物理高考答題技巧PPT學習教案

1、會計學1物理高考答題技巧物理高考答題技巧目目錄錄CONTENTS2017年考綱變化及分析年考綱變化及分析Part 1考試策略考試策略Part 2審題技巧審題技巧Part 3規(guī)范解題規(guī)范解題Part 4復(fù)習建議復(fù)習建議Part 5結(jié)結(jié) 束束 語語Part 6第1頁/共75頁1第2頁/共75頁一、考試范圍與要求一、考試范圍與要求 要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分。考慮到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，考試大綱把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考內(nèi)容有5個模塊、選考內(nèi)容有2個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從2個

2、選考模塊中選擇1個模塊作為自己的考試內(nèi)容。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3。考慮到大學理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。 對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字、標出。、的含義如下： .對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。 .對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應(yīng)用”相當?shù)?頁/共75頁第4頁/共75頁二、主要變化二、主要變化1 、考核目標與要求在高考考查的五種能力的最后說明中，將“

3、高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。 ”改為“高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。”2 、必考、選考內(nèi)容在“考試范圍和要求”部分，由2016年“必考、選考內(nèi)容各有 4 個模塊，除必考內(nèi)容外， 考生還必須從 4 個選考模塊中選擇 2 個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和模塊3-3” 修改為“必考內(nèi)容有 5 個模塊， 選考內(nèi)容有 2 個模塊， 除必考內(nèi)容外， 考生還必須從 2 個選考模塊中選擇 1 個模塊作為自己的考試內(nèi)容”。即必考部分在原來的物理1、2、3-1、3-2基礎(chǔ)上加上了3-5，而選考部

4、分刪去了2-2，只余3-3、3-4。第5頁/共75頁學好數(shù)理化，走遍天下都不怕學好數(shù)理化，走遍天下都不怕一聽就懂、一看就一聽就懂、一看就會會一做就錯、一考就一做就錯、一考就砸砸第6頁/共75頁：第7頁/共75頁2第8頁/共75頁沉著應(yīng)戰(zhàn)沉著應(yīng)戰(zhàn)，從容解答；從前到后，先易后難。，從容解答；從前到后，先易后難?？b密審題縝密審題，扣題作答；依據(jù)可信，推理嚴謹。，扣題作答；依據(jù)可信，推理嚴謹。書寫工整書寫工整：字跡清楚，橫豎成行，間隔恰當。：字跡清楚，橫豎成行，間隔恰當。作圖規(guī)范作圖規(guī)范：畫線用尺，作圓用規(guī)，比例協(xié)調(diào)。畫線用尺，作圓用規(guī)，比例協(xié)調(diào)。一絲不茍，該得的分一絲不茍，該得的分；堅定信心，難得的

5、分堅定信心，難得的分。 第9頁/共75頁1 1、高考當平時，答卷如練習、高考當平時，答卷如練習調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)冷靜思考尋找感覺，大膽猜測完整認定；冷靜思考尋找感覺，大膽猜測完整認定；審題審題仔細作答縝密，一旦確認不再回首；仔細作答縝密，一旦確認不再回首；循序漸進步步向前，依據(jù)實力靈活跳躍；循序漸進步步向前，依據(jù)實力靈活跳躍；心態(tài)坦然發(fā)揮正常，沉著應(yīng)戰(zhàn)節(jié)省時間。心態(tài)坦然發(fā)揮正常，沉著應(yīng)戰(zhàn)節(jié)省時間?！耙y都難，大家一塊難，慌什么！要難都難，大家一塊難，慌什么！” ” “能做幾步就盡力做幾步能做幾步就盡力做幾步, ,急什么急什么!”!”“繞過去，回頭再說，怕什么繞過去，回頭再說，怕什么!” !” 第

