中小學(xué)教師息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下測(cè)

1、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下測(cè)一、判斷題題庫 A. 正確 B. 錯(cuò)誤1在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析答案：A2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實(shí)施條件 答案：A3.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用 。 答案：A4.英語老師可以選用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) 答案：B5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大 答案：A6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V 答案：B7.教學(xué)評(píng)價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)老師工

2、作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念 答案：B9.學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效 答案：A10.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。 答案：A11.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 答案：A12.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 答案：B13.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。 答案：A14.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用 答案：A1

3、5.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程 答案：B16.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 答案：B17.MOODLE平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念 答案：A18.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí). 答案：A19.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) 答案：B20.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。 答案：A21.區(qū)域?qū)W科 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。答案：A22.教研組是教師行

4、為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) 答案：A23.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用"幾何畫板"不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展 答案：B24.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。 答案：B25.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。 答案：A26.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。 答案：A27.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件 答案：A28.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段 答案：A29.MOO

5、DLE平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索 答案：A30.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 答案：A31.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時(shí)，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的 答案：B32.制定學(xué)習(xí)契約的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。答案：A33.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來的主要特征答案：A34.合理使用"幾何畫板"能提高教學(xué)效率，但無法提升教學(xué)價(jià)

6、值答案：B35.一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來確立。開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。答案：A36.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果 答案：A37.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。答案：B38.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。答案：A39.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 答案：A40.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 答案：B41.技術(shù)支持的自主探究學(xué)習(xí)課堂只是改良版的“填灌式”教學(xué)答案：B4

7、2.網(wǎng)絡(luò)作為一種開放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn) 答案：A43.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫，可以在里面搜索需要購買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。 答案：A44數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。 答案：A45.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本 答案：A46.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 答案：A47.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問題 答案：A48.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)

8、提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 答案：A49.小組活動(dòng)出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。答案：A50.當(dāng)教師遇到一個(gè)實(shí)際上的問題時(shí)，帶著這個(gè)問題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個(gè)過程屬于基于問題的行動(dòng)學(xué)習(xí) 答案：A二、單選題題庫1.交互動(dòng)畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？A. 資源獲取加工和利用B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)MD. 交流、通訊、協(xié)作 答案：C2.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？A. 信息加密技術(shù)B. 信息確認(rèn)技術(shù)C. 網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D. 反病毒技術(shù) 答案：A3.“PPT中超鏈接的制作”技

9、巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A. 原有文件或網(wǎng)頁B. 新建文檔C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址答案：C4.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是A. 即時(shí)書寫，便于標(biāo)注B. 作圖工整，學(xué)生易用C. 即時(shí)展示，平等接觸D. 準(zhǔn)備充分，方便使用 答案：B5.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用A. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo) 答案：C6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A. 界面友好B. 提供個(gè)性化的服務(wù)C. 更有趣D. 操作更簡單 答案：B7.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用A. Android

10、平臺(tái)B. IOS平臺(tái)C. Windowsphone平臺(tái)D. PC平臺(tái) 答案：C8.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（ ）A. 學(xué)會(huì)通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)C. 引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想D. 展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無限的思想答案：B9.iPad與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步時(shí)，每個(gè)賬號(hào)最多可對(duì)（）臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)。A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 答案：B10.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)A. 教師；學(xué)生B. 教師；教師C. 學(xué)生；學(xué)生D. 學(xué)生；教師 答案：D11.以下

11、屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是A. 學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)B. 對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合C. 側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)D. 評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B12.( )旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A. 基于問題學(xué)習(xí) B. 有意義的學(xué)習(xí)C. 資源型學(xué)習(xí) D. 網(wǎng)上合作學(xué)習(xí) 答案：A13.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃 B. 學(xué)習(xí)契約

12、C. 學(xué)習(xí)協(xié)議 D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案：B14.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式 B. 鋸齒模式C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C15.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A. 正式活動(dòng) B. 探究式活動(dòng)C. 合作式活動(dòng) D. 非正式活動(dòng) 答案：D16.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高教學(xué)效率 B. 提升學(xué)生成績C. 解決教學(xué)問題 D. 改變教師觀念 答案：D17.運(yùn)用好學(xué)科教學(xué)資源的根本是A. 提高認(rèn)識(shí) B. 規(guī)范管理C. 加強(qiáng)培訓(xùn) D

