學(xué)校教研工作述職報告范本三篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯學(xué)校教研工作述職報告范本三篇 魏 學(xué)校教研工作述職報告范本精選1 本學(xué)期我校教科研工作，堅持以專心穩(wěn)妥地推動課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在"科研為先導(dǎo)'的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與討論，不斷更新教育理念，深入討論教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式、多個層面的課題討論活動，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必需成果。 一、指導(dǎo)思想 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，仔細討論課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探究實施與新

2、課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動的要求，加強教學(xué)討論如教學(xué)管理。在"教書匠'、"閱歷型'向"學(xué)者型'、"科研型'轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。 二、主要工作 1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 我們仔細組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論學(xué)問和課程理論學(xué)問，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題討論等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研學(xué)問講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化進展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、

3、培訓(xùn)、討論、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。 2、課題討論與各類公開課整合。 為推動教學(xué)討論與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題討論的措施，表達課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。 教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動打算時，明確了本教研組討論課題，依據(jù)本組成員所承當(dāng)?shù)挠懻撜n題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實討論方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題討論被作為一個重要的資料進行，主要分析討論措施的落實，實施的效果、閱歷與存

4、在的問題等資料。 本學(xué)期，我校遵循"問題即課題'的原則，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的"問題解決意識'、低年級語文組的"寫字教學(xué)中如何培育學(xué)生的觀看潛力'、高年級語文的"閱讀教學(xué)中如何培育學(xué)生讀中感悟的潛力'、英語組的"英語課堂教學(xué)實效性討論'、自然學(xué)科的"試驗課中試驗觀看的指導(dǎo)'，還有其它學(xué)科也分別依據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學(xué)期末撰寫專題論文，依據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進行

5、嘉獎。 3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成深厚的氣氛。 全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組進步行月查，期中和期末由教育處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。 建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事和孩子聊會閑談在膠州教育雜志第五期刊出。提高教師素養(yǎng)的又

6、一個重要途徑是課題討論。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上"科研興校'。在學(xué)好理論的同時，我們專心支持、鼓舞和組織廣大教師參加課題討論，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參加課題討論，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育閱歷的借鑒也得透過自身的實踐和討論加以改造消化，使之成為自我的閱歷，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參加教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培育一批人，推出一批人。 4

7、、培育教育科研意識。 對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探究，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清楚而完好的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校留意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)懷，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師轉(zhuǎn)變過去的看法，增添教科研意識。(2)提高教師素養(yǎng)，

8、增添教師教科研意識。我們對教師素養(yǎng)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和討論。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的潛力。 學(xué)校教研工作述職報告范本精選2 本學(xué)期我校教科研工作，堅持以專心穩(wěn)妥地推動課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在"科研為先導(dǎo)'的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與討論，不斷更新教育理念，深入討論教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式、多個層面的課題討論活動，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，

9、提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必需成果。 一、指導(dǎo)思想 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，仔細討論課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探究實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動的要求，加強教學(xué)討論如教學(xué)管理。在"教書匠'、"閱歷型'向"學(xué)者型'、"科研型'轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。 二、主要工作 1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 我們仔細組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論學(xué)問和課程理論學(xué)問，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中

10、的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題討論等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研學(xué)問講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化進展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。 2、課題討論與各類公開課整合。 為推動教學(xué)討論與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題討論的措施，表達課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。 教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動打算時，明確了本教研組討論課題，依據(jù)本組成員

11、所承當(dāng)?shù)挠懻撜n題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實討論方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題討論被作為一個重要的資料進行，主要分析討論措施的落實，實施的效果、閱歷與存在的問題等資料。 本學(xué)期，我校遵循"問題即課題'的原則，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的"問題解決意識'、低年級語文組的"寫字教學(xué)中如何培育學(xué)生的觀看潛力'、高年級語文的"閱讀教學(xué)中如何培育學(xué)生讀中感悟的潛力'、英語組的"英語課堂教學(xué)實效性討論'、自然學(xué)科的"試驗課中試驗觀看的指導(dǎo)'，還有其它學(xué)科

12、也分別依據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學(xué)期末撰寫專題論文，依據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進行嘉獎。 3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成深厚的氣氛。 全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組進步行月查，期中和期末由教育處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。 建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫

13、心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事和孩子聊會閑談在膠州教育雜志第五期刊出。提高教師素養(yǎng)的又一個重要途徑是課題討論。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上"科研興校'。在學(xué)好理論的同時，我們專心支持、鼓舞和組織廣大教師參加課題討論，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參加課題討論，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育閱歷的借鑒也得透過自身的實踐和討論加以改造消化，使之成為自我的閱歷，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參加教育科

14、研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育教育科研意識。 對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探究，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清楚而完好的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校留意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)懷，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求

15、教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師轉(zhuǎn)變過去的看法，增添教科研意識。(2)提高教師素養(yǎng)，增添教師教科研意識。我們對教師素養(yǎng)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和討論。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的潛力。 學(xué)校教研工作述職報告范本精選3 20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，仔

16、細落實上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實施素養(yǎng)教育，仔細探究和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面進展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。 一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個詳情，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，透過全體教師的共同努力，透過扎實細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、上學(xué)期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成果，尤其是高年級成果，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，透過一學(xué)年的時光，發(fā)覺有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充分的時光;弊端：五六

17、年級的學(xué)生有了必需的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重，因此，兩個年級的數(shù)學(xué)成果可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個警鐘，在教師任課支配上必需要思索周全。 二、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。 1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教育處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參加，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了必需的催促作用。教育處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記，學(xué)期末和績效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織

18、的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有必需的差距，但也從中學(xué)到了不少促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。 2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課，在無特別的狀況下，校長和教育主任進入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還實行推門課制度，隨機聽取教師上課狀況，并隨時檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。 三、教研活動方面： 1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，教師參加度不高，教師對教研的形式比較反感，下學(xué)期爭取集思廣益，采納一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進作用。 2、整體

19、閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度。透過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、試驗小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)覺我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué)。 3、課題討論，本學(xué)期根據(jù)課題的進度，繼續(xù)開展我校的市級課題農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略討論，雖然在進行中，但實效性不大。 4、為提高教師的綜合素養(yǎng)，給教師搭建一個展示自我的平臺，本學(xué)期我校教師石元佳、董會龍參與了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成果不高，但對這些年輕教師的各方面起到