6、10頁/共75頁一要鎮(zhèn)定：一要鎮(zhèn)定： 失誤已成事實，內(nèi)疚于事無補失誤已成事實，內(nèi)疚于事無補二要豁達：二要豁達： “一城一池一城一池”得失不定輸贏得失不定輸贏三要理智：三要理智： 出考場不問對與錯，出考場不問對與錯， 快切換準備下一科。快切換準備下一科。 此乃明智之舉。此乃明智之舉。 調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)第11頁/共75頁我曾經(jīng)贏過，還會再贏！我曾經(jīng)贏過，還會再贏！適度緊張是好事，別神經(jīng)兮兮的。適度緊張是好事，別神經(jīng)兮兮的。堅持縱比不橫比，堅持縱比不橫比， 車走車轍馬走馬路。車走車轍馬走馬路。狹路相逢勇者勝，狹路相逢勇者勝， 答出學會的就是成功。答出學會的就是成功。調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)第12頁/共75頁

7、審題仔細作答縝密，審題仔細作答縝密， 一旦確認不再回首。一旦確認不再回首。遇到難題，要難都難，不必慌亂遇到難題，要難都難，不必慌亂！我不會的題，很多人也不會我不會的題，很多人也不會!高考又不是人生的惟一，狀元高考又不是人生的惟一，狀元中還有復(fù)讀生呢。中還有復(fù)讀生呢。調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)第13頁/共75頁3第14頁/共75頁第15頁/共75頁選擇題篇選擇題篇第16頁/共75頁第17頁/共75頁第18頁/共75頁1、判斷歷史人物對應(yīng)歷史事件是否正、判斷歷史人物對應(yīng)歷史事件是否正確確2、歷史上各種科研方法、歷史上各種科研方法3、對圖形進行分析、對圖形進行分析第19頁/共75頁部部分分編編號號歷史人物歷史

8、人物（名字在題目（名字在題目中出現(xiàn)的次數(shù)）中出現(xiàn)的次數(shù)）對應(yīng)事件對應(yīng)事件力力學學1 1亞里士多德亞里士多德錯誤：錯誤：“重的物體下落快，輕的物體下落慢重的物體下落快，輕的物體下落慢2 2錯誤：錯誤：“維持物體運動需要力維持物體運動需要力”3 3牛頓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力發(fā)現(xiàn)了萬有引力4 4總結(jié)了萬有引力定律，奠定了天體力學的基礎(chǔ)總結(jié)了萬有引力定律，奠定了天體力學的基礎(chǔ)5 5名言名言“我之所以比別人看得遠，是因為我站在我之所以比別人看得遠，是因為我站在了巨人的肩膀上了巨人的肩膀上”6 6開普勒開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律7 7卡文迪許卡文迪許通過扭秤實驗測出萬有引力恒量的數(shù)值，從而通過

9、扭秤實驗測出萬有引力恒量的數(shù)值，從而驗證了萬有引力定律驗證了萬有引力定律8 8伽利略伽利略通過理想斜面實驗，得出力不是維持物體運動通過理想斜面實驗，得出力不是維持物體運動原因的結(jié)論，成功揭示了力和運動的關(guān)系原因的結(jié)論，成功揭示了力和運動的關(guān)系9 9伽利略用理想實驗否定了亞里士多德關(guān)于落體伽利略用理想實驗否定了亞里士多德關(guān)于落體運動的認識運動的認識1010胡克胡克只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比形變量成正比第20頁/共75頁部部分分編編號號歷史人物歷史人物（名字在題目（名字在題目中出現(xiàn)的次數(shù)）中出現(xiàn)的次數(shù)）對應(yīng)事件對應(yīng)事件電電學學111

10、1麥克斯韋麥克斯韋提出電磁場理論并預(yù)言電磁波的存在，提出電磁場理論并預(yù)言電磁波的存在，1212從理論研究中發(fā)現(xiàn)真空中電磁波的速度跟真從理論研究中發(fā)現(xiàn)真空中電磁波的速度跟真空中的光速相等空中的光速相等1313赫茲赫茲用實驗證實了電磁波的存在用實驗證實了電磁波的存在1414法拉第法拉第發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律1515首先提出了場的概念，并用電場線和磁感線首先提出了場的概念，并用電場線和磁感線形象地描述電場和磁場形象地描述電場和磁場1616奧斯特奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)1717安培安培最早發(fā)現(xiàn)了磁場能對電流產(chǎn)生作用最早發(fā)現(xiàn)了磁場能對電流產(chǎn)生作用1

