大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《玻璃瓶里的小老鼠》

1、大班音樂優(yōu)質(zhì)教案玻璃瓶里的小老鼠設(shè)計思路：1、音樂欣賞活動比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動物的形象比較適合幼兒的品味，能加深幼兒對樂曲的理解，另一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。2、老鼠它給人以一種好動的感受，幼兒他本身就具有好動，好模仿的特點，活動也比較適合幼兒的年齡特點。3、以往的音樂欣賞活動，基本是論幼兒反復(fù)聽音樂，了解其結(jié)構(gòu)為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動中配以故事、形象生動的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，提高了幼兒對活動過程的興趣。活動目標(biāo)：1.根據(jù)老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容2.聽

2、辯音樂aba段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。3.能夠在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。活動準(zhǔn)備：1.多媒體課件、圖片、鈴鼓。2.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂進場。（注：帶給幼兒一個輕松愉快的氛圍。）二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。教師："你們知道貓最愛干什么？（抓老鼠）今天老師給你們講一個關(guān)于小老鼠的故事。"（注：小朋友對于貓和老鼠并不陌生，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）1.欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。教師有表情的講述故事玻璃瓶里的小老鼠提問："小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小

3、老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？"（注：玻璃瓶里的小老鼠這個故事比較有趣，幼兒第一遍聽這個故事會感到好奇，因此為下面的活動打下了基礎(chǔ)。）2.再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（注：運用多媒體教學(xué)富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動思路走。）三、要求幼兒聽辯音樂aba段結(jié)構(gòu)。教師："老師給這個故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？"1.欣賞樂曲（注：這里音樂出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂曲的旋律。）2.出示圖片幫助幼兒理解音樂的aba段。教師："第一和第三段一

4、樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進瓶出不來的圖片來表示。"（注：形象的圖片更加能夠幫助幼兒形象記憶。）3.結(jié)合圖片再次欣賞。四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動作。1.幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動作。（注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動作。一方面讓幼兒再次感受a段音樂，另一方面，提高幼兒的表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）2.學(xué)會在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。教師："小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶。"3.幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動作。4.聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動作。（注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時也讓幼兒感受了b段音樂，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。）五、合著音樂完整的進