四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-12短文兩篇_湘教版(共25張PPT)

1、12、短文兩篇 門內(nèi)有君子，門外君子至。 馮夢(mèng)龍 朋友越老越好，美酒越老越香。 約翰雷 人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思遥浶摹?華羅庚 在歡樂時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。 科林斯 有關(guān)交友的名言警句 最善于應(yīng)付對(duì)外面敵人的恐懼的是盡量交友；對(duì)于不能交為朋友的人，至少要避免和他們結(jié)怨；要是連這個(gè)也辦不到，就要盡可能地避免和他們往來，為自己的利益疏遠(yuǎn)他們。伊壁鳩 君子以文會(huì)友，以友輔仁。 論語(yǔ) 親戚是上帝賜予我們的，朋友是我們自己挑選的。 馬姆福爾德 千金易得,知音難求。有關(guān)交友的名言警句 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃

2、送杜少府之任蜀州 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。 王維渭城曲 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。 王昌齡芙蓉樓送辛漸 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 李商隱無題相見時(shí)難別亦難 送別詩(shī)自由朗讀課文，整體感知自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)注自然段序號(hào)。思考：讀了這兩篇課文，你了解到了什么？ lulu mi mi yoyo 漏水 買買煤 喲 理清文章脈絡(luò)。( 1 ）再讀課文，思考：立立和媽媽是怎樣和鄰居交朋友的？( 2 ）課文哪幾段話寫的是林林媽和立立媽“交朋友”，哪幾段話寫的是林林和立立“交朋友”？交朋友交朋友 品讀課文，引導(dǎo)理解1、立立搬家后，心情怎么樣？你是從哪兒看出的？誰(shuí)來試著讀讀立立的

3、話？2、“在這兒，你很快會(huì)交上朋友的?！眿寢屵@樣安慰立立。最后，立立交上朋友了嗎？他是怎樣交上朋友的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分角色朗讀課文，然后進(jìn)行交流。3、分小組分角色朗讀課文。4、指名分角色表演朗讀課文。5、師生評(píng)議。 情境談話，理解課文(l）立立交到朋友后開心嗎？你從課文的什么地方可以看出來？你能高興地讀讀這句話嗎？ “能住在你家隔壁真好，我很高興你媽媽需要兩個(gè)雞蛋?！?2）采訪“立立”：立立，你為什么要感謝林林的媽媽呢？讓我們懷著感激的心情再讀讀這句話吧！(3）林林媽需要雞蛋嗎？ “其實(shí)，她并不是真的需要雞蛋，她只是想跟你們交朋友！” 情境談話，理解課文(4）采訪“林林媽”：林林媽，你需

4、要雞蛋嗎？“其實(shí)，我并不是真的需要雞蛋，我只是想跟他們交朋友。”(5）采訪“林林”：林林，真的是你媽讓你送個(gè)蛋糕和兩個(gè)雞蛋來的嗎？“其實(shí)，并不是我媽讓我送個(gè)蛋糕和兩個(gè)雞蛋來，我只是想跟他們交朋友?！?6）練習(xí)用“并不是只是”句式說話。指名分角色朗讀課文，感受交朋友的樂趣。 誰(shuí)給誰(shuí)送行？媽媽為什么總是在爸爸不在家的時(shí)候，獨(dú)自流淚？既然媽媽一個(gè)人帶“我”不容易，為什么還要將爸爸送走？讀完短文，你有怎樣的體會(huì)？ 再讀課文，理清課文脈絡(luò)。( 1 ）指名學(xué)生分段朗讀課文。( 2 ）師生評(píng)議。( 3 ）小組交流課文每個(gè)自然段分別寫了什么。( 4 ）了解課文主要內(nèi)容。（媽媽不愿意讓爸爸離開家，可媽媽又一次次

5、和我為爸爸送行） 品讀課文1 自由朗讀課文，找出你感受最深的句子，多讀幾遍。2 指名朗讀感受最深的句子，根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行理解。(1）這天，我和媽媽又去火車站送爸爸。刪去這句話中的“又”，讀一讀，說說這兩句的意思有什么區(qū)別？還從課文的什么地方可以看出“我”和媽媽經(jīng)常去火車站接送爸爸？思考：媽媽愿意送走爸爸嗎？ ( 2 ）因?yàn)槲疑〕Ｒ≡簺_著爸爸的照片說過：“你還要不要這個(gè)家呀？下次你回來，再也別想走！引導(dǎo)學(xué)生想象： 是呀！沒有爸爸在家的日子，“我”和媽媽在生活上遇到了許許多多的困難：“我”生病住院，下雨天房屋漏水，買煤時(shí)要找人推車，還有呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀媽媽的話?！拔摇鄙∽≡簳r(shí)，媽媽流著淚，

