大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小小拉拉隊員》

1、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案小小拉拉隊員設(shè)計意圖：幼兒繪畫人的頭像一般只能畫出五官的位置，除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來表示笑臉和哭臉外，很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動豐富，我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征，并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化，為以后畫出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ)，使幼兒的繪畫更具表現(xiàn)力。活動一開始，首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊員喊加油”的情境中，給予幼兒一種具體、真實的感受。其次，引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著，從觀察立體的臉部過渡到平面范畫，引導(dǎo)幼兒感受到可以通過線條、色彩的變化來表達(dá)拉拉隊員的熱情，激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講

2、評環(huán)節(jié)，讓每個幼兒擔(dān)任拉拉隊長，選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊員風(fēng)采、五官動態(tài)最夸張的畫，并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動觀察、大膽表現(xiàn)的愿望?；顒幽繕?biāo)：1觀察拉拉隊員喊“加油”時的臉部特征，學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。2能在觀察的基礎(chǔ)上想象、繪畫，體驗夸張地表現(xiàn)人物表情的樂趣。活動準(zhǔn)備：1范畫兩張(如圖)，加油歌音樂。2人手一張鉛畫紙，記號筆，油畫棒，每人兩張小貼花。3數(shù)碼相機，顯示屏?；顒舆^程：1在特定的情境中體驗當(dāng)拉拉隊員的感覺。(1)介紹小游戲“看誰先摘到”。兩個幼兒參加，配班教師控制吊在半空中“蘋果”的高度，有意識地讓“蘋果”忽上忽下，使兩名幼兒難以摘到

3、，當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時再讓兩個幼兒摘到。(2)幼兒游戲，教師鼓勵幼兒擔(dān)任拉拉隊員大聲喊“加油”，并拍下比賽場景及幼兒的面部特寫。(3)師：你當(dāng)拉拉隊員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個幼兒演示。)師：看起來他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)2觀察相片，進(jìn)一步感受人們在喊“加油”時的臉部特征及變化。師：剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來了。我們一起來看看你們喊“加油”時嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。3觀察范畫，了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。師：這里有兩個小朋友也想當(dāng)拉拉隊員，他們把自己喊“加油”的樣子畫了下來。我們一起看看他們能不能被拉拉隊長選中，為什么。師：一用力喊“加油”嘴巴會變成什么形狀，一用力喊“加油”眼睛會怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫一些形狀、線條等。)師：除了用線條表示拉拉隊員在非常用勁地喊“加油”外，還可以用什么方式表示拉拉隊員在使勁?師：對，除了用線條畫出人們喊“加油”的樣子外，用顏色也可以表現(xiàn)，有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。4幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。師：聽說幼兒園運動會要選拉拉隊員了，你們一定要把自己畫成一個最有勁的拉拉隊員哦。(在背景音樂加油歌中，幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)5展示作品。每人當(dāng)拉拉隊長，