11、818庫侖庫侖總結(jié)并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的總結(jié)并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律相互作用規(guī)律1919洛侖茲洛侖茲提出了磁場對運動電荷的作用力公式提出了磁場對運動電荷的作用力公式2020密立根密立根元電荷數(shù)值元電荷數(shù)值第21頁/共75頁選擇題思維技巧選擇題思維技巧 1.先常規(guī)：先常規(guī)：大多試題是考你的常規(guī)思維，考你的雙基，考你的運算能力大多試題是考你的常規(guī)思維，考你的雙基，考你的運算能力，并不都要求你使用簡便方法或根本就沒有簡便方法，所以，并不都要求你使用簡便方法或根本就沒有簡便方法，所以解題時應(yīng)先使用最常規(guī)，最熟悉的思路去思考。解題時應(yīng)先使用最常規(guī)，最熟悉的思路去思考。2

12、.再技巧：再技巧：在我們常規(guī)思維受阻時，再去考慮有沒有特殊技巧。靈活運在我們常規(guī)思維受阻時，再去考慮有沒有特殊技巧。靈活運用各種解題方法和技巧，如關(guān)系式法、守恒法、信息轉(zhuǎn)化法用各種解題方法和技巧，如關(guān)系式法、守恒法、信息轉(zhuǎn)化法、平均值法、淘汰法、類推法、討論法等，提高解題的準確、平均值法、淘汰法、類推法、討論法等，提高解題的準確性和速度。性和速度。 第22頁/共75頁實驗題篇實驗題篇第23頁/共75頁注重基本實驗，加強學生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，重在掌握物理注重基本實驗，加強學生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，重在掌握物理實驗的基本原理和基本方法。實驗的基本原理和基本方法。（1 1）全面）全面考試大綱

13、考試大綱所要求的必考實驗必須全部復(fù)習，尤所要求的必考實驗必須全部復(fù)習，尤其是基本實驗原理、儀器使用方法、讀數(shù)方法要重點復(fù)習。不能有其是基本實驗原理、儀器使用方法、讀數(shù)方法要重點復(fù)習。不能有遺漏，更不能憑前幾年的感覺復(fù)習了幾個遺漏，更不能憑前幾年的感覺復(fù)習了幾個“重點實驗重點實驗”或或“重點儀重點儀器器”，而忽視了其他實驗。，而忽視了其他實驗。（2 2）細致）細致對實驗原理和相關(guān)步驟要細致周到，不厭其煩。務(wù)對實驗原理和相關(guān)步驟要細致周到，不厭其煩。務(wù)必使學生（特別是中等和中下學生）真正理解實驗原理，而不是記必使學生（特別是中等和中下學生）真正理解實驗原理，而不是記憶實驗步驟。憶實驗步驟。（3 3

14、）實驗過程）實驗過程實驗復(fù)習不僅僅是復(fù)習原理步驟后作一下實驗實驗復(fù)習不僅僅是復(fù)習原理步驟后作一下實驗展覽。實驗操作、實驗數(shù)據(jù)的獲得，實驗數(shù)據(jù)的處理要讓學生親自展覽。實驗操作、實驗數(shù)據(jù)的獲得，實驗數(shù)據(jù)的處理要讓學生親自進行。按照近兩年的情形來看，只有讓學生真正動手，才能了解實進行。按照近兩年的情形來看，只有讓學生真正動手，才能了解實驗和儀器使用的細節(jié)之處。驗和儀器使用的細節(jié)之處。第24頁/共75頁計算題篇計算題篇第25頁/共75頁第26頁/共75頁2.先特殊，再發(fā)散先特殊，再發(fā)散： 有些題目，有些題目，上手較難上手較難，可以以退為進，從特，可以以退為進，從特殊情況著手，將殊情況著手，將普遍問題特

15、殊化普遍問題特殊化、將、將抽象問題抽象問題具體化具體化、整體問題局部化整體問題局部化、參數(shù)問題常規(guī)化，、參數(shù)問題常規(guī)化，先解決特殊情況，再利用思維的發(fā)散性，將特先解決特殊情況，再利用思維的發(fā)散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個過程殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個過程中，思維可能會得到中，思維可能會得到“茅塞頓開茅塞頓開”的啟迪，使的啟迪，使看起來很難的問題得到簡化?？雌饋砗茈y的問題得到簡化。第27頁/共75頁 3.先結(jié)果，再探索先結(jié)果，再探索：對一個問題正面思考，出現(xiàn)了思維障礙，對一個問題正面思考，出現(xiàn)了思維障礙，我們應(yīng)想到我們應(yīng)想到“正難則反正難則反”的原則，先假設(shè)的原則，先假

