樂曲的 理解7.完成課本 上作業(yè)要求。4-跟唱第5 8小節(jié)曲調(diào)-唱好第1- 8小節(jié)曲調(diào)， 一有感情地 唱好第一兀 段歌曲。(3)唱好第二 樂段曲調(diào)一唱好第二樂 段歌曲。課課老師的歌第二課時(shí)總節(jié)數(shù)題時(shí)教知掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨學(xué)識(shí)曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。H情通過本課的兒首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心IJ中標(biāo)感是多么光輝而崇高。重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)及欣賞,讓學(xué)生感受教師的愛難點(diǎn) 掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值教具電子琴、錄音機(jī)

12、、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歇設(shè)境放伴奏曲二、復(fù)習(xí)歌曲1.如果說本課全體學(xué)生隨音復(fù)習(xí)鞏固三、聆聽我的其它三首歌樂齊唱愛米蘭曲都是孩子們那這首歌是廣的歌聲表達(dá)對(duì)義的，是過去的老師的一片敬學(xué)生寄來的赤是全社會(huì)的意的話，誠的懷念寫給人們對(duì)老師2.欣賞我愛老師的問候與的祝愿米蘭。答卷，要求：首先明口聆聽歌名我愛米蘭的含義：其次，明口歌詞的3.全班師生討主題思想。論題材與內(nèi)容。4.再欣賞我愛米蘭。邊聽邊研究四、表演每 當(dāng)我走過老 師窗前設(shè)問：(1)歌曲的表演 形式是獨(dú)唱，重 唱，齊唱5.討 論為什么采用 混聲合唱的形 式。1. 這一群學(xué)生 是如何把自

13、己 的秘密告訴自 己的老師請(qǐng)聽每當(dāng)我走過 老師窗前范 唱。2.按節(jié)奏 朗讀歌詞有感情地按節(jié) 奏朗誦歌詞。5. 學(xué)唱第二樂 段：(2)分句跟唱 第二樂段歌曲 -分句跟唱笫 二樂段曲調(diào)。6. 完整地唱全 歌。探討(2)歌曲為什么 采用這樣的演 唱形式？ 分小組討論6.復(fù)聽我愛 米蘭。要求： 從內(nèi)容、形式進(jìn) 而感受并體驗(yàn) 作品所表達(dá)的 情感。3.學(xué)生在教師 的指導(dǎo)下，學(xué)唱 第1-4小節(jié)曲 調(diào)。(1)范唱第二樂 段歌曲。7師 生討論以怎樣 的悄緒演唱每 當(dāng)我走過老師 窗前8.有感情地、 投入地演唱每 當(dāng)我走過老師 窗前。帶問題欣賞 加深樂曲的 理解7.完成課本 上作業(yè)要求。4-跟唱第5 8小節(jié)曲調(diào) f

14、唱好第I- 8小節(jié)曲調(diào)， 一有感情地 唱好第一怎 段歌曲。(3)唱好第二 樂段曲調(diào)一 唱好第二樂 段歌曲。課題愛和平課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)知識(shí)從聆聽小小白鴿中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)一 每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。五.小結(jié)目 標(biāo)I“ 二 4L重點(diǎn)教具學(xué)具片 卡學(xué) 曲小 教 歌織 習(xí)淅貂 組 復(fù)聆# 一 二三小, 說 小 小音導(dǎo) ，克 節(jié)勺X X輕So小 小巧說卩 y y在彫 譜兩的拱XX輕捋小 曲賞九 了九伽?歌Iy訓(xùn)縉×I4X嚷酗纟 琴奏詢作"Wf戦fi¾>>訓(xùn)劑問感軸普 価什X葉節(jié)歌倆 彈伴亡的呢鴿？ft白問)f白聲么板看。問有XX

