嶺南版四級下冊美術(shù)《我的書包》教案

1、我的書包教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)我的書包二、設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)思想：本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識，學(xué)會簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教材分析：本課展示了各種各樣的書包實(shí)物圖片，并針對不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課，我以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，讓

2、學(xué)生通過課件認(rèn)識到書包在不同時(shí)期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、分析的活動(dòng)，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組研究的方式，使學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知識目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能

3、力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。 現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析書包各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一款自己的書包。五、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。七、教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。 生答：書包

4、60;。（設(shè)計(jì)意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對書包的興趣。）2、書包是我們每天上學(xué)必不可少的，你喜歡你的書包嗎？ 師：最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？（板書課題）學(xué)生談自己對書包的看法。 生：我的書包是紅色的，我很喜歡。 生：我的書包有多層，用起來很方便。 生：我的書包背帶很寬，背起來很舒服。 生：我覺得書包很重，我不喜歡背書包。 生：書包的拉鏈很快壞。 生：書本放進(jìn)書包里不好找。師：既然書包還有這么多不足，你們想不想對你的書包進(jìn)行改良，設(shè)計(jì)一個(gè)符合自己心意的書包。出示課題：我的書包。板書1、設(shè)計(jì)一個(gè)書包，包括

5、哪些方面？ 教師隨即板書。  2、現(xiàn)在觀察自己的書包，仔細(xì)觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：從書包每一個(gè)時(shí)期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個(gè)不同時(shí)期書包的樣式、功能，從而對這樣一個(gè)過程有了一些初步的認(rèn)識。）學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋  仔細(xì)觀察一下，想一想為什么這樣設(shè)計(jì)？請你來說一說。（書包功能） 3、請同學(xué)們在仔細(xì)看看自己的書包，針對你們認(rèn)為的不足，想想你們的設(shè)計(jì)要在哪些

6、方面有所改良、有所創(chuàng)新，有所突破。 例如：老師想把書包上裝上自動(dòng)撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘。那你想怎么樣來設(shè)計(jì)的呢？（小組進(jìn)行討論。）學(xué)生回憶舊知，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標(biāo)注等等。   學(xué)生互相交流，探討書包的組成及作用。     （設(shè)計(jì)意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。）6、小組研究（課件出示）仔細(xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進(jìn)。你想使自己的書包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書包呢？（設(shè)計(jì)意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）7

7、、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。（設(shè)計(jì)意圖：看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)）、學(xué)生制作 1、展開你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。 書包展銷會2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。 3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的學(xué)生可以跟畫）。 、學(xué)生作品展示評價(jià) 1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。 、教師小結(jié): 同學(xué)們，通過

8、今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計(jì)出來了別具一格、功能獨(dú)特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設(shè)計(jì)的書包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識自己。21.12.1112.11.202119:3419:34:1812月-2119:342、自知之明是最難得的知識。二二一二二一年十二月十一日2021年12月11日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。19:3412.11.202119:3412.11.202119:3419:34:1812.11.202119:3412.11.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。12.11.202112.11.202119:3419:3419:34:1819:34:185、三軍可奪帥也。星期六, 十二月 11, 2021十二月 21星期六, 十二月 11, 202112/11/20216、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。7時(shí)34分7時(shí)34分1