16、設(shè)已有相應(yīng)結(jié)果然后已有相應(yīng)結(jié)果然后逆向思維逆向思維探求解決問題探求解決問題的突破點、新思路，常用的反證法、分析的突破點、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。法都是典型的逆向思維的方法。 第28頁/共75頁4.先聯(lián)想，再轉(zhuǎn)化先聯(lián)想，再轉(zhuǎn)化：也有一些題目，往往與實際生活緊密相關(guān)，但最也有一些題目，往往與實際生活緊密相關(guān)，但最終解決還是離不開已學的理論知識，所以遇到這終解決還是離不開已學的理論知識，所以遇到這樣的問題，應(yīng)該先聯(lián)想到實際問題的具體背景，樣的問題，應(yīng)該先聯(lián)想到實際問題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實際問題

17、到理論知識之間的轉(zhuǎn)化，也實際問題到理論知識之間的轉(zhuǎn)化，也有很多題目有很多題目看似陌生，但若對其特征、特點、形式進行聯(lián)想看似陌生，但若對其特征、特點、形式進行聯(lián)想轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化就不難發(fā)現(xiàn)，它們不過是我們熟悉問題的變就不難發(fā)現(xiàn)，它們不過是我們熟悉問題的變形，于是問題也就迎刃而解了。形，于是問題也就迎刃而解了。 第29頁/共75頁5、對綜合題對綜合題： 第一，要反思，要總結(jié)，做過題以后，不要一第一，要反思，要總結(jié)，做過題以后，不要一對答案了之，要反思解題過程，要總結(jié)解題方對答案了之，要反思解題過程，要總結(jié)解題方法，如歸納法、微元法、圖象法、臨界法、物法，如歸納法、微元法、圖象法、臨界法、物理情景解題法等；

18、理情景解題法等； 第二，要學習解題規(guī)律，如綜合題的板塊結(jié)構(gòu)第二，要學習解題規(guī)律，如綜合題的板塊結(jié)構(gòu)，用數(shù)學處理物理問題等；，用數(shù)學處理物理問題等； 第三，要記住一些二級結(jié)論，以便高考時加快第三，要記住一些二級結(jié)論，以便高考時加快解題速度。解題速度。 第30頁/共75頁4第31頁/共75頁解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位第32頁/共75頁說理要充分說理要充分,層次要清楚、邏輯要嚴謹層次要清楚、邏輯要嚴謹,語語言要規(guī)范言要規(guī)范,文字要簡潔文字要簡潔.物理考卷表述詳略物理考卷表述詳略原則是物理方面要詳原則是物理方面要

19、詳,數(shù)學方面要略數(shù)學方面要略.題解題解要有必要的文字說明要有必要的文字說明,不能只有幾個干巴不能只有幾個干巴巴的式子巴的式子.書寫方面書寫方面,字要寫清楚字要寫清楚,能單獨能單獨辨認辨認.題解要像題解要像“詩詩”一樣分行寫出一樣分行寫出,方程方程要單列一行要單列一行.題解最忌像題解最忌像“散文散文”一樣連一樣連著寫下來著寫下來,把方程、答案淹沒在文字之中把方程、答案淹沒在文字之中.第33頁/共75頁對非題設(shè)字母、符號的說明。對非題設(shè)字母、符號的說明。如如“設(shè)設(shè)”、“令令”等熟知的說法或等熟知的說法或“各各量如圖中所示量如圖中所示”(在示意圖上標出各量在示意圖上標出各量)。為便。為便于分析，要畫

20、出原理分析圖和物理過程示意圖于分析，要畫出原理分析圖和物理過程示意圖（如受力分析圖、運動示意圖、等效電路圖、（如受力分析圖、運動示意圖、等效電路圖、光路圖等）。光路圖等）。1. “必要的文字說明必要的文字說明”第34頁/共75頁對于物理關(guān)系的說明和判斷對于物理關(guān)系的說明和判斷如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連,“在兩在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大”,“在彈簧在彈簧為原長時物體的速度有極大值為原長時物體的速度有極大值”.1. “必要的文字說明必要的文字說明”第35頁/共75頁說明方程的研究對象或者所描述的過程說明方程的研

