無機化工生產(chǎn)技術說課稿

1、無機化工生產(chǎn)技術說課無機化工生產(chǎn)技術說課 適用于應用化工技術專業(yè)適用于應用化工技術專業(yè)主講：李平輝主講：李平輝20082008年年1010月月1無機化工生產(chǎn)技術說課無機化工生產(chǎn)技術說課課程分析課程分析1學情分析學情分析2課程教學設計與實施課程教學設計與實施3課程考核方案與標準課程考核方案與標準4課程資源建設課程資源建設56課程教改思路與特色課程教改思路與特色2無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 應用化工技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)運行、技術革新、生產(chǎn)技術管理等第一線工作，具有高尚的職業(yè)道德的高素質(zhì)高技能型人才。面向的面向的主要就業(yè)崗位有： 從事化學品生產(chǎn)等領域的開車、停車、事故處理和

2、正常運行等生產(chǎn)操作，產(chǎn)品生產(chǎn)的技術革新、技術改造、工藝設計、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗，生產(chǎn)車間第一線的管理工作等。1.1 1.1 課程地位課程地位課程分析課程分析13應用化工技術專業(yè)的主體專業(yè)課程結(jié)構應用化工技術專業(yè)的主體專業(yè)課程結(jié)構 化工專業(yè)能力化工專業(yè)能力 化學基礎能力化學基礎能力無機化學無機化學有機化學有機化學物理化學物理化學化工基礎能力化工基礎能力化工原理化工原理化工設備化工設備電器儀表電器儀表無機化工生產(chǎn)無機化工生產(chǎn)化工節(jié)能減排化工節(jié)能減排有機化工生產(chǎn)有機化工生產(chǎn)化工設計與計算化工設計與計算精細化工生產(chǎn)精細化工生產(chǎn)化工安全技術化工安全技術化化 工工 實實 訓訓化工分析化工分析化工制圖化工制圖無機

3、化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 1.1 1.1 課程地位課程地位化學反應工程化學反應工程41.2 課程目標課程目標無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 A.知識目標 (1)了解無機化學工業(yè)的發(fā)展歷史和生產(chǎn)規(guī)章制度。 (2)掌握無機化工生產(chǎn)的基本知識與工藝原理、工藝流程的組織與配置方法、工藝條件選擇與確定、工藝方法的評價、崗位操作與安全生產(chǎn)知識。 (3)理解典型無機化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。 51.2 課程目標課程目標無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 C.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生與人協(xié)作、規(guī)范操作、安全生產(chǎn)和清潔生產(chǎn)的意識。 B.能力目標：工藝過程分析、做簡單評價，會配置簡單的無機化工生產(chǎn)工藝?；どa(chǎn)操作運行及

4、事故處理。能分析生產(chǎn)運行中的安全因素。 61.2 課程目標課程目標無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 教育部教育部20062006年年1616號文指出號文指出 課程建設與改革課程建設與改革是提高教學質(zhì)量的是提高教學質(zhì)量的核心核心，也是，也是教學改革的重點和難點教學改革的重點和難點。 1 1、根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參、根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。 2 2、建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教、建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。學的

5、基本要求，提高課程教學質(zhì)量。 3 3、改革教學方法和手段，融、改革教學方法和手段，融“教、學、做教、學、做”為一體，為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。強化學生能力的培養(yǎng)。 7無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 1.3 課程內(nèi)容與結(jié)構課程內(nèi)容與結(jié)構課程內(nèi)容遴選、教學模塊設計流程圖課程內(nèi)容遴選、教學模塊設計流程圖A A 課課程程內(nèi)內(nèi)容容 根據(jù)化工根據(jù)化工職 業(yè) 崗 位 對職 業(yè) 崗 位 對無機化工生無機化工生產(chǎn)技術課程產(chǎn)技術課程在知識、技能、在知識、技能、態(tài)度方面的要態(tài)度方面的要求，對教學內(nèi)求，對教學內(nèi)容進行了遴選，容進行了遴選，確保了教學內(nèi)確保了教學內(nèi)容的職業(yè)性、容的職業(yè)性、針對性、實用針對性、實用性和