15、你r為耳 師放1.它著白嗎3.小設(shè)小樂什4.邊音設(shè)奏X X請(qǐng)X地5.R 皆小燈 子吏小學(xué)曰工和F邑 弼 鋅小鴿 引MA?小帶別-讓 ¼ 跌 白 旳廠y E-Sf畫 禾癥 削牲昌賞。小M 曲演誣畫轟 師 體齊明鴿問唱 網(wǎng)尾想扌鴿擇著蹈鴿祝。 唱 全樂2.白設(shè)歌(2與你6.白選跟舞7.平的方四、表演每 人伸出一只 手口鴿，學(xué)生可 作自由選擇：1.導(dǎo)入：有句 名言，團(tuán)結(jié)就是 力量。眾人拾柴 火焰高。再聽一次范唱。 問題：(1) 歌曲分兒部 分？(2) 速度有什么 變化？5按教材提示 排練集體舞，也 可重新設(shè)計(jì)表 演。2. 聆聽范唱： 要求聽清歌曲 內(nèi)容。設(shè)問:Ufl色的 手”是哪個(gè)洲的 人

16、種3. 學(xué)唱歌曲： 4輪唱與齊唱。 可以讓學(xué)生自 己來處理輪唱 與齊唱，以及兩 部分的不同情 緒處理唱法。要 尊重學(xué)生的二 度創(chuàng)作?？傊硌?岀熱烈的氣 氛，以體現(xiàn)世 界兒童大團(tuán) 結(jié)。五、小結(jié)課 題數(shù) 節(jié) 總 時(shí) 課教學(xué)目標(biāo)感$ 4L$ 二 一重點(diǎn)難點(diǎn)一教 具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽歡 樂頌四、表演友 誼花開萬里 香師彈琴放伴奏曲1.設(shè)問：你是 否知道徳國有 位大作曲家名 叫貝多芬誰能 舉出他的作品 名稱？3. 再聽歡樂 頌。4. 復(fù)聽歡樂 頌。5.講解混聲 合唱，各聲部的 組成，介紹人聲 的分類（二）。1. 播放

17、范唱 提冋：歌中唱JZ 什么內(nèi)容-2. 播放范唱曲3. 師彈琴4. 師范唱5. 師伴奏6. 為歌曲伴奏7. 表演大家團(tuán)結(jié)友愛、 合作、友誼，唱師生問好歌全體學(xué)生隨音 樂齊唱2.初聽歡樂 頌。思考問題：你能 聽辨出兒種聲 音的類別一一 邊聽邊一一板 書領(lǐng)唱及各聲 部進(jìn)入的聲音 類別名稱。聆聽 回答問題有感情地朗讀 歌詞師生接唱 生輕聲跟唱 生隨音×J唱熟 加入教師提供 的打擊樂器 分組分別表演 全世界人民的設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固要求感受莊嚴(yán) 而宏偉的氣 勢(shì)。以聽為主五、小結(jié)共冋心愿 愛和平一定能 實(shí)現(xiàn)。評(píng)比優(yōu)秀的小 組課后反思課題家鄉(xiāng)美課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教學(xué)=!標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)高音u2 r,o用已掌握

18、的從低音“ r到高音 “'十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由 創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感“黃土高坡”、“洞庭魚米S “山S “水”、“陽光J “全都認(rèn)識(shí)我S因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。讓我 們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、 畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)高音UiL §”。用已掌握的從低音“到高音“十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，難點(diǎn)自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)歌曲三、欣賞黃放伴奏曲全體學(xué)生隨音復(fù)習(xí)鞏固1 播放樂曲樂齊唱土高坡、洞提出

19、問題：這兩2討論：兩首歌庭魚米鄉(xiāng)首歌反映的地的地域.地區(qū)。(不告訴歌區(qū)、地域在哪里從歌唱的內(nèi)容名)。為什么？上，從音樂風(fēng)格3. (1)西北一粗 獷、豪放。(2)中南一細(xì)膩、 抒情。)4. 分別欣賞?？缮先フ归_討論。以根據(jù)學(xué)生的喜(1)黃土高愛程度，適當(dāng)多坡。(2)洞庭放兒遍。魚米鄉(xiāng)。唱？設(shè)問：你能模仿其中兒給你什么感受句嗎唱一唱。歌唱的是什么5.尋找課本上的主題？圖形譜，哼唱第 一句曲調(diào)。是哪一聲部的引導(dǎo)1.人們對(duì)自己的分析家鄉(xiāng)有說不盡的如果你喜歡唱，賞析眷戀之情，因?yàn)橄抡n后可以向這里有養(yǎng)育自己我要歌譜去抄的土地。(1)朗讀一下，自己學(xué)歌詞。設(shè)問：可唱。分為兒句(四句)2.設(shè)問：3.學(xué)唱第一(