13、. 強(qiáng)化應(yīng)用 答案：B18.對(duì)于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？A. 圖片裁剪 B. 調(diào)整色彩C. 選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名 D. 進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換 答案：C19.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的( )A. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授C. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與D. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累 答案：C20.在20以內(nèi)退位

14、減法整理與復(fù)習(xí)案例中，交互式電子白板提供了什么條件A. 學(xué)習(xí)情境 B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果 D. 注重學(xué)習(xí)過程 答案：C21.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：A. 掌握式學(xué)習(xí) B. 異步討論模式C. 問題教學(xué)模式 D. 協(xié)作學(xué)習(xí)模式 答案：D22.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（ ）原則A. 關(guān)聯(lián)性原則 B. 過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C. 整體性原則 D. 客觀性原則 答案：B23.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？A. 以學(xué)生為中心 B. 合作C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系 D. 授導(dǎo)式教學(xué)答案：D24.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件A

15、. Access B. PhotoshopC. Powerpoint D. 金山影霸 答案：B25.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件C. 結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式D. 以上都是 答案：D38.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說法正確的是（）A. 反饋時(shí)直接指出正誤 B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C. 要提供即時(shí)的反饋 D. 整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析 答案：C39.（）是通過完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。A. 自我評(píng)價(jià) B. 小組評(píng)

16、價(jià) C. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) D. 同伴互評(píng) 答案：C40.能力標(biāo)準(zhǔn)是( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展 B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù) D. 教師教育信息化發(fā)展 答案：A41.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？A. 促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通B. 促進(jìn)專家進(jìn)行有效地講解C. 促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)D. 促進(jìn)專家 按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)答案：A42.優(yōu)秀教師的最高層次是A. 合格教師

17、 B. 教育教學(xué)能手C. 專家型教師和學(xué)者型教師 D. 教育家型教師 答案：D43.下列不屬于教學(xué)資源的是A. 課件 B. 教師資源C. 教室 D. 視頻 答案：C44.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？A. 頂層 B. 中間層 C. 底層 D. 背景層 答案：D45.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問題情景屬于（ ）A. 基于問題的學(xué)習(xí)B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C. 探究訓(xùn)練D. 拋錨式教學(xué) 答案：A46.在20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)案例中，交互式電子白板提供了什么條件A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過程答案：C47.將LAMS應(yīng)用

18、于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：A. 學(xué)生的技術(shù)接受能力 B. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力C. 網(wǎng)絡(luò)條件 D. 學(xué)習(xí)者與教師的分離 答案：D47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（ ）A. 增添了人類發(fā)展科技的新手段B. 提供了人類創(chuàng)造文化的新工具C. 引起了人類工作與生活方式的變化D. 創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D48.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（ ）。A. 塊 B. 單元格 C. 交叉點(diǎn) D. 表格 答案：B49.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用A. 計(jì)算圖標(biāo) B. 聲音圖標(biāo) C. 顯示圖標(biāo)

19、D. 判斷圖標(biāo) 答案：C50.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能A. 資源獲取加工和利用 B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D. 交流、通訊、協(xié)作 答案：A51.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？A. 用戶的方便性 B. 管理的復(fù)雜性C. 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持 D. 以上三項(xiàng)都是 答案：D52.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A. 視覺媒體 B. 聽覺媒體 C. 視聽覺媒體 D. 交互媒體 答案：C53.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是A

20、. 書寫功能 B. 容器功能 C. 幕布功能 D. 拖動(dòng)副本功能 答案：B54.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是A. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是B. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是C. 大綱視圖區(qū)D. 備注頁區(qū) 答案：D55.以下哪一項(xiàng)不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶（）A. 學(xué)生 B. 教師 C. 清潔工 D. 教育局局長 答案：C56.一節(jié)微課的時(shí)長A. 5分鐘以內(nèi) B. 5-10分鐘C. 10-20分鐘 D. 沒有定論 答案：D根據(jù)學(xué)科的特征和學(xué)習(xí)者的不同，微課時(shí)長有不同變化57.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是A. 網(wǎng)絡(luò)教室 B.

