小學(xué)年級(jí)各科目學(xué)習(xí)方法與重點(diǎn)總結(jié)大全

1、小學(xué)1-6年級(jí)各科目學(xué)習(xí)方法與重點(diǎn)總結(jié)大全小學(xué)1-6年級(jí)，不同年級(jí)孩子的關(guān)鍵點(diǎn)都是不同的， 我們需要根據(jù)孩子現(xiàn)階 段的情況合理培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，并強(qiáng)化側(cè)重點(diǎn)。今天小編給大家分享的是孩子 在整個(gè)小學(xué)階段各科目的學(xué)習(xí)方法與重點(diǎn)，非常實(shí)用，強(qiáng)烈建議大家收藏！文章很長(zhǎng)，如果你能夠耐心地讀完，一定會(huì)受益匪淺。如果你想快速讀完， 也可以直接滑到孩子所在的年級(jí)直接閱讀。一年級(jí) 習(xí)慣全新的學(xué)習(xí)生活一年級(jí)的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程， 一下子進(jìn)入小學(xué)后無論是行為習(xí) 慣還是知識(shí)技能方面都有了不同的要求，那孩子們應(yīng)該怎么度過這個(gè)關(guān)鍵期呢小 編給大家四點(diǎn)建議：1、讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要讀小學(xué)了。2、允許孩子

2、們?cè)趧傞_上小學(xué)時(shí)，自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉。3、多交一些新朋友，擴(kuò)大自己的生活圈。4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。二年級(jí)開始閱讀與積累一年級(jí)升二年級(jí)之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，還有基礎(chǔ) 知識(shí)的把握。因?yàn)榻酉聛淼娜昙?jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了， 難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果再加 上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。語文方面：語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練，還要引起對(duì)學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣。老師認(rèn)為，孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級(jí)的孩子 已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初

3、步有了評(píng)判一本書、一個(gè)故事是否適合自己 的判斷力。所以，家長(zhǎng)在這個(gè)階段要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時(shí)，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍， 都可以給孩子看。另外，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累，在生活中家長(zhǎng)可以帶著孩子口頭積累。二年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段， 家長(zhǎng)在注重學(xué)生書面的字 詞句時(shí)，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時(shí)是否完整， 經(jīng)常有意識(shí)的訓(xùn)練，會(huì)起 到意想不到的效果。三年級(jí) 開始大量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)二年級(jí)開三年級(jí)后是一個(gè)兩極分化的階段， 課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大 量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識(shí)，加上訓(xùn)

4、練的不 足，會(huì)出現(xiàn)遺忘，理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)尤為重要。語文方面：三年級(jí)是小學(xué)語文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語文課文由原來的文字簡(jiǎn)單、情節(jié) 單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要 的。最大的難點(diǎn)在于習(xí)作練習(xí)一一從幾句話的段要寫到完整的一篇文章，字?jǐn)?shù) 也有了明顯的提升。如果孩子不能很好地過渡，將直接影響孩子對(duì)作文的興趣， 有的孩子甚至從此害怕作文。數(shù)學(xué)方面：三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問題的策 略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子進(jìn)行初步的分析、綜合、

5、比較、抽象、概括, 對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象， 抽取事 物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。英語方面：英語從三年級(jí)開始，除了口語測(cè)試，還加入筆試檢測(cè)，內(nèi)容分為聽力和筆 試兩部分。同時(shí)，詞匯也需要逐步積累、牢牢掌握。因此，圍繞日常生活話題 開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語言輸入是這一時(shí)期學(xué)生 英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如何能讓孩子從開始就擺脫死記硬背，學(xué)會(huì)使用更高效、更有趣的背詞方法 呢老師認(rèn)為，自然拼音就是其中一種很好的方法，它是中外語音專家公認(rèn)的兒童 進(jìn)行英文閱讀入門的最佳工具。四年