20、1)為什么山里樂段。的孩子心愛山4.學(xué)唱第二樂(2)歌曲的情緒段：是怎樣的聽唱曲調(diào)，分5.完整地唱好句學(xué)唱。全歌。(2)填入歌詞。6.分組討論演四、表演山 里的孩子心 愛山五、創(chuàng)作活動(dòng)1.創(chuàng)作的幅度從 學(xué)生的實(shí)際水平 出發(fā)，不要作劃 一的規(guī)定，可以 4小節(jié)也可以是 6小節(jié)、8小節(jié)。3.書面展示與演 唱展示相結(jié)合。推薦好的創(chuàng)作進(jìn) 行表演，鼓勵(lì)自 薦演唱。唱形式：齊唱、 領(lǐng)唱、對(duì)唱、分 組唱、分男女聲 部唱2.學(xué)生們相互 可多交流，創(chuàng)作 的曲調(diào)可以唱， 也可以奏，相互 試唱試奏、修改 推薦與自薦相 結(jié)合把學(xué)生的 創(chuàng)作在教室周 圍張貼，大家參 觀展示。帶著問題去 學(xué)7.分組表 演，評(píng)出最 佳方案，給

21、 予表揚(yáng)。教師積極巡 視指導(dǎo)，發(fā) 現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng) 作，如有學(xué) 生能詞曲一 并創(chuàng)作，更 要加以表揚(yáng) 鼓勵(lì)。重在參與，增強(qiáng)自信 心。課后反思課題家鄉(xiāng)美課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)高音u2 SMo用已掌握的刀 “盯'十三個(gè)音列及各單純音年 創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。'低音“字到高音 F時(shí)值的組合，自由悄感“黃土高坡”、“洞庭魚米S “山S “水”、“陽光J “全都認(rèn)識(shí)我S因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。讓我 們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、 畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛難點(diǎn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

22、、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽鄉(xiāng) 下的陽光師彈琴放伴奏曲1欣賞歌曲鄉(xiāng)下的陽光。3板唱師主問好歌全體學(xué)生隨音 樂齊唱2討論：兩首歌設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固書歌譜(至少歌的地域、地區(qū)。(不告訴歌詞)，讓學(xué)生看著從歌唱的內(nèi)容名)。譜再聽一遍。上，從音樂風(fēng)格4.如果你認(rèn)為好 聽，可以跟著錄 音輕輕哼唱。上去展開討論。5.這首歌曲非常 樸素而口語化， 有些歌詞可以細(xì)(1)黃土高細(xì)品味。如"臉坡。(2)洞庭上的夏天難擦魚米鄉(xiāng)。掉”、“鄉(xiāng)下的陽設(shè)問：光多透明”給你什么感受我們?cè)亳雎犚桓璩氖鞘裁幢椤Ｖ黝}？是哪一聲部的 獨(dú)從歌詞入手1.教師范唱感受歌曲的內(nèi)2.學(xué)

23、唱曲調(diào)：容與情調(diào)。(1)教師范唱一(2)分組分句學(xué)次曲調(diào)。唱曲調(diào)。(3)分組接唱曲相互糾正錯(cuò)誤調(diào)。之處，(4)分組交換學(xué)育至全班學(xué)牛唱樂句，3.學(xué)唱歌曲：都能唱全曲。(1) 填上歌詞(2) 討論用什么發(fā)表意見的學(xué)情感來演唱這首生不僅要講而歌曲且要唱兒句來(3)教師歸納學(xué)表達(dá)。生的意見：用親切地自豪4推薦與自薦相地情緒來演唱。牡厶 纟口 口 9請(qǐng)個(gè)別學(xué)生獨(dú)以學(xué)生自認(rèn)四、表演全5.分組選擇合適唱。為主，教師都認(rèn)識(shí)我的打擊樂器，并6.完整地表演分配為輔。編創(chuàng)節(jié)奏型為歌歌曲。領(lǐng)唱、齊教師要指曲伴奏。唱用打擊樂伴導(dǎo)、要學(xué)生1.這一活動(dòng)在奏。唱出每小節(jié)本單元第一課時(shí)讓學(xué)生通過家的強(qiáng)拍，標(biāo)就布置，給學(xué)生長、