21、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)C. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件 D. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件 答案：D58.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意A. 培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力 B. 讓學(xué)生自由分小組C. 仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng) D. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：C59.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是（ ）A. 便于學(xué)生交流 B. 每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究C. 課件中動(dòng)畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D. 提高學(xué)生操作課件的能力 答案：B60.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是A. 學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)B. 對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合C. 側(cè)重于小組成員個(gè)

22、人的評(píng)價(jià) D. 評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B61.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A. 教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)B. 學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示生字詞的筆畫順序D. 教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C62.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績效， 包括學(xué)習(xí)過程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A. 量規(guī) B. 學(xué)習(xí)契約 C. 概念圖 D. 測(cè)驗(yàn) 答

23、案：A63.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式 B. 鋸齒模式 C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C64.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合A. 工作坊的啟用和熱身 B. 活動(dòng)反思 C. 提案研討活動(dòng) D. 績效評(píng)估活動(dòng) 答案：B65.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高教學(xué)效率 B. 提升學(xué)生成績 C. 解決教學(xué)問題 D. 改變教師觀念 答案：D66.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是A. 提高認(rèn)識(shí) B. 加強(qiáng)培訓(xùn) C. 考核獎(jiǎng)勵(lì) D. 強(qiáng)化應(yīng)用答

24、案：C67.開啟顯露器的快捷鍵是什么？A. ctrl+R B. shift+R C. shift+A D. ctrl+A 答案：A68.某老師準(zhǔn)備上物理課,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實(shí)施課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)信息反饋,請(qǐng)問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種( )A. 計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) B. 錄像機(jī) C. 電視機(jī) D. 幻燈機(jī) 答案：A69.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是A. 技能示范引領(lǐng) B. 技能分解訓(xùn)練C. 技能綜合訓(xùn)練 D. 厘清技能原理 答案：D70.基于MOODLE平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)是：A. 動(dòng)機(jī)激發(fā) B. 問題提出 C.

25、 問題解決 D. 情境創(chuàng)設(shè) 答案：D71.以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述合理的是( )A. 教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分B. 教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束C. 教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,衡量和價(jià)值判斷D. 教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系 答案：A72.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？A. 讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B. 將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。C. 使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D. 給學(xué)生

26、布置的任務(wù)少點(diǎn) 答案：C73.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)B. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：D74.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件A. PDF B. VIP C. HTML D. TXT 答案：A75.在Premiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和( )調(diào)節(jié)。A. 調(diào)音臺(tái) B. 聲音 C. 時(shí)間線 D. 軌道 答案：A76.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得A. 自行制作和購買 B. 上網(wǎng)下載 C. 購

27、買和收集D. 自行制作，收集和購買 答案：D77.課程中講述利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是A. CtrlB. AltC. ShiftD. Tab答案：C78.常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？A. 網(wǎng)絡(luò)因素 B. 應(yīng)用因素 C. 管理因素 D. 以上皆是 答案：D79.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A. Tab B. Enter C. 先按Tab再按Enter D. 先按Enter再按Tab 答案：D80.在交互式電子白板環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)中，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)？A. 演示功能 B. 批注功能 C. 交互功能

28、 D. 回放功能 答案：C81.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是A. 保存 B. 發(fā)布 C. 打包 D. 壓縮 答案：C82.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）A. 通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B. 是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C. 負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)D. 包括各種 計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源 答案：A83.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么A. Safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 答案：B84.在本

29、課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（ ）A. 學(xué)會(huì)通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)C. 引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想D. 展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無限的思想 答案：B85.（）提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A. 交流協(xié)作 B. 分工合作 C. 合作學(xué)習(xí) D. 團(tuán)隊(duì)配合 答案：B90.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中作用主要是（ ）A. 作規(guī)范的圖形 B. 動(dòng)態(tài)展示圖形變化C. 可用迭代功能研究分形 D. 有計(jì)算功能 答案：B91.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A. 同質(zhì)B.