6、沖著爸爸的照片說：“”下雨天房屋漏水時(shí)，媽媽流著淚，沖著爸爸的照片說：“”小結(jié)：沒有爸爸在家的日子，“我”和媽媽在生活上遇到了許許多多的困難，媽媽是真的不想讓爸爸走?。。ò鍟簞e想走）( 3 ）爸爸和從前一樣你是怕我看見你臉上掛著的淚珠嗎？思考：爸爸愿意離開家嗎？你從課文的哪些地方感受到爸爸的不舍？（笑著親親、笑著拍拍、匆匆轉(zhuǎn)身、沒有再回頭）指導(dǎo)朗讀。既然這樣，爸爸為什么要走呢？（聯(lián)系課文第5 自然段理解）( 4 ）“爸爸要去修鐵路坐著火車回家”媽媽再次將爸爸送上了火車，為什么？（因?yàn)閶寢屩腊职植辉诩业脑颍窍胱尭嗪⒆拥陌职肿疖嚮丶?。）知道了這些，你想對(duì)課文中的媽媽說點(diǎn)什么？（課件出

7、示：媽媽，我想對(duì)你說：“_”)指導(dǎo)朗讀課文最后一段話。正因?yàn)槟赣H的偉大，所以作者發(fā)出了這樣的感慨媽媽喲，我的好媽媽！ 交朋友 立立 林林 搬家無朋友 大嬸借雞蛋 送蛋糕、還雞蛋 不是真需要蛋，而是想交朋友v車站送行v插敘生活的艱辛（不想送）v高興送 （“爸爸要去修鐵路，好讓更多孩子的爸爸，坐著火車回家”）v交朋友：主動(dòng)與他人交往v送別：表達(dá)三口之家的深厚感情，反映爸爸媽媽舍小家顧大家的崇高品質(zhì)。v插敘v中心突出v前后呼應(yīng)有了這樣的經(jīng)歷，立立會(huì)主動(dòng)和周圍的人交朋友嗎？他應(yīng)該怎樣做呢？誰(shuí)能幫他出出主意？學(xué)了這篇課文后，你有什么收獲？ 閱讀送行詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。閱讀送行詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。

8、 父親站成一輪彎彎的月亮父親站成一輪彎彎的月亮/ /目視著即將遠(yuǎn)行目視著即將遠(yuǎn)行的女兒的女兒/ /書書/ /鑰匙鑰匙/ /行李袋；父親沒有洗淚為我餞行李袋；父親沒有洗淚為我餞行行/ /只是默默地提著我的行李只是默默地提著我的行李/ /送了一程送了一程/ /又一程；又一程；車啟動(dòng)了車啟動(dòng)了/ /父親吐出了兩句話父親吐出了兩句話/ /注意身體注意身體/ /與人和與人和氣氣 ；車走了；車走了/ /父親依舊佇立著父親依舊佇立著/ /凝視道路凝視道路/ /默默無默默無言言崇高的父愛崇高的父愛 ，離別的依依不舍，離別的依依不舍 古往今來，離別是生活中難以避免的一件事，面對(duì)即將遠(yuǎn)行的親人、友人，我們是“孤帆

9、遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”的依依不舍，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，還是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪放豁達(dá)？人與人之間的這份情感我們到底需要怎樣表達(dá)呢？ 與其不如 并不是只是 寧可也不她（ ）真的需要雞蛋，她（ ）想跟你們交朋友。（ ）把孩子送給別人，（ ）全家一起挨餓。媽媽（ ）自己受苦受累，（ ）把爸爸留在家里，不讓他去修鐵路。選擇關(guān)聯(lián)詞填空。選擇關(guān)聯(lián)詞填空。與其與其 不如不如寧可寧可 也不也不并不是并不是 只是只是 描寫人間情誼的詞語(yǔ)： 恩重如山 、 、 、 表示“看”的詞語(yǔ)： 一目十行 、 、 、 表示“想”的詞語(yǔ)： 苦思冥想 、 、 、 情同手足 相濡以沫 噓寒問暖高瞻

10、遠(yuǎn)矚 明察秋毫 目不轉(zhuǎn)睛深思熟慮 不假思索 處心積慮2021/4/21269、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/2021 8:42:01 PM11、人總是珍惜為得到。2021-12-112021-12-112021-12-11Dec-2111-Dec-2112、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2021-12-112021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202113、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2021-12-112021-12-112021-12-112021-12-1112/11/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月11日星期六2021-12-112021-12-112021-12-1115、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2021年1