6、級(jí)分水嶺逐步形成四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步 固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣， 也包括不 好的痼疾。就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書面語言開始 超過口頭語言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要 正確幫助他們。語文方面：隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺語文不再像以往那 樣可以輕松拿高分了。四年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階 段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等 方面，都在小學(xué)階段

7、起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語文學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)的問題主要有二:一是閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概 括能力較弱等情況。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子， 加深對(duì)語言文字的 理解與運(yùn)用；還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更 加廣泛而有效。二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫人、寫 事、寫景、寫生活、寫感想、體會(huì)等。當(dāng)中，寫實(shí)占大多數(shù)，寫實(shí)是為了讓孩子 從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，所以， 平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓 勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見及時(shí)記在日記本中，幫助增 加寫作的素材

8、。數(shù)學(xué)方面：開始接觸杯賽和升學(xué)考試必考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，并開始 接觸五六年級(jí)學(xué)校統(tǒng)測(cè)、小升初考試及杯賽必考的列方程解應(yīng)用題。全面進(jìn)入杯賽和小升初籌備階段。孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，逐步接觸小學(xué)奧數(shù)學(xué)四大體系： 幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合，需要通過知識(shí)提升為今后的各大杯賽和小升初考試做 充足準(zhǔn)備。英語方面：四年級(jí)是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段 ，是非常重要的階段。四年 級(jí)是語法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時(shí)，英語學(xué)習(xí)應(yīng) 以實(shí)用常考句型積累為主，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)語法的感知與應(yīng)用。可是，往往這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為孩子選擇過多或過難的課外英語 學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

9、在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要， 學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型， 因此可以給學(xué)生補(bǔ)充一些 英語小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高學(xué)生的興趣， 還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí) 面。五年級(jí) 小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。從五年級(jí)開始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面， 這些知識(shí)點(diǎn)不僅是 歷年來小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明。 較之四年級(jí)，五年級(jí) 的專題增加了很多問題等，這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心， 拿 不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在 學(xué)習(xí)上花更多的工夫。學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)

10、扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù) 就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到小升初時(shí) 也會(huì)力不從心。尤其是五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生們開始了一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段， 重點(diǎn)、難 點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課， 完成作業(yè)”。面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會(huì)很多很多，題目的 變化也會(huì)多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過 程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超 越也就會(huì)越多。五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題

11、，將錯(cuò) 題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。五年級(jí)下的建議：我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類考試題目，分析每個(gè)競(jìng)賽的特 點(diǎn)，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度， 找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。語文方面：孩子學(xué)的字詞更難了，易錯(cuò)字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會(huì)更大；閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對(duì)于 閱讀文章的分析能力；而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。英語方面:五年級(jí)是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺。如果有打算準(zhǔn)備小升初擇校考試，五年級(jí)就要作好充分的準(zhǔn)備，五年級(jí)知識(shí)小升初考點(diǎn)占了37%的比重，所以必須要做好充分準(zhǔn)備，提前應(yīng)對(duì)小升初

12、。五年級(jí)應(yīng)開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng)，可以試著聽你喜歡的英文歌曲，跟著唱?？从⑽碾娪?，以愉快的心情去欣賞。還可以購買一些你喜歡的英文書籍去閱讀?？傊?，四升五有一句話送給同學(xué)家長(zhǎng)們：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。六年級(jí) 開始張羅小升初剛升入六年級(jí)，很多家長(zhǎng)就開始張羅小升初。這兩年， 小升初政策變化很大，無論政策如何變化，家長(zhǎng)們需要明確的是，孩子自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競(jìng)爭(zhēng)力。在小升初備考的開始階段，家長(zhǎng)們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。家長(zhǎng)要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率、解題速度；多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活。語文方面：孩子必須每天安排一定的時(shí)間大聲朗讀課文，對(duì)語文英語課本中的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時(shí)才有底氣有利于他的人際交往。當(dāng)然，閱讀也要需要方法的。建議：可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會(huì)讓孩子在讀書的同時(shí)，在思想上，從厚度、廣度上有一種