6、先進性。性和先進性。進行職業(yè)分析，確定工作崗位進行職業(yè)分析，確定工作崗位開展工作分析，明確工作內(nèi)容開展工作分析，明確工作內(nèi)容依據(jù)工作內(nèi)容，確定專項能力要求依據(jù)工作內(nèi)容，確定專項能力要求根據(jù)專項能力要求，遴選課程內(nèi)容根據(jù)專項能力要求，遴選課程內(nèi)容整合課程內(nèi)容，劃分教學模塊整合課程內(nèi)容，劃分教學模塊戰(zhàn)略合作企業(yè)戰(zhàn)略合作企業(yè)課課 程程 團團 隊隊8無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 1.3 課程內(nèi)容與結(jié)構課程內(nèi)容與結(jié)構尿素尿素生產(chǎn)生產(chǎn)單元單元碳酸氫銨碳酸氫銨生產(chǎn)生產(chǎn)單元單元硫酸硫酸生產(chǎn)生產(chǎn)單元單元聯(lián)堿法純聯(lián)堿法純堿生產(chǎn)單堿生產(chǎn)單元元氨堿法純氨堿法純堿生產(chǎn)堿生產(chǎn)單單元元復合肥復合肥生產(chǎn)生產(chǎn)單元單元磷酸與

7、磷肥磷酸與磷肥生產(chǎn)生產(chǎn)單元單元氨的合成氨的合成生產(chǎn)單元生產(chǎn)單元合成氨原料合成氨原料氣凈化單元氣凈化單元合成氨原料合成氨原料氣生產(chǎn)單元氣生產(chǎn)單元燒堿燒堿生產(chǎn)單元生產(chǎn)單元硝酸硝酸生產(chǎn)生產(chǎn)單元單元無 機 化無 機 化工 生 產(chǎn)工 生 產(chǎn)技術技術B B課課程程結(jié)結(jié)構構本課程分為本課程分為1212個單個單元元本課程分為本課程分為4646項任項任務務9無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 1.4 課程的重點與難課程的重點與難點點A A、教學重點、教學重點 了解無機化工基礎原料（煤、礦產(chǎn)資源等）的工了解無機化工基礎原料（煤、礦產(chǎn)資源等）的工業(yè)利用，掌握工業(yè)催化劑的作用和使用方法。掌握化業(yè)利用，掌握工業(yè)催化劑的作

8、用和使用方法。掌握化工生產(chǎn)的基本知識與工藝條件對化工生產(chǎn)過程的影響、工生產(chǎn)的基本知識與工藝條件對化工生產(chǎn)過程的影響、工藝流程的組織與配置方法、產(chǎn)品的后處理方法和化工藝流程的組織與配置方法、產(chǎn)品的后處理方法和化工生產(chǎn)規(guī)章制度、工藝方法的評價、安全生產(chǎn)知識、工生產(chǎn)規(guī)章制度、工藝方法的評價、安全生產(chǎn)知識、化工常用經(jīng)濟技術指標的計算與應用?；こＳ媒?jīng)濟技術指標的計算與應用。 理解典型化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。理解典型化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。10無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 B B、教學難點、教學難點C C、教學關鍵、教學關鍵 典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程進行生產(chǎn)技術分析、評價，典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程進行生產(chǎn)技術分析、

9、評價，化工生產(chǎn)工藝原理與工藝流程。能分析生產(chǎn)運行中的化工生產(chǎn)工藝原理與工藝流程。能分析生產(chǎn)運行中的安全因素、事故處理及節(jié)能減排等。安全因素、事故處理及節(jié)能減排等。 讓學生理解、掌握典型化工生產(chǎn)的工藝原理、讓學生理解、掌握典型化工生產(chǎn)的工藝原理、工藝流程及事故分析。工藝流程及事故分析。1.4 課程的重點與難課程的重點與難點點11無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 1.5 課程教學課時安課程教學課時安排排序號序號任任 務務 名名 稱稱總課時總課時課課 時時 分分 配配講課與實訓講課與實訓習題習題討論討論1 1合成氨原料氣生產(chǎn)任務合成氨原料氣生產(chǎn)任務8 88 8無無機機化化工工生生產(chǎn)產(chǎn)企企業(yè)業(yè)實實訓訓