24、親友、圖書表揚(yáng)唱作為開放式教學(xué)館、網(wǎng)上等尋找得好的小內(nèi)容。與自己家鄉(xiāng)有組。2各人按自己的關(guān)的資料。特長贊美自己的能唱?jiǎng)t唱.能演家鄉(xiāng)。就演、能畫就拿3.推選一位節(jié)日起筆、能說敞開主持人，推選一地說，位節(jié)目策劃人，然后按排順序，在教師指導(dǎo)下先唱S演、講.畫了解各人準(zhǔn)備情穿插進(jìn)行，有聲況，有色有講有演， 開個(gè)熱熱鬧鬧 的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。評(píng)出最佳獨(dú) 唱獎(jiǎng)培養(yǎng)學(xué)生查 閱收集的能 力一個(gè)主題： 贊美自己的 家鄉(xiāng)。五、綜合藝術(shù) 活動(dòng)：唱唱、 畫畫、說說自 己的家鄉(xiāng)課題家鄉(xiāng)美時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教學(xué)口標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)高音“2 3用已掌握的從低音“9”到高音 “ 十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由 創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌

25、。情感“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、 “全都認(rèn)識(shí)我S因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。讓我 們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、 畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛難點(diǎn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽鄉(xiāng) 下的陽光四、表演全 都認(rèn)識(shí)我?guī)煆椙俜虐樽嗲?欣賞歌曲鄉(xiāng) 下的陽光。3板 書歌譜(至少歌 詞)，讓學(xué)生看著 譜再聽一遍。4. 如果你認(rèn)為好 聽，可以跟著錄 音輕輕哼唱。5. 這首歌曲非常 樸素而口語化， 有些歌詞可以細(xì) 細(xì)品味。如&

26、quot;臉 上的夏天難擦 掉”、"鄉(xiāng)下的陽 光多透明” 我們?cè)亳雎犚?遍。1 教師范唱2學(xué) 唱曲調(diào)：(1)教師范唱一 次曲調(diào)。(3) 分組接唱曲 調(diào)。(4) 分組交換學(xué) 唱樂句，3.學(xué)唱歌曲：(1) 填上歌詞(2) 討論用什么 情感來演唱這首 可# rth(1)教師歸納學(xué) 生的意見：唱師生問好歌全體學(xué)生隨音 樂齊唱2討論：兩首歌 的地域.地區(qū)。 從歌唱的內(nèi)容 上，從音樂風(fēng)格 上去展開討論。黃土高 坡。(2)洞庭 魚米鄉(xiāng)。 設(shè)問： 給你什么感受 歌唱的是什么 主題？ 是哪一聲部的 獨(dú) 感受歌曲的內(nèi) 容與情調(diào)。(2)分組分句學(xué) 唱曲調(diào)。 相互糾正錯(cuò)誤 之處， 直至全班學(xué)生 都能唱全曲。

27、 發(fā)表意見的學(xué) 生不僅要講而 且要唱兒句來 表達(dá)。 用親切地自豪 地情緒來演唱。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生獨(dú) 唱。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固(不告訴歌 名)。從歌詞入手以學(xué)生自認(rèn) 為主，教師 分配為輔。 教師要指 導(dǎo)、要學(xué)生 唱出每小節(jié) 的強(qiáng)拍，標(biāo) o表揚(yáng)唱 得好的小 組。五、綜合藝術(shù) 活動(dòng)：唱唱、 畫畫、說說自 己的家鄉(xiāng)4. 推薦與自薦相 結(jié)合，5. 分'組選擇合適 的打擊樂器，并 編創(chuàng)節(jié)奏型為歌 曲伴奏。1.這一活動(dòng)在 本單元第一課時(shí) 就布置，給學(xué)生 作為開放式教學(xué) 內(nèi)容。2. 各人按自己的 特長贊美自己的 家鄉(xiāng)。3. 推選一位節(jié)日 主持人，推選一 位節(jié)目策劃人， 在教師指導(dǎo)下先 了解各人準(zhǔn)備情 況，6.完整