21、究對象或者所描述的過程.如如“對物體對物體A”、“對對A、B組成的系統(tǒng)組成的系統(tǒng)”、“從從AB”、“在在t時刻時刻”等簡單明了的說法。即說明某等簡單明了的說法。即說明某個方程是關(guān)于個方程是關(guān)于“誰誰”的，是關(guān)于的，是關(guān)于“哪個過程哪個過程”的的閱卷時常見有考生只列幾個干巴巴的式子，把閱卷時常見有考生只列幾個干巴巴的式子，把“對對號入座號入座”的工作留給閱卷人，這自然會誘發(fā)閱卷人的工作留給閱卷人，這自然會誘發(fā)閱卷人的扣分欲望的扣分欲望1. “必要的文字說明必要的文字說明”第36頁/共75頁說明作出判斷或者列出方程的根據(jù)說明作出判斷或者列出方程的根據(jù).如如“由由定律有定律有”、“據(jù)據(jù)得得”等。這是

22、等。這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟1. “必要的文字說明必要的文字說明”第37頁/共75頁對原因、結(jié)果的補充說明。對原因、結(jié)果的補充說明。如如“”、“”、“”、“”等；或說明等；或說明計算結(jié)果中負號的物理意義，說明矢量的方向計算結(jié)果中負號的物理意義，說明矢量的方向1. “必要的文字說明必要的文字說明”第38頁/共75頁對于題目所求、所問的答復(fù)，說明結(jié)對于題目所求、所問的答復(fù)，說明結(jié)論或者結(jié)果論或者結(jié)果1. “必要的文字說明必要的文字說明”四、解題規(guī)范四、解題規(guī)范第39頁/共75頁2.方程式的書寫要規(guī)范方程式的書寫要規(guī)范【例題】如圖所示，物體質(zhì)量【例題】如圖

23、所示，物體質(zhì)量m=2.0kg，置于水平，置于水平地面上，在地面上，在F=6.0N的水平恒力作用下，的水平恒力作用下，t=0時刻由時刻由靜止開始運動，已知物體與水平地面間的動摩擦因靜止開始運動，已知物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)數(shù)=0.20，求，求t=5.0s時的速度和它離出發(fā)點的距離時的速度和它離出發(fā)點的距離F第40頁/共75頁2.方程式的書寫要規(guī)范方程式的書寫要規(guī)范smmgF2第41頁/共75頁要方程要方程,不要公式不要公式.公式的字母常會帶來混亂公式的字母常會帶來混亂.要用原始方程組聯(lián)立求解要用原始方程組聯(lián)立求解,不要用連等式不要用連等式,不斷不斷地地“續(xù)續(xù)”進一些東西進一些東西.例如例如,

24、本題的解答中本題的解答中,不要寫成不要寫成:2.方程式的書寫要規(guī)范方程式的書寫要規(guī)范第42頁/共75頁方程要完備方程要完備,忌漏掉方程忌漏掉方程.例如例如:寫了寫了“F一一fma” , “fN”而漏寫了而漏寫了“Nmg”2.方程式的書寫要規(guī)范方程式的書寫要規(guī)范第43頁/共75頁3.運用數(shù)學的方式要講究運用數(shù)學的方式要講究“代入數(shù)據(jù)代入數(shù)據(jù)”、解方程的具體過程可以不寫出、解方程的具體過程可以不寫出解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷不必解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷不必詳細證明：詳細證明：如：三角形如：三角形ABC相似于三角形相似于三角形DEF即可，不必詳即可，不必詳細證明為什么相似細證明

25、為什么相似第44頁/共75頁3.運用數(shù)學的方式要講究運用數(shù)學的方式要講究重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來.一元二次方程的兩個解一元二次方程的兩個解,都要寫出來都要寫出來,然后然后,該舍該舍的舍去的舍去.數(shù)字相乘數(shù)字相乘,數(shù)字之間不要用數(shù)字之間不要用“ ”要用要用“”.力求簡潔力求簡潔,當當vt0時時,不寫不寫“vt=v0at”而是直接而是直接寫寫“v0at=0”第45頁/共75頁3.運用數(shù)學的方式要講究運用數(shù)學的方式要講究卷面上不能卷面上不能“將等式兩邊相同的量約去將等式兩邊相同的量約去” 例例如如:不能在不能在 上打上打“/”或者或者“”將將m相約相約文字