10、 2 2合成氨原料氣凈化任務合成氨原料氣凈化任務141412122 23 3氨的合成生產(chǎn)任務氨的合成生產(chǎn)任務10108 82 2 4 4碳酸氫銨生產(chǎn)任務碳酸氫銨生產(chǎn)任務4 44 45 5尿素生產(chǎn)任務尿素生產(chǎn)任務10101010 * *6 6硝酸生產(chǎn)任務硝酸生產(chǎn)任務4 44 47 7硫酸生產(chǎn)任務硫酸生產(chǎn)任務121210102 2* *8 8磷酸與磷肥生產(chǎn)任務磷酸與磷肥生產(chǎn)任務4 44 4* *9 9復合肥生產(chǎn)任務復合肥生產(chǎn)任務4 44 4* *1010氨堿法純堿生產(chǎn)任務氨堿法純堿生產(chǎn)任務8 86 62 2 * *1111聯(lián)合法純堿生產(chǎn)任務聯(lián)合法純堿生產(chǎn)任務4 44 41212電解法燒堿生產(chǎn)任務電

11、解法燒堿生產(chǎn)任務12121010 2 2 合合 計計94948484 4 46 612無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 2.1 學生的智能特征學生的智能特征學情分析學情分析2語語 言言 智智 能能 視覺視覺空間智能空間智能 身體身體運動智能運動智能 內(nèi)內(nèi) 省省 智智 能能 當代學生語言智當代學生語言智能和邏輯能和邏輯數(shù)理智數(shù)理智能偏弱，但可以主能偏弱，但可以主動發(fā)現(xiàn)每個學生其動發(fā)現(xiàn)每個學生其他的智能，他的智能，創(chuàng)造條件，揚長避創(chuàng)造條件，揚長避短，尋求多元切入，短，尋求多元切入，通過調(diào)動學生其他通過調(diào)動學生其他的多元智能的多元智能來挖掘?qū)W生的潛力，來挖掘?qū)W生的潛力，從而成材！從而成材！13無機化

12、工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 2.1 學法指導學法指導通過任務引領式等多種教學方法通過任務引領式等多種教學方法促使學生全身心投入課堂促使學生全身心投入課堂 培養(yǎng)學生手腦并用的學習習慣培養(yǎng)學生手腦并用的學習習慣 充分調(diào)動學生的主觀能動性充分調(diào)動學生的主觀能動性 充分發(fā)揮學生學習的主體作用充分發(fā)揮學生學習的主體作用 “教、學、做、考教、學、做、考合一合一”的教學方法的教學方法 建立多邊互動的建立多邊互動的學習情境學習情境 培養(yǎng)培養(yǎng)學生學生合作合作互長互長及目及目標管標管理的理的理念理念 訓練訓練學生學生注重注重理論理論聯(lián)系聯(lián)系實踐實踐訓練訓練學生學生注重注重操作操作技能技能和職和職業(yè)素業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)的培

13、養(yǎng)培養(yǎng) 14無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 3.1 教學方法教學方法課程教學設計與實施課程教學設計與實施3“教、學、做、考教、學、做、考”合一的教學方法合一的教學方法 任任 務務 引引 領領 式式 教教 學學 方方 法法 啟啟 發(fā)發(fā) 式式 教教 學學 方方 法法 討討 論論 式式 教教 學學 方方 法法 課內(nèi)外相結(jié)合的教學方法課內(nèi)外相結(jié)合的教學方法 15無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 3.2 教學手段教學手段多媒體教學多媒體教學 充分利用多媒體、仿真等技術，將充分利用多媒體、仿真等技術，將過去呆板的化工生產(chǎn)工藝流程圖轉(zhuǎn)變?yōu)檫^去呆板的化工生產(chǎn)工藝流程圖轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)操作，既形象生動、直觀明了、易