28、地表演 歌曲。領(lǐng)唱、齊 唱用打擊樂伴 奏。讓學(xué)生通過家 長.親友、圖書 館、網(wǎng)上等尋找 與自己家鄉(xiāng)有 關(guān)的資料。能唱?jiǎng)t唱、能演 就演、能畫就拿 起筆、能說敞開 地說，然后按排順序， 唱、演、講、畫 穿插進(jìn)行，有聲 有色有講有演， 開個(gè)熱熱鬧鬧 的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。評(píng)出最佳獨(dú) 唱獎(jiǎng)培養(yǎng)學(xué)生查 閱收集的能 力一個(gè)主題： 贊美自己的 家鄉(xiāng)。課后反思課 題課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)重 占難 占¼纟品 聽作 聆響教具子 電學(xué)具容 內(nèi) 學(xué) 教一、組織教學(xué)二. 復(fù)習(xí)上學(xué) 期歌曲三、表演風(fēng) 箱謠四、聆聽哩 哩哩師彈琴師伴奏1、問題導(dǎo)入： 播放歌曲范唱2、講解十六分 音符的時(shí)值3、放范唱4、學(xué)唱曲調(diào)：5、師伴奏6

29、、引導(dǎo)學(xué)生自 己為歌曲第二 部分選用合適 的打擊樂器1 為欣賞的導(dǎo) 入 師彈琴 2聆聽哩哩 哩第一部分 設(shè)問：(1)這段 曲調(diào)熟悉嗎它 源于哪一首民 歌(2)這段曲調(diào) 給你的情緒有 什么感受唱師生問好歌全體齊唱回答問題 聽歌曲范唱 模仿歌曲中 先復(fù)習(xí)四、八 分音符時(shí)值通 過比較讓學(xué)生 理解再聆聽并感受 歌曲的情緒 分小節(jié)學(xué)唱 有感情地學(xué)唱 歌詞,唱好歌 曲.體現(xiàn)學(xué)生的自 主性,尊重他 們的創(chuàng)作隨教師的琴聲 視譜哼唱哩哩哩的 曲調(diào)3 欣賞柳琴的 形狀與音怎特 征4 看著書上的 圖形譜完整地 聆聽全曲5.揭示曲名哩哩哩，介 紹延邊的地理 位置設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固 激趣在歌曲模仿其 節(jié)奏,從模仿 實(shí)踐中感受

30、“ X M的長短學(xué)習(xí)曲調(diào)：分 兩部分學(xué)唱， 即前16小節(jié)和 后16小節(jié)在嘗試實(shí)踐的 基礎(chǔ)上選擇最 好的方案可聽兩遍比較第一部分 與第二部分的 速度變化引導(dǎo)學(xué)生懂得 風(fēng)箱謠從樂曲的名稱五、小結(jié)6.再次完整地 聆聽全曲（標(biāo)題）及三部 分的速度變 化,即興用動(dòng) 作來表達(dá)對(duì)樂 曲的感受與理 解課課風(fēng)車謠第二課時(shí)總節(jié)數(shù)題時(shí)教知 能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演風(fēng)車謠學(xué)識(shí)并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)日 情 聆聽風(fēng)車謠感受樂曲的意境標(biāo)感重 通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長短，并能在實(shí)踐活點(diǎn)動(dòng)中運(yùn)用難 聆聽哩哩哩并展開想像、聯(lián)想.即興創(chuàng)作以為主題的音點(diǎn)響作品教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器具學(xué)節(jié)奏卡