30、 異質(zhì)C. 混合D. 自由答案：B92.( )是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控 B. 自我監(jiān)察C. 自我管理 D. 自我評(píng)價(jià) 答案：A93.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A. 學(xué)生檔案袋 B. 電子檔案袋C. 學(xué)籍信息 D. 學(xué)生個(gè)人記錄 答案：B94.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的

31、改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式 B. 鋸齒模式C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C95.工作坊中活動(dòng)設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？107.基于MOODLE平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)是：A. 動(dòng)機(jī)激發(fā) B. 問題提出C. 問題解決 D. 情境創(chuàng)設(shè)答案：D108.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（ ）A. 階段性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià)C. 引導(dǎo)性評(píng)價(jià) D. 啟發(fā)式評(píng)價(jià) 答案：D109.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？A. 以學(xué)生為中心 B. 合作C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系 D. 授導(dǎo)式教學(xué) 答案：D110.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用( )

32、啟動(dòng)。A. Ctrl+Break B. Ctrl+Alt+BreakC. Ctrl+Enter D. Ctrl+Alt+Del 答案：D111.圖像分辯率的單位是（）。A. PPI B. DPI C. DDP D. PPD 答案：A112.不能作為課件素材直接使用的是A. 數(shù)字化圖片 B. 數(shù)字化視頻C. 數(shù)字化音頻 D. VCD圖像 答案：D113.課程中在計(jì)算組數(shù)時(shí)提到的Excel函數(shù)是A. Max B. Roundup C. Count D. Var 答案：B114.信息安全服務(wù)包括？A. 機(jī)密性服務(wù) B. 完整性服務(wù)C. 可用性服務(wù)和可審性服務(wù) D. 以上皆是 答案：D115.課程中第

33、一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是A. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B. 有效突破重、難點(diǎn)C. 培養(yǎng)思維的靈活性 D. 和學(xué)生打成一片 答案：A116.使用交互式電子白板的幕布功能應(yīng)該點(diǎn)擊哪個(gè)選項(xiàng)A. 顯露器 B. 橡皮C. 聚光燈 D. 神奇墨水 答案：A117.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A. 界面友好 B. 提供個(gè)性化的服務(wù)C. 更有趣 D. 操作更簡單 答案：B118.哪款應(yīng)用同時(shí)兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格A. Office2 HD B. PagesC. Numbers D. Keynote 答案：A119.下列不屬于構(gòu)建學(xué)習(xí)交互環(huán)境的優(yōu)勢(shì)的

34、是A. 幫助教師實(shí)時(shí)了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況B. 能及時(shí)做好收集、評(píng)價(jià)和反饋C. 能對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo)D. 易于教師管理課堂 答案：D 120.合作學(xué)習(xí)對(duì)一下哪項(xiàng)來說是有效的教學(xué)策略A. 加深內(nèi)容知識(shí) B. 開發(fā)新技能C. 解決復(fù)雜問題 D. 上述全部選項(xiàng) 答案：D121.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)（ ）A. 共享和交流 B. 開放性C. 信息容量大 D. 信息傳播交互性 答案：A122.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是A. 小組代表發(fā)言同組其他成員補(bǔ)充其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充個(gè)人不同意見交流教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充B. 小組代表發(fā)言同組其他成員補(bǔ)充其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充教師

35、評(píng)價(jià)與補(bǔ)充C. 小組代表發(fā)言其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充D. 小組代表發(fā)言同組其他成員補(bǔ)充個(gè)人不同意見交流教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充 答案：A123.( )是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控 B. 自我監(jiān)察C. 自我管理 D. 自我評(píng)價(jià) 答案：A124.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃 B. 學(xué)習(xí)契約C. 學(xué)習(xí)協(xié)議 D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案：B125.微博、微信、QQ等軟件平臺(tái)都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（ ）