14、動態(tài)操作，既形象生動、直觀明了、易于表達，同時又可以設置生產(chǎn)事故，并于表達，同時又可以設置生產(chǎn)事故，并對事故進行處理。對事故進行處理。 現(xiàn)場教學現(xiàn)場教學 將無機化工生產(chǎn)實訓、實將無機化工生產(chǎn)實訓、實習放到現(xiàn)場進行，縮短學院與習放到現(xiàn)場進行，縮短學院與企業(yè)生產(chǎn)之間的距離。企業(yè)生產(chǎn)之間的距離。16無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 3.3 互動型教學平臺互動型教學平臺學校學校企業(yè)企業(yè)學生學生企業(yè)專家企業(yè)專家學校教師學校教師17無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 3.4 課程教學單元設計案例課程教學單元設計案例單元二單元二 合成氨原料氣凈化合成氨原料氣凈化 任務三任務三 變換催化劑變換催化劑教學場地教學

15、場地理實一體化教室理實一體化教室教學課時教學課時2 2課時課時時間分配時間分配教師活動教師活動學生活動學生活動課課 前前備課備課,策劃、準備教學場景策劃、準備教學場景預習，為任務完成做好知識預習，為任務完成做好知識準備準備5 5分鐘分鐘任務布置（任務完成的條件及任務布置（任務完成的條件及要達到的目標、分組等）要達到的目標、分組等）弄清任務，明確任務目標，弄清任務，明確任務目標，熟悉任務完成環(huán)境熟悉任務完成環(huán)境3030分鐘分鐘講解變換催化劑的基本原理講解變換催化劑的基本原理掌握催化劑的基本性能要求掌握催化劑的基本性能要求3030分鐘分鐘指導學生變換催化劑的開停車指導學生變換催化劑的開停車方案方案

16、學生按五人一組寫出變換催學生按五人一組寫出變換催化劑的開停車方案化劑的開停車方案2525組織學生進行討論開停車方案組織學生進行討論開停車方案的可行性的可行性學生代表上臺講催化劑的開學生代表上臺講催化劑的開停車方案停車方案18無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 90分鐘教學，以分鐘教學，以任務引領任務引領，采用，采用“教、學、做、教、學、做、考合一考合一”教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生學習的主體性，以實現(xiàn)融充分發(fā)揮學生學習的主體性，以實現(xiàn)融“知識、技知識、技能、態(tài)度能、態(tài)度”于一體的課程教學目標。于一體的課程教學目標。 培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生與人協(xié)作

17、、書寫技術文件、工藝操作和與人協(xié)作、書寫技術文件、工藝操作和安全生產(chǎn)意識安全生產(chǎn)意識等。等。 3.4 課程教學單元設計案例課程教學單元設計案例19無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 4.1 考核方式與主體考核方式與主體課程考核方案與標準課程考核方案與標準4建立了以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的建立了以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準課程考核標準、課程、課程成績評定標準成績評定標準。 按按課程課程單元單元進行進行考核考核，課程考核內(nèi)容包括，課程考核內(nèi)容包括知識知識、技能技能和和態(tài)度態(tài)度，考核，考核內(nèi)容具體詳細，符合職業(yè)能力要求。內(nèi)容具體詳細，符合職業(yè)能力要求。課程考核采取課程考核采取筆試、口試、操作筆試、口

18、試、操作、技術文件技術文件等多種方式進行評價。等多種方式進行評價。根據(jù)課程特點，采取校內(nèi)老師評價與企業(yè)、社會評價相結(jié)合、自根據(jù)課程特點，采取校內(nèi)老師評價與企業(yè)、社會評價相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合等考核方法，各種評價主體有明確合理的分配比例。評與互評相結(jié)合等考核方法，各種評價主體有明確合理的分配比例。4.1 考核標準與內(nèi)容考核標準與內(nèi)容20無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 4.3 課程成績評定標課程成績評定標準準考核、評價項目考核、評價項目權重權重小計小計形成性評價形成性評價( (過程評價過程評價) )過程考核過程考核學習態(tài)度、紀律情況學習態(tài)度、紀律情況5%5%10%10%課外考核課外考核作業(yè)、預