26、式做答案的文字式做答案的,所有字母都應(yīng)是已知量所有字母都應(yīng)是已知量.第46頁/共75頁4.使用各種字母符號要規(guī)范使用各種字母符號要規(guī)范字母要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡不清、了草字母要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡不清、了草閱卷時因為閱卷時因為“v、r、”不分，不分，“G的草體像的草體像a”，希臘，希臘字母字母“、”筆順或者形狀不對而被扣分已屢見筆順或者形狀不對而被扣分已屢見不鮮不鮮第47頁/共75頁4.使用各種字母符號要規(guī)范使用各種字母符號要規(guī)范物理符號系統(tǒng)要規(guī)范物理符號系統(tǒng)要規(guī)范.嚴格按照題目所給的符號嚴格按照題目所給的符號,題目給了符號一定不再另立題目給了符號一定不再另立符號符號,題目給出半徑是題目給

27、出半徑是r,你寫成你寫成R就是錯的就是錯的;一個字母在一個字母在一個題中只能用來表示一個物理量一個題中只能用來表示一個物理量,忌一字多用忌一字多用.例如例如物體在運動第一階段的時間用物體在運動第一階段的時間用t1表示表示,第二階段的時間第二階段的時間要用要用t2表示表示,不能都用不能都用t,一個物理量在同一題中不能有一個物理量在同一題中不能有多個符號多個符號,以免混亂以免混亂.注意延用習慣用法注意延用習慣用法,拉力用拉力用F,摩擦摩擦力用力用f,閱卷人一看就明白閱卷人一看就明白,如果用反了就會有誤解如果用反了就會有誤解;物理物理應(yīng)用專用符號應(yīng)用專用符號,不得隨意用不得隨意用.第48頁/共75頁

28、4.使用各種字母符號要規(guī)范使用各種字母符號要規(guī)范物理符號系統(tǒng)要規(guī)范物理符號系統(tǒng)要規(guī)范.角標要講究：角標的位置應(yīng)當在右下角角標要講究：角標的位置應(yīng)當在右下角,比字母比字母本身小許多本身小許多.角標的選用要講究角標的選用要講究,通過通過A點的速度點的速度用用vA,就比用就比用v1或者或者v好好,通過同一點的速度通過同一點的速度,按時按時間順序第一次用間順序第一次用v1;第二次用第二次用v2;就很清楚就很清楚.如果如果反過來第一次用反過來第一次用v2,第二次用第二次用v1,就可能造成誤解就可能造成誤解.第49頁/共75頁5.題目的答案要講究題目的答案要講究 對題目所求對題目所求,要有明確的回應(yīng)要有明

29、確的回應(yīng).或者在行文中或者在行文中已經(jīng)設(shè)定已經(jīng)設(shè)定,或者在最后要說明或者在最后要說明.文字式做答案的文字式做答案的,所有字母都應(yīng)是已知量所有字母都應(yīng)是已知量.如如果最后表達式中含有未知量或者中間量果最后表達式中含有未知量或者中間量,即使即使前面已經(jīng)求出了前面已經(jīng)求出了,也視為運算沒有結(jié)束也視為運算沒有結(jié)束,不給答不給答案分案分.第50頁/共75頁5.題目的答案要講究題目的答案要講究 如果題目沒有特殊要求如果題目沒有特殊要求,計算結(jié)果一般計算結(jié)果一般應(yīng)取應(yīng)取2至至3位有效數(shù)字位有效數(shù)字,不要取不要取1位有效數(shù)字位有效數(shù)字或者許多位有效數(shù)字或者許多位有效數(shù)字.特別注意題中的有特別注意題中的有效數(shù)字