36、A. 網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)B. 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)C. 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 答案：C126.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合A. 工作坊的啟用和熱身 B. 活動(dòng)反思C. 提案研討活動(dòng) D. 績效評(píng)估活動(dòng) 答案：B127.運(yùn)用好學(xué)科教學(xué)資源的根本是A. 提高認(rèn)識(shí)B. 規(guī)范管理C. 加強(qiáng)培訓(xùn)D. 強(qiáng)化應(yīng)用 答案：B128.借助白板 的什么功 能，可以 把白板與 PPt融合？A. 顯露器 B. 聚光燈C. 桌面注釋 D. 神奇墨水 答案：C129.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問題情景屬于（ ）A. 基于問題的學(xué)習(xí) B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C. 探究訓(xùn)練 D. 拋錨式教學(xué) 答案：

37、A130.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A. 教師格式 B. 星期格式C. 主題格式 D. 社區(qū)格式 答案：A131.在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布情況（ ）。A. 評(píng)語 B. Excel表格C. Excel圖表 D. 以上方式都可以 答案：C132.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能C. 提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高D. 學(xué)生各方面的能力都得到了提升答案：A133.下列對(duì)USB接口的敘述不正確的是( A)。A.

38、常用外設(shè)，如鼠標(biāo)器，是不使用USB接口的B. 一個(gè)USB 接口最多能連接127 個(gè)設(shè)備C. 符合即插即用規(guī)范，可熱插拔設(shè)備D. 是一種高速的可以連接多個(gè)設(shè)備的串行接口 答案：A134.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件A. 超星數(shù)字圖書館 B. 中國學(xué)位論文庫C. 中國知網(wǎng) D. 中國科技期刊庫 答案：C135.PowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是( )。A. .ppt B. .pwtC. .xsl D. .doc答案：A136.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是A. 按鈕圖標(biāo) B. 敲擊區(qū)響應(yīng)C. 拖動(dòng)響應(yīng) D. 強(qiáng)制響應(yīng) 答案：D137.課程中在計(jì)

39、算組數(shù)時(shí)提到的Excel函數(shù)是A. Max B. RoundupC. Count D. Var 答案：B138.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測(cè)度主要有？A. 抗毀性 B. 生存期C. 有效性 D. 以上皆是 答案：D139.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是A. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B. 有效突破重、難點(diǎn)C. 培養(yǎng)思維的靈活性 D. 和學(xué)生打成一片 答案：A140.在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是A. A/D變換、采樣、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換B. 采樣、壓縮、A/D變換、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換C. 采樣、A/D變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換D. 采樣、D/

40、A變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、A/D變換 答案：C141.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括以下哪個(gè)模塊（）A. 互動(dòng)交流 B. 休閑娛樂C. 信息與通知 D. 分享信息 答案：B142.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A. 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 B. 教師能更好掌控課堂C. 每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià) D. 學(xué)生之間有更多交流 答案：B143.（）提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A. 交流協(xié)作 B. 分工合作C. 合作學(xué)習(xí) D. 團(tuán)隊(duì)配合 答案：B144.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A. 信息良莠不齊 B. 形象化的啟發(fā)性C. 虛擬化的仿真性 D.

41、智能化的交互性 答案：A145.一般來說，一個(gè)小組成員以（）人合適。A. 46 B. 36C. 35 D. 45 答案：A146.在進(jìn)行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是( )A. 隨機(jī)進(jìn)入式策略 B. 啟發(fā)式教學(xué)策略C. 先行組織者策略 D. 支架式策略答案：A147.（）是通過完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。A. 自我評(píng)價(jià) B. 小組評(píng)價(jià)C. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) D. 同伴互評(píng) 答案：C148.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水

42、平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式 B. 鋸齒模式C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C149.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高教學(xué)效率 B. 提升學(xué)生成績C. 解決教學(xué)問題 D. 改變教師觀念 答案：D150.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A. 頁面工具 B. 顯露器模式C. 聚光燈模式 D. 桌面注釋 答案：A151.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境( )A. 多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái) B. 投影儀,大屏幕C. 支持學(xué)習(xí)的問題列表 D. 各種演示型課件 答案：C152.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，