19、習情況作業(yè)、預習情況5%5%項目情況項目情況項目態(tài)度項目態(tài)度5%5%20%20%項目完成情況項目完成情況10%10%項目文件項目文件5%5%專題討論專題討論資料準備資料準備5%5%10%10%問題解決問題解決5%5%終結(jié)性評價終結(jié)性評價期中考試期中考試理論考試理論考試20%20%20%20%期末考試期末考試理論考試理論考試30%30%40%40%任務考核任務考核10%10%合合 計計100%100%100%100%21無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 5.1 教學團隊教學團隊課程資源建設課程資源建設5姓姓 名名性別性別年齡年齡學歷學位學歷學位職職 稱稱是否雙師是否雙師備備 注注李平輝李平輝男男

20、4444碩士碩士副教授副教授/ /工程師工程師是是高級考評員高級考評員賀召平賀召平男男5252碩士碩士副教授副教授/ /工程師工程師是是高級考評員高級考評員顏顏 鑫鑫男男4141碩士碩士副教授副教授/ /工程師工程師是是考評員考評員童孟良童孟良男男3737本科本科高級工程師高級工程師是是考評員考評員楊楊 謙謙男男4646碩士碩士副教授副教授/ /工程師工程師是是高級考評員高級考評員/ /技師技師王羅強王羅強男男4444碩士碩士高級工程師高級工程師是是田偉軍田偉軍男男3737碩士碩士工程師工程師是是考評員考評員鐘紅梅鐘紅梅女女3535本科本科講師講師否否唐淑貞唐淑貞女女2727碩士碩士助教助教否

21、否鄧桂花鄧桂花女女2626本科本科助教助教 否否高莊員高莊員男男52本科本科高級工程師高級工程師企業(yè)專家企業(yè)專家硫酸生產(chǎn)硫酸生產(chǎn)湯湯 穎穎男男44碩士碩士高級工程師高級工程師企業(yè)專家企業(yè)專家氯堿生產(chǎn)氯堿生產(chǎn)22無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 5.2 師資結(jié)構師資結(jié)構學歷、職稱、學緣、年齡結(jié)構合理學歷、職稱、學緣、年齡結(jié)構合理 本課程組現(xiàn)有教師本課程組現(xiàn)有教師12人，全部具有本科以上人，全部具有本科以上學歷，學歷， 45歲以下的教師歲以下的教師66.7%獲得碩士學位。獲得碩士學位。高級、中級、初級職稱比例分別為高級、中級、初級職稱比例分別為66.7%、16.7%、16.7%，雙師教師比例為，雙

22、師教師比例為75%，來自企，來自企業(yè)的現(xiàn)場專家業(yè)的現(xiàn)場專家2人。人。50歲以上歲以上16.7%，40至至50歲歲41.7%，3040歲歲25%，30歲以下歲以下16.7%，平均，平均年齡年齡40.4歲。初步建成了一支學歷、職稱、學歲。初步建成了一支學歷、職稱、學緣、年齡結(jié)構合理的課程團隊。緣、年齡結(jié)構合理的課程團隊。 23無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 5.3 課程資源課程資源教教 材材指導書指導書+序號序號教材名稱教材名稱出版社出版社主編者姓名主編者姓名備注備注1無機化工生產(chǎn)無機化工生產(chǎn)技術技術化工出版社化工出版社鄭廣儉鄭廣儉教育部規(guī)劃教材教育部規(guī)劃教材2化工生產(chǎn)實訓化工生產(chǎn)實訓車間指導書