30、的要求效數(shù)字的要求!第51頁/共75頁5.題目的答案要講究題目的答案要講究 矢量取負值時應(yīng)當說明負號的意義矢量取負值時應(yīng)當說明負號的意義,只只寫寫“一一55m/s”“”“一一2m/s2”是不妥的是不妥的.如果題目求的是矢量如果題目求的是矢量,只回答大小是不只回答大小是不完備的完備的,要同時答出大小和方向要同時答出大小和方向.以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進去字寫進去,如如 不能寫成不能寫成6gR60R第52頁/共75頁5第53頁/共75頁最后二十天的復(fù)習如何才能高效？最后二十天的復(fù)習如何才能高效？最后二十天的復(fù)習如何才能高效？最后二十天的復(fù)習如何才能高效？

31、1 1、全面了解自己的基本狀況，不高估，不低估、全面了解自己的基本狀況，不高估，不低估2 2、瞄準自己的提分點（注意針對性）、瞄準自己的提分點（注意針對性）3 3、不盲目做題，拋開壓軸題，注意效率、不盲目做題，拋開壓軸題，注意效率4 4、回歸教材、整理錯題（、回歸教材、整理錯題（從錯題中找到自己尚未從錯題中找到自己尚未解決的問題解決的問題）5 5、分類復(fù)習各種常見的題型和構(gòu)思方式、分類復(fù)習各種常見的題型和構(gòu)思方式第54頁/共75頁復(fù)習的原則是：復(fù)習的原則是：適度適度反復(fù)反復(fù)練習會做的，練習會做的，努力努力鉆研似曾相識的，鉆研似曾相識的，徹底徹底放棄放棄完全不會的。完全不會的。第55頁/共75頁

32、重點關(guān)注：重點關(guān)注：重點關(guān)注：重點關(guān)注：第56頁/共75頁回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。1.1.注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習，不出現(xiàn)盲點。注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習，不出現(xiàn)盲點。 千萬不能千萬不能“猜題式猜題式”復(fù)習。復(fù)習。2.2.重視變式訓練，深挖概念規(guī)律內(nèi)涵。重視變式訓練，深挖概念規(guī)律內(nèi)涵。 注重注重“活活”物理訓練。物理訓練。一、重拾遺忘知識點一、重拾遺忘知識點: :第57頁/共75頁二、把學過的知識串成線二、把學過的知識串成線: :抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，

33、把課本上的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。我們對課本前后貫穿識形成一個整體。我們對課本前后貫穿的角度越全面，我們對知識點的把握就的角度越全面，我們對知識點的把握就會越準確，我們思考問題的時候也就越會越準確，我們思考問題的時候也就越全面。全面。第58頁/共75頁 七本教材必修七本教材必修1、2 選修選修3-1、選修、選修3-2、 選修選修3-3、選修、選修3-4、選修、選修3-5 五大板塊五大板塊 ：力學、電學、光學、：力學、電學、光學、 熱學、原子物理學熱學、原子物理學; ; 十七個單元切塊十七個單元切塊 131 131個考點個考點. . 高中

34、物理知識體系高中物理知識體系第59頁/共75頁物 體物 體運 動運 動過 程過 程模型模型動量守恒動量守恒機械能守恒機械能守恒勻變速直線運動勻變速直線運動簡諧運動簡諧運動 圓周運動圓周運動牛頓牛頓定律定律動量動量定理定理動能動能定理定理. .勻速直線運勻速直線運動動. .力學體系力學體系平拋運動平拋運動三大觀點五大規(guī)律三大觀點五大規(guī)律. .五大運動五大運動重重 力力彈彈 力力靜摩擦力靜摩擦力萬有引力萬有引力庫侖力庫侖力電場力電場力安培力安培力洛倫茲力洛倫茲力 九九種性質(zhì)力種性質(zhì)力滑動摩擦力滑動摩擦力第60頁/共75頁第61頁/共75頁第62頁/共75頁 兩場兩場高中物理電學高中物理電學體系體系

35、 兩路兩路 電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)第63頁/共75頁第64頁/共75頁第65頁/共75頁第66頁/共75頁三、提高做題效果三、提高做題效果在二輪復(fù)習的后期階段，要想提高做題的效果，學生必須多思在二輪復(fù)習的后期階段，要想提高做題的效果，學生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考考，不能為了做題而做題。怎樣思考? ?一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目都能給自己以啟、方法歸納，使每一個題做