43、屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：A. 掌握式學(xué)習(xí) B. 異步討論模式C. 問題教學(xué)模式 D. 協(xié)作學(xué)習(xí)模式答案：D153.下列關(guān)于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是A. 容量大 B. 保存時(shí)間長C. 傳輸速度比硬盤慢 D. 可讀可寫 答案：D154.Word中，使用（ ）菜單中的命令為幾個(gè)段落添加項(xiàng)目符號(hào)。A. 工具 B. 格式C. 插入 D. 編輯 答案：B155.下列可以用來對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：A. 碩鼠 B. 迅雷 C. 格式工廠 D. 微信 答案：C156.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有A. 如何找到合適的視頻資源 B. 如何從網(wǎng)站

44、下載視頻資源C. 如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D. 有用的視頻資源太少 答案：D 157.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是A. 生生互動(dòng) B. 教師講授為主C. 師生互動(dòng) D. 基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式 答案：A158.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動(dòng)定位選擇區(qū)域的工具是A. 矩形面罩 B. 橢圓面罩C. 磁性套索 D. 曲線套索 答案：C159.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)A. 教師；學(xué)生 B. 教師；教師C. 學(xué)生；學(xué)生 D. 學(xué)生；教師 答案：D160.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A. 同質(zhì) B. 異質(zhì)C. 混合

45、D. 自由 答案：B161.辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（A. 學(xué)科軟件 B. 技術(shù)資源C. 數(shù)字教育資源 D. 通用軟件 答案：D·A. 打破原有課堂格局 B. 突破教學(xué)是空的限制C. 設(shè)計(jì)問題鏈組織教學(xué) D. 通過問題串進(jìn)行追問 答案：A176.（）提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A. 交流協(xié)作 B. 分工合作C. 合作學(xué)習(xí) D. 團(tuán)隊(duì)配合 答案：B177.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式 B. 鋸齒模

46、式C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C178.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項(xiàng)不符合？A. 團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì) B. 目標(biāo)設(shè)計(jì)C. 過程設(shè)計(jì) D. 主題設(shè)計(jì) 答案：C178.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高教學(xué)效率 B. 提升學(xué)生成績C. 解決教學(xué)問題 D. 改變教師觀念 答案：D179.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A. Ctrl+C B. PrtSC C. Ctrl+X D. F5 答案：B180.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A. 教師格式B. 星期格式C. 主題格式D. 社區(qū)格式 答案：A181.確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度

47、的最佳途徑是？A. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展B. 經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分D. 要求小組拍攝他們一起討論的視頻 答案：B182.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是A. RGB模型B. CMYB模型C. Lab模型D. HSB模型答案：A183.5S檢索試用于A. 網(wǎng)頁檢索B. 文獻(xiàn)檢索C. 軟件檢索D. 搜索引擎檢索答案：B184.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有A. 音效和配樂 B. 語音和配樂C. 語音，音效和配樂 D. 語音和音效 答案：C185.以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是A.

48、 呈現(xiàn)方式簡單B. 按設(shè)計(jì)步驟演示C. 無聲音動(dòng)畫效果D. 保留課堂的生成答案：D186.（）提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A. 交流協(xié)作 B. 分工合作 C. 合作學(xué)習(xí) D. 團(tuán)隊(duì)配合答案：B187.在課例中的探究模式為（）A. 利用書本進(jìn)行探究 B. 利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究C. 利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究 D. 利用教師提供的PPT進(jìn)行探究 答案：C188.下面的觀點(diǎn)（ ），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。A. 信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化B. 信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到

49、信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)C. 教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備D. 在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A189.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A. 頁面工具B. 顯露器模式C. 聚光燈模式D. 桌面注釋 答案：A190.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境( )A. 多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái) B. 投影儀,大屏幕C. 支持學(xué)習(xí)的問題列表 D. 各種演示型課件 答案：C191.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住_鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A. Shift B. CtrlC. Alt D. Ctrl+Alt 答案

50、：A192.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是A. 生生互動(dòng) B. 教師講授為主C. 師生互動(dòng) D. 基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式 答案：A193.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大改善是A. 普適性增強(qiáng)B. 交互性增強(qiáng)C. 針對(duì)性增強(qiáng)D. 實(shí)用性增強(qiáng)答案：B194.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？A. 頂層 B. 中間層 C. 底層 D. 背景層答案：D195.PPT中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過添加_方式解決A. 動(dòng)畫 B. 書簽 C. 搜尋 D. 觸發(fā)器答案：B196.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生