31、片、具教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)上學(xué)師伴奏全體齊唱復(fù)習(xí)鞏固期歌曲激趣三、表演風(fēng)1.問題導(dǎo)入：回答問題在歌曲模仿其車謠播放歌曲范唱聽歌曲范唱節(jié)奏,從模仿模仿歌曲中實(shí)踐中感受先復(fù)習(xí)四.八“ X ”的長短分音符時(shí)值通過比較讓學(xué)生2、講解十六分理解學(xué)習(xí)曲調(diào)：分四、聆聽哩 哩哩五、小結(jié)音符的時(shí)值3、聽范唱4、學(xué)唱曲調(diào)：5、師伴奏6、引導(dǎo)學(xué)生自 己為狀曲第二 部分選用合適 的打擊樂器1 為欣賞的導(dǎo) 入師彈琴2.聆聽哩哩 哩第一部分 設(shè)問：（1）這段 曲調(diào)熟悉嗎它 源于哪一首民 歌（2）這段曲調(diào) 給你的情緒有 什么感受再聆聽并感受 歌曲的情緒 分小節(jié)學(xué)唱有感情

32、地學(xué)唱 狀詞，唱好歌 曲.體現(xiàn)學(xué)生的自 主性,尊重他 們的創(chuàng)作隨教師的琴聲 視譜哼唱哩哩哩的 曲調(diào)3.欣賞柳琴的 形狀與音加特 征4 看著書上的 圖形譜完整地 聆聽全曲5.再次完整地 聆聽全曲兩部分學(xué)唱， 即前16小節(jié)和 后16小節(jié)在嘗試實(shí)踐的 基礎(chǔ)上選擇最 好的方案 可聽兩遍比較第一部分 與第二部分的 速度變化 引導(dǎo)學(xué)生懂得哩哩哩 從樂曲的名稱 （標(biāo)題）及三部 分的速度變 化,即興用動(dòng) 作來表達(dá)對(duì)樂 曲的感受與理 解課后反思課課題編創(chuàng)與活動(dòng)第三課時(shí)時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)認(rèn)識(shí)低音“5 6 7S掌握“5-5”的八個(gè)音的音高與 唱名唱好風(fēng)箱謠，并試用“5-5”八個(gè)音即興創(chuàng)作 4小節(jié)曲調(diào)，唱自

33、己的歌。t 感在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作 表演活動(dòng)，以表達(dá)我們的一片愛心重 占歌曲風(fēng)箱謠的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大因此視唱全曲的 曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。難點(diǎn)用“5-5”八個(gè)音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌教 具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)已學(xué) 過的音高三、聽辨音練 習(xí)四、表演風(fēng) 箱謠師彈琴師伴奏師彈奏范唱師彈奏 師彈奏 師范唱 設(shè)問：你聽后 給你印象最深 的是哪兒句 聽錄音范唱 要求：你能把 你印象最深的 兒句模仿唱一 唱嗎重點(diǎn)解決兒句唱師生問好歌全體齊唱學(xué)過 的音階歌 讓學(xué)生跟著視 譜哼唱 然后把缺少的 音填上填完后跟琴唱 準(zhǔn)全曲感受歌曲的情 緒與內(nèi)容 回答問題 聆聽跟隨錄 音、看著歌譜 哼唱歌曲。相互交流已經(jīng) 會(huì)唱的兒句 完整地唱全 歌，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)境復(fù)習(xí)尤其注意“567” 以鞏固"5、7” 的高音聽覺這既是加強(qiáng)識(shí) 譜訓(xùn)練，乂是聽便的校對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生敢于 嘗試自己視唱節(jié)奏復(fù)雜有難 度,所以采用聽五、聆聽風(fēng) 箱謠難唱的地方， 教師給予指導(dǎo) 糾正歌曲唱會(huì)后學(xué) 唱曲譜，播放錄像同時(shí) 播放錄音風(fēng) 箱謠設(shè)問： 剛才我們看到 的聽到的是什 么場(chǎng)景設(shè)問：這段音 樂表達(dá)了當(dāng)時(shí) 場(chǎng)面怎樣的氣 氛音樂主要運(yùn) 用什么節(jié)奏型 表現(xiàn)這種氣氛 設(shè)問：