2019年級(jí)安全教育工作總結(jié)(二篇)

1、參考范本2019 年級(jí)安全教育工作總結(jié) (二篇 )目錄：2019 年級(jí)安全教育工作總結(jié)一2019 年級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)二- 1 -一年級(jí)安全教育工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想通過(guò)開展安全教育，讓一年級(jí)孩子了解危險(xiǎn)的存在 ; 知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能 ; 強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)孩子造成的傷害，保障孩子健康成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。2、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)

2、生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。4、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志; 學(xué)習(xí)家用電器、煤氣 ( 柴火 ) 、刀具等日常用品的安全使用方法。5、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打 110、119、120 電話。三、具體措施1、利用“早自習(xí)”，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育.2、開學(xué)第一周，詳細(xì)制定本學(xué)期的。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如; 互相追打、奔跑等。防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上 ; 不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種

3、危險(xiǎn)標(biāo)志 ; 學(xué)習(xí)家用電器、煤氣( 柴火 ) 、刀具等日常用品的安全使用方法。教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。防毒安全教育2教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校及校門口等攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食 ; 不吃陌生人給的東西 ; 不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。勞動(dòng)安全教育教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。防電安全教育嚴(yán)禁亂動(dòng)保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報(bào)告老師。教育

4、學(xué)生不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。3、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打。上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門 ; 路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打 110、119、120 電話。4. 利用班會(huì)課進(jìn)行日常安全教育我每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧 ; 不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故 ; 嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍 ; 養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。四、工作實(shí)績(jī)基于我和任課教

5、師的共同努力，將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，尤其是在本學(xué)期我班級(jí)管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，狠抓常規(guī)，平安快樂(lè)地度過(guò)了小學(xué)階段的第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。3總之，一學(xué)年以來(lái)，我對(duì)本班的安全高度重視，全年無(wú)重大安全事故發(fā)生。平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。4一年級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。記得有一個(gè)成長(zhǎng)公式為：成長(zhǎng) =經(jīng)驗(yàn) +反思，幸虧我肯于積累經(jīng)驗(yàn)、善于反思所以才逐漸成長(zhǎng)為稱職的班主任。面對(duì)鎖事能穩(wěn)得住陣腳，駕馭得自如，處理得恰當(dāng)。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化

6、科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為 " 班集體靈魂 " 的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生 ; 展現(xiàn)自我，樹立威望。" 誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。 " 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 " 愛" 。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途

7、徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn) ; 二要研究學(xué)生的個(gè)性特征 ( 包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等 ) ，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 " 既親近又崇拜 " ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著 "

8、以點(diǎn)帶面 " 和" 以面帶面 " 的作用，我稱他們是 " 班主任的左右手。 " 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。5當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信 ; 其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 " 以點(diǎn)帶面 " 另我欣喜的是我們班有一批

9、全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)干部，他們成了我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂，我就做的多。他們不僅在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 " 以面帶面 " 。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的

10、內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行 ( 根據(jù)具體情況選擇 ) ，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 " 服從集體，服從命令 " 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出 " 活而不亂，嚴(yán)而不死 " 的良好班風(fēng)班有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。另外，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去6觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生 " 學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活 " 的過(guò)程中