《窮人的孩子早當(dāng)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、窮人的孩子早當(dāng)家教學(xué)設(shè)計(jì)（聆聽(tīng)課）一、教材分析：窮人的孩子早當(dāng)家是現(xiàn)代京劇樣板戲紅燈記中李玉和的經(jīng)典唱段，屬于老生行當(dāng)，多年來(lái)，受到廣大京劇群眾的喜愛(ài)，膾炙人口、久唱不衰。由于此曲朗朗上口，音域不高不低，唱腔舒緩平穩(wěn)、身段動(dòng)作相對(duì)簡(jiǎn)單，發(fā)聲又接近真聲，因而比較適合小學(xué)生學(xué)唱，加之劇情背景接近現(xiàn)代生活，小學(xué)生理解起來(lái)不復(fù)雜，具有積極意義。二、教學(xué)目標(biāo)：（一） 初步了解現(xiàn)代京劇藝術(shù)，感受現(xiàn)代京劇的文化并有興趣學(xué)唱。（二） 了解現(xiàn)代京劇窮人的孩子早當(dāng)家是老生唱段，咬字吐字的規(guī)律和拖腔的演唱方法，唱出京劇的韻味。（三） 聆聽(tīng)、欣賞、聽(tīng)唱、模仿、視唱等方法，學(xué)唱現(xiàn)代京劇。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受

2、現(xiàn)代京劇老生的唱段的演唱魅力。教學(xué)難點(diǎn)：老生的演唱方法：平、直、剛勁。四、教學(xué)過(guò)程：（一） 聆聽(tīng)歌曲，介紹現(xiàn)代京劇紅燈記1. 聆聽(tīng)歌曲 回憶導(dǎo)入 教師導(dǎo)語(yǔ)1：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首非常有意思的歌曲，聽(tīng)后回答一個(gè)問(wèn)題出示問(wèn)題：屬于京劇還是現(xiàn)代京劇播放音頻：現(xiàn)代京劇窮人的孩子早當(dāng)家，引導(dǎo)學(xué)生做選擇（現(xiàn)代京?。┖筇釂?wèn)：我們以前聽(tīng)過(guò)這樣的現(xiàn)代京劇嗎？2. 回憶學(xué)過(guò)的現(xiàn)代京劇都有一顆紅亮的心教師導(dǎo)語(yǔ)2：在二年級(jí)時(shí)我們聆聽(tīng)過(guò)現(xiàn)代京劇紅燈記中選段都有一顆紅亮的心，是劇中女兒鐵梅的唱段，今天我們欣賞的是父親李玉和的唱段窮人的孩子早當(dāng)家。3. 介紹現(xiàn)代京劇紅燈記，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)（二） 欣賞現(xiàn)代京劇窮人

3、的孩子早當(dāng)家1. 聆聽(tīng)歌曲 感受角色播放視頻：窮人的孩子早當(dāng)家提問(wèn)：李玉和屬于哪種角色選擇老生、武生、小生。老生，那老生的演唱有哪些特點(diǎn)呢？一會(huì)兒讓我們邊學(xué)邊細(xì)心體會(huì)。2. 初步學(xué)唱現(xiàn)代京劇窮人的孩子早當(dāng)家（1）出示歌篇 輕讀歌詞（完全的普通話(huà)朗讀） 提籃小賣(mài)拾煤渣擔(dān)水劈柴也靠她里里外外一把手窮人的孩子早當(dāng)家栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果 撒什么種子開(kāi)什么花（2）分析每句唱法，學(xué)生模仿 （3）身段表演 丁字步站好，右腳在后，左腳在前，目視前方，抬頭挺胸。雙手自然下垂，“劈柴”時(shí)動(dòng)作，右手劃上來(lái)到胸口，下去要有力度?！耙话咽帧钡臅r(shí)候的動(dòng)作，手出來(lái)的時(shí)候手腕子有點(diǎn)勁兒，“早當(dāng)家”的時(shí)候，攥拳到胸口，過(guò)門(mén)期間上右步，左步跟，反丁字步，左腳在后，右腳在前，接“栽什么樹(shù)苗”直到“開(kāi)什么”的時(shí)候，雙手捧到胸口，“花”字時(shí)往外張，“啊”時(shí)有個(gè)頓，目視前方，睜眼。完整表演一遍，同學(xué)邊唱邊模仿動(dòng)作。（三） 總結(jié)老生唱段的特點(diǎn)：同學(xué)們，今天我們欣賞了紅燈記中選段窮人的孩子早當(dāng)家，并且嘗試著唱了唱，演了演。你感覺(jué)老生唱段的演唱方法是什么呢？對(duì)，就是平、直、有勁兒。結(jié)束語(yǔ)：今天我們聆聽(tīng)紅燈記中選段窮