小學數(shù)學文化活動活動方案完整版

1、HEN SyStem OffiCe room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688* *小學第一屆“數(shù)學文化月活動方案一、活動主題：活動口號：“認識數(shù)學、親近數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學、玩好數(shù)學” 活動主題：“感受數(shù)學文化，品味數(shù)學魅力”二、活動目的：給學生提供一個多途徑、多方法、多角度了解數(shù)學的舞臺，讓學生充分感受數(shù) 學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無 處不在；愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學眼光觀察 世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦。引導學生在活動中感受數(shù)學與 生活的自然融合，體驗數(shù)學的文化魅力，讓學生在活

2、動中提升思維，在挑戰(zhàn)中享受 快兀。通過本次豐富多彩的校園數(shù)學節(jié)活動，搭建數(shù)學文化平臺，展示數(shù)學文化魅 力，讓學生在“認識數(shù)學、親近數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學、玩好數(shù)學”的同時，借活動擴大 學校的影響，渲染學校的數(shù)學氛圉，借活動展示學校特色建設(shè)的成果，促進學校的 特色建設(shè)。三、活動對象：全校1至6年級學生。四、活動時間：2015年11月1日11月30日（第十周第十三周）五、活動內(nèi)容：活動一：我是小小設(shè)計師1 活動規(guī)則：讓學生在實踐操作活動中，能運用所學的數(shù)學知識發(fā)揮自己想象力和 創(chuàng)造力，自主進行手工設(shè)計。使學生在活動中感受生活中的數(shù)學美，培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新精神和實踐能力。2評比獎勵方式：每班擇優(yōu)十份作品，參與

3、本年級評比，設(shè)一等獎、二等獎、三等 獎若干名。3.各年級具體設(shè)計主題：一年級：數(shù)學想象畫。以數(shù)字（1、2、3）、符號（+、-、二） 或兒何圖形等數(shù)學元素，繪畫心目中的數(shù)學世界。二年級2數(shù)學日記。以數(shù)學日記形式，記錄生活中學習應(yīng)用數(shù)學的有趣故事， 或者解決的數(shù)學問題。鼓勵圖文并茂。三年級：數(shù)學故事。鼓勵學生編寫數(shù)學小故事，情節(jié)生動，圖文并茂，能用數(shù) 學知識解決實際問題。四年級：數(shù)學手抄報設(shè)計。數(shù)學手抄報是學生動手實踐、自主探索、合作交 流學習數(shù)學的重要方式，不僅能拓寬學生的學習領(lǐng)域，豐富學生的視野，更能激發(fā) 學生學習數(shù)學的興趣。五年級：數(shù)學思維導圖設(shè)計。制作數(shù)學思維導圖能讓學生對學過的知識進行回 顧與整理，查漏補缺，把零散的知識系統(tǒng)化，對本單元知識在腦海里形成一個完整 的知識體系。六年級：“數(shù)學文化月”圖標設(shè)計。利用所學的各種圖形和各種平移、旋轉(zhuǎn)和 軸對稱等知識進行加工創(chuàng)作，設(shè)計出月亮灣小學”數(shù)學文化月“活動的圖標。（備課組長負責制定好本年級活動的具體實施方案）活動二：“我是計算小能手”比賽1 參賽對象：1-6年級全體學生2考試時間：20分鐘3比賽內(nèi)容：各年級相關(guān)數(shù)學口算、速算題H4評比與獎勵：各年級按照分數(shù)高低，設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名。六. 閉幕式：總結(jié)頒獎。時間：第十三