《蘭花栽培》教案教學設計

1、蘭花栽培教案教學設計一、教材分析江蘇省九年義務教育初中勞動與技術教材園藝包含花卉栽培、盆景制作、插花藝術、 環(huán)境綠化四大學習項目，花卉栽培是其中之一，可見花卉栽培的重要性。蘭花是世界名花，它有美妙的花姿、豐富的色彩、清幽的香味和優(yōu)雅的姿態(tài)。長期以來, 蘭花深受人們的喜愛。蘭花有什么價值，怎樣識別蘭花名貴品種，怎樣種好蘭花，的確是一 門十分有趣的學問。讓學生了解蘭花的歷史和發(fā)展，學會如何欣賞蘭花，初步掌握蘭花栽培 技術，對提高學生的欣賞水平和審美能力，培養(yǎng)學生的生活情趣，美化家庭，具有一定促進 作用。二、學情分析授課的對象是八年級學生，他們在平時的生活中已接觸過一些花卉，對花卉栽培有一定 的感性

2、認識，但對蘭花及其栽培技術不甚了解，也缺乏實際動手操作能力。三、教學目標1、知識與技能：(1) 了解蘭花的歷史、品種及欣賞方法。(2)通過蘭花栽培活動，學會工具的正確使用，掌握栽培蘭花的一般方法與步驟,(3)認識蘭花與日常生活的關系。2、過程與方法：(1)通過資料查詢，培養(yǎng)學生收集信息的能力，幫助學生掌握研究性學習的一般方法。(2)通過組織學生參與栽培活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。(3)通過自評、他評、教師評等，發(fā)展學生的評價能力。3.情感態(tài)度價值觀：(1)培養(yǎng)學生技術意識、創(chuàng)新意識和合作意識。(2)提高學生的生活樂趣。四、教學重點與難點1、蘭花栽培方案的設ih2、蘭花的定植方法。五、教學用具

3、課件、盆栽蘭花、花苗、花盆、培養(yǎng)上、花鏟、剪刀、噴水壺等。六、教學過程設計一、小組匯報 匯報研窕成果 教師組織各研究小組匯報研究成果。學生代表利用實物展示、多媒體介紹本小組的研究成果。具體如下: 第一組：蘭花的欣賞, 第二組：蘭花的歷史與發(fā)展。第三組：蘭花的種類.第四組：栽培蘭花所用的基質(zhì)。第五組：栽培蘭花用盆的選擇,展示研究成果，可以調(diào)動學生學習的積極性，為學生提高展示自我的平臺，培 養(yǎng)學生的多種能力。二、學習栽培技術視頻播放L教師結(jié)合視頻蘭花栽培明確觀看要求。2 .教師組織學生觀看蘭花栽培視頻。學生觀看蘭花栽培視頻錄象，了解蘭花栽培的方法和步驟。組織學生觀看視頻，對幫助學生掌握蘭花的栽培技

4、術，突破教學重點具有重要作用。栽培方案設計L教師明確方案設計的意義。3 .教師明確方案設計的方法和要求。4 .教師指導學習小組進行討論、交流和評價。L學習小組進行討論、交流，完成栽培方案。5 .各小組代表展示設計方案。6 .各小組結(jié)合教師和學生提出的意見修改方案。勞技課堂的教學過程中，讓學生進行設計蘭花栽培方案，可以讓學生進一步認 識栽培蘭花的過程和技術要點，可以幫助學生初步掌握方案設計的一般方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新思維和技術意識。上盆 操作L教師提出操作要求:每組栽種一盆蘭花。栽種時要不怕贓、不怕累。(3)同學之間要互相協(xié)作。(4)養(yǎng)成好的勞動習慣.栽種完畢將場地打掃干凈。2.教師進行巡視輔導，對學生操作中的問題，結(jié)合教材要求進行指導。對帶有 共性的問題通過講評及時提醒全體同學注意。L小組代表介紹、展示材料、工具準備情況。2.學習小組對照蘭花栽培方案實施栽培。通過實物展示，讓學生認識操作中所用到的器材及其性能，是學好操作技能的重要環(huán)節(jié)。實踐性是勞技教學的重要特征，讓學生以小組為單位進行蘭花栽培，既可以培 養(yǎng)學生的動手能力，又可以增強學生的合