23、車間指導書校風印刷校風印刷童孟良童孟良校本教材校本教材3郴州橋氮實訓郴州橋氮實訓指導書指導書校風印刷校風印刷田偉軍田偉軍校本教材校本教材4株化實習指導株化實習指導書書校風印刷校風印刷陳文娟陳文娟校本教材校本教材5燒堿生產(chǎn)技術燒堿生產(chǎn)技術校風印刷校風印刷田偉軍田偉軍校本教材校本教材6化工仿真實訓化工仿真實訓指導書指導書校風印刷校風印刷黃黃 鈴鈴校本教材校本教材24無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 5.3 課程資源課程資源+圖圖 書書網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡資源學院現(xiàn)有化工類圖書學院現(xiàn)有化工類圖書30萬余冊（含電子圖書），萬余冊（含電子圖書），化工類化工類期刊雜志期刊雜志50余種余種，能夠滿足師生學習和參考的

24、需要。，能夠滿足師生學習和參考的需要。 學院建立了學院建立了2條帶寬各為條帶寬各為100M的校園網(wǎng)，并建立了自的校園網(wǎng)，并建立了自己的網(wǎng)站，有專業(yè)人員進行管理和維護；整個校園網(wǎng)運己的網(wǎng)站，有專業(yè)人員進行管理和維護；整個校園網(wǎng)運行良好，完全能夠保證網(wǎng)上教學的需要。行良好，完全能夠保證網(wǎng)上教學的需要。 25無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 5.3 課程資源課程資源圖書館重點引進國內(nèi)學術價值較高、圖書館重點引進國內(nèi)學術價值較高、內(nèi)容全面、檢索便捷的全文型網(wǎng)絡、內(nèi)容全面、檢索便捷的全文型網(wǎng)絡、光盤數(shù)據(jù)庫。包括清華同方中文期刊光盤數(shù)據(jù)庫。包括清華同方中文期刊全文數(shù)據(jù)庫，優(yōu)秀博碩論文庫等。全文數(shù)據(jù)庫，優(yōu)秀

25、博碩論文庫等。 本課程已初步建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)于一體本課程已初步建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)于一體的立體化教學資源庫的立體化教學資源庫 。這些資源包括教學大綱、主教材、。這些資源包括教學大綱、主教材、參考教材、指導教材、電子教案、電子課件、理論題庫、參考教材、指導教材、電子教案、電子課件、理論題庫、實踐操作題庫、電子習題、習題解答及課程學習評價等實踐操作題庫、電子習題、習題解答及課程學習評價等 。期刊網(wǎng)期刊網(wǎng)26化工生產(chǎn)實訓車間化工生產(chǎn)實訓車間化工仿真實訓裝置化工仿真實訓裝置凈水裝置生產(chǎn)線凈水裝置生產(chǎn)線 化工產(chǎn)品干燥流程化工產(chǎn)品干燥流程精餾吸收實訓裝置精餾吸收實訓裝置5.3 課程校內(nèi)

26、實訓基地課程校內(nèi)實訓基地無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 省級應用化工技術實訓基地省級應用化工技術實訓基地 石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性化工實訓基地全國示范性化工實訓基地27無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 5.3 課程校外實訓基地課程校外實訓基地郴郴州州橋橋氮氮實實訓訓基基地地金貝爾實訓基地金貝爾實訓基地中鹽株化實訓基地中鹽株化實訓基地華湘化工實訓基地華湘化工實訓基地28無機化工生產(chǎn)技術無機化工生產(chǎn)技術 6.1 課程教改思路課程教改思路6課程教改思路與特色課程教改思路與特色 以化工職業(yè)崗位能力為課程目標，以教學模塊為課程以化工職業(yè)崗位能力為課程目標，以教學模塊為課程結(jié)構，以技能訓練為課程核心，以雙師教師為課程主導，結(jié)構，以技能訓練為課程核心，以雙師教師為課程主導，通過進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構，構建新的理實一體化教通過進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構，構建新的理實一體化教學平臺，繼續(xù)完善模塊化課程結(jié)構體系，積極探索工學學平臺，繼續(xù)完善模塊化課程結(jié)構體系，積極探索工學結(jié)合的教學