民族五聲調(diào)式（谷風(fēng)課堂）

1、1青苗學(xué)班青苗學(xué)班 調(diào)式調(diào)式：音樂(lè)中使用的音按一定的關(guān)系連接起來(lái)，這些音以一個(gè)音為中心（主音）構(gòu)成一個(gè)體系，就叫調(diào)式。如大調(diào)式、小調(diào)式、我國(guó)的五聲調(diào)式等。2青苗學(xué)班青苗學(xué)班1 大調(diào)式 其三級(jí)音為大三度者為大調(diào)式 按全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的順序排列而得的調(diào)式音階，即為自然大調(diào)式（亦稱大音階） 2 小調(diào)式 其三級(jí)音為小三度者為小調(diào)式 按全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音的順序排列，則為自然小調(diào)式3青苗學(xué)班青苗學(xué)班4青苗學(xué)班青苗學(xué)班音名： C D E F G A B唱名： do re mi fa so la xi 功能名：主音 上主音 中音 下屬音 屬音 下中音 導(dǎo)音5青苗學(xué)

2、班青苗學(xué)班 小調(diào)式 舉例 白樺林 莫斯科郊外的晚上 舒伯特小夜曲 大調(diào)式 舉例 快樂(lè)的節(jié)日 義勇軍進(jìn)行曲 歌唱祖國(guó) 6青苗學(xué)班青苗學(xué)班 五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來(lái)排列的，是由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式的。由于這種調(diào)式是我國(guó)特有的，也可以稱為民族調(diào)式。這五個(gè)音的名稱分別是：宮、商、角徴、羽。 7青苗學(xué)班青苗學(xué)班 按照純五度關(guān)系產(chǎn)生的五個(gè)音所構(gòu)成的音階，其調(diào)式音列的任何相鄰兩音均無(wú)半音 c、d、e、g、a、c c、d、f、g、a、c8青苗學(xué)班青苗學(xué)班 以一段圓徑絕對(duì)均勻的發(fā)聲管為基數(shù)宮（1）；然后，將此發(fā)聲管均分成三段，舍棄其中的一段保留二段，這就是“三分損一”，余下來(lái)的三分之二長(zhǎng)度的發(fā)聲管所發(fā)出的聲

3、音，就是“宮”的純五度高音徵（5）；將徵管均分成三份，再加上一份，即徵管長(zhǎng)度的三分之四，這就是“三分益一”，于是就產(chǎn)生了徵的純四度低音商（2）；商管保留三分之二，“三分損一”，于是得出商的純五度高音羽（6）；羽管“三分益一”，即羽管的三分之四的長(zhǎng)度，就是角管，角管發(fā)出羽的純四度低音角（3）。9青苗學(xué)班青苗學(xué)班 在生成“宮、征、商、羽、角”五個(gè)音階之后，并沒(méi)有停止下來(lái)，而是繼續(xù)“損益”下去。“三分損一”，“三分益一”在連續(xù)進(jìn)行了各六次之后，共得出十二個(gè)音， 黃鐘（C），大呂（C），太簇（D），夾鐘（#D），仲呂（F），蕤賓（F），林鐘（G），夷則（#G），南呂（A），無(wú)射（#A），姑冼（E），應(yīng)

4、鐘（B），10青苗學(xué)班青苗學(xué)班 （一）以宮音為主音的調(diào)式稱為“宮調(diào)式”。 宮調(diào)式如珊瑚頌 （二）以商音為主音的調(diào)式稱為“商調(diào)式”。 商調(diào)式如金蛇狂舞 （三）以角音為主音的調(diào)式稱為“角調(diào)式”。 角調(diào)式 北京歡迎你（四）以徴音為主音的調(diào)式稱為“徴調(diào)式”。 徴調(diào)式如茉莉花 （五）以羽音為主音的調(diào)式稱為“羽調(diào)式” 羽調(diào)式如 在北京的金山上11青苗學(xué)班青苗學(xué)班 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期

5、輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”12青苗學(xué)班青苗學(xué)班 分化為2種傳本 古琴本 流傳至今能聽到的古琴曲大多是流水，琴譜皆依據(jù)清代川派琴家青城道士張孔山的傳本 古箏本 分為山東派 河南派 浙江武林派13青苗學(xué)班青苗學(xué)班14青苗學(xué)班青苗學(xué)班15青苗學(xué)班青苗學(xué)班 流水充分運(yùn)用“泛音、滾、拂、綽、注、上、下”等指法，描繪了流水的各種動(dòng)態(tài)，抒發(fā)了志在流水，智者樂(lè)水之意。 流傳最廣，影響最大的則是浙江武林派的傳譜，旋律典雅，韻味雋永，頗具“高山之巍巍，流水之洋洋”貌。 16青苗學(xué)班青苗學(xué)班 樂(lè)曲產(chǎn)生于唐代，是根據(jù)著名詩(shī)人、音樂(lè)家王維的名篇送元二使安西譜寫而

6、成。 最早載有陽(yáng)關(guān)三疊琴歌的是明代弘治四年（1491）刊印的浙音釋字琴譜，全曲共分三大段，用一個(gè)基本曲調(diào)將原詩(shī)反復(fù)詠唱三遍。故稱“三疊”。 17青苗學(xué)班青苗學(xué)班 王維詩(shī)送元二使安西 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。18青苗學(xué)班青苗學(xué)班 清和節(jié)當(dāng)春，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人！霜夜與霜晨。遄行，遄行，長(zhǎng)途越渡關(guān)津，惆悵役此身。歷苦辛，歷苦辛，歷歷苦辛宜自珍，宜自珍。 19青苗學(xué)班青苗學(xué)班 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人！依依顧戀不忍離，淚滴沾巾，無(wú)復(fù)相輔仁。感懷，感懷，思君十二時(shí)辰。參商各一

7、垠，誰(shuí)相因，誰(shuí)相因，誰(shuí)可相因。日馳神，日馳神。20青苗學(xué)班青苗學(xué)班 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人！芳草遍如茵。旨酒，旨酒，未飲心先已醇。載馳骃，載馳骃，何日言旋轔？能酌幾多巡！ 21青苗學(xué)班青苗學(xué)班 此曲是婁樹華在本世紀(jì)三十年代中期，根據(jù)古曲歸去來(lái)辭的素材改編而成。標(biāo)題取自唐代王勃藤王閣序中的名句“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”。 22青苗學(xué)班青苗學(xué)班 第一段，慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音樂(lè)展示了優(yōu)美的湖光山色漸漸西沉的夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民給人以“唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞。 第二段，音樂(lè)速度加快。這段旋律從前一段音樂(lè)發(fā)展而來(lái)，從全曲來(lái)看，“徵”音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音“4”，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂(lè)形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒。 第三段，快板。在旋