51、來說挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？A. 讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B. 將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。C. 使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D. 給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn) 答案：C197.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是( ) 。A. 所有對(duì)象全部被該背景覆蓋B. 僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景C. 現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景D. 現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 198.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的A. 轉(zhuǎn)調(diào)B. 打印樂譜C. 變速D. 降噪答案：B199.在語文學(xué)習(xí)中，

52、下面哪項(xiàng)不是散文閱讀教學(xué)過程中常見的教學(xué)資源的分類？A. 視頻資源 B. 圖片資源 C. 文本資源 D. 音像資源答案：D200.以下不屬于交互式電子白板即時(shí)書寫功能的特點(diǎn)的是A. 即時(shí) B. 非線性 C. 可擦除 D. 可拖動(dòng)答案：D三、多選題題庫1.我們平時(shí)要養(yǎng)成（ ）上網(wǎng)習(xí)慣。A. 不打開來歷不明的鏈接B. 不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件C. 下載軟件要到聲譽(yù)好的專業(yè)網(wǎng)站上D. 下載的文件首先進(jìn)行殺毒E. 注意確認(rèn)你要去的網(wǎng)站地址，防止落入網(wǎng)絡(luò)陷阱答案：ABCDE2.在Word中，用工具欄創(chuàng)建表格時(shí)，所包括的步驟有( )。A. 鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇要

53、求的行數(shù)列數(shù)B. 把插入點(diǎn)置于想插入表格的地方C. 當(dāng)顯示的格子達(dá)到要求的行列數(shù)，釋放鼠標(biāo)鍵D. 拖動(dòng)鼠標(biāo)到插入點(diǎn)答案：ABC3.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是A. WEB CAIB. ICAIC. VRCAID. UCAIE. VCAI答案：ABC4.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？A. 提高自己的道德修養(yǎng)水平B. 提高自己的道德修養(yǎng)層次C. 提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D. 堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭答案：ABD5.交互式電子白板中的數(shù)學(xué)工具功能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特點(diǎn)是A. 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾何量實(shí)時(shí)測(cè)量B. 為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論提供必要數(shù)據(jù)C. 呈現(xiàn)知識(shí)D. 促進(jìn)知識(shí)共享答案：AB6.如果學(xué)生在默寫生

54、字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 (選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)( )A. 模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序B. 教師口述該生字的筆畫順序,讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)C. 教師在黑板上板書該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫,來演示字體筆劃的正確順序答案：AD7.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCDB. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC8.M

55、OODLE平臺(tái)的主要特點(diǎn)有A. 收費(fèi)B. 建構(gòu)主義理論的體現(xiàn)C. 模塊化設(shè)計(jì)D. 全程跟蹤答案：BCD9.能力標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（ ）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。A. 中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同B. 師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異C. 學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力D. 當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略答案：AB10.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？A. 卷面調(diào)查B. 教室里的活動(dòng)C. 長時(shí)間的調(diào)查研究D. 教師決策答案：ABD11.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式A. 網(wǎng)頁資源保存B. 網(wǎng)頁鏈接保存C. 網(wǎng)站整體下載D. 軟件資源保存答案：ABCD12.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素A. 工具欄B. 地址欄C. 內(nèi)容顯示區(qū)D. 狀態(tài)欄答案：ABCD13.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢(shì) 有哪些A. 激發(fā)興趣，提高參與的效度B. 呈現(xiàn)過程，降低教學(xué)的難度C. 揭示規(guī)律，拓展思維的深度D. 即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD14.教學(xué)資源中支持系統(tǒng)包括A. 學(xué)習(xí)能量的支持B. 設(shè)備的支持C. 信息的支持D. 人員的支持答案：ABCD15.在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（ ）A. 以定量評(píng)價(jià)為主B. 以形成性評(píng)價(jià)為主C. 盡可能給學(xué)生客觀