五年級美術下冊巨匠童心-文檔資料

1、2021/3/291賞名作識構圖繪習作返回義務教育教科書義務教育教科書美術美術（湘版）五年級下冊第（湘版）五年級下冊第1 1課課 2021/3/292取材自然形象逼真趣味生動 欣賞完后說一說 1.齊白石爺爺?shù)漠嬔笠缰匀唤缟鷼獠臍庀?，你在畫中發(fā)現(xiàn)了哪些有生趣、童趣之處？ 2.爺爺筆下的花鳥魚蟲為什么能畫得形神兼?zhèn)涠の栋蝗唬抠p名作識構圖繪習作返回2021/3/293齊白石爺爺喜歡畫什么，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你也喜歡它們嗎？有趣在哪？ 返回2021/3/294 返回2021/3/295 返回2021/3/296 返回2021/3/297 返回2021/3/298 返回2021/3/299 返回202

2、1/3/2910 返回2021/3/2911 返回2021/3/2912 返回2021/3/2913 返回2021/3/2914 返回2021/3/2915 返回2021/3/2916 齊白石爺爺筆下這群小家伙像活的一樣，放大看看你會發(fā)現(xiàn)更多 返回2021/3/2917見過蜻蜓嗎？哪個部分畫得最逼真？ 返回2021/3/2918你觀察到了哪些精微之處？ 返回2021/3/2919 每只草蟲的身體細節(jié)，如翅膀肌肉的軟硬度、質(zhì)感、透明度表現(xiàn)得十分清晰而自然，肢體關節(jié)的表現(xiàn)尤見功夫。 返回2021/3/2920它們是誰？它們在飛嗎？你從哪里看出來的？ 返回2021/3/2921它們在做什么？每只小雞

3、都一樣嗎？哪只最有趣？為什么？ 返回放大一瞧，這倆伙伴有什么不同？2021/3/2922 情不自禁地要用手中的畫筆來傾注對昆蟲這種大自然的生靈的關愛，使之與人類共享美餐，是生活情趣，是人與自然的“天人合一” 。 返回2021/3/2923 花草大寫意信筆揮寫，剛健樸厚，淋漓盡致，與草蟲的精細形成了鮮明的對比，相映成趣，不可多得。 返回2021/3/2924認識訓練辨析鞏固賞名作識構圖繪習作返回2021/3/2925 1、右邊三幅圖分別是哪幅作品的空間布置？ 返回2021/3/2926 1.右邊三幅圖分別是上面哪幅作品的空間布置？ 2.觀察三幅作品，分別運用了哪些的構圖方法？ 返回2021/3/

4、2927 白石爺爺作品中兩根秋瓜加一只秋蟲，構圖簡潔明朗，開合、聚散、虛實相生，既富有變化又統(tǒng)一，既有對比又充分調(diào)和，構圖均衡，恰到好處，令人叫絕。 我們也試試，將秋瓜和秋蟲重新進行空間布置，依照下圖（1）用簡單幾何形把位置勾畫出來，看誰的構圖能和大師媲美。 返回圖（1）2021/3/2928 對照你的構圖，看相同內(nèi)容大師采用的不同空間布置。 返回2021/3/2929 猜猜哪幅作品的構圖是未經(jīng)修改的大師原作？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 返回2021/3/2930用美術語言簡要談談這幅作品的空間布置。 返回2021/3/2931作業(yè)提示 作業(yè)要求賞名作識構圖繪習作返回2021/3/2932 白石爺爺畫中的形象常常做S形走向的整體排列，形成運動變化的狀態(tài)。 返回 下一步2021/3/2933 白石爺爺畫中的局部常呈三角形布局，蟲草間相互顧盼。 下一步 返回2021/3/2934 尋找圖中的S形走向和倒三角空間布局。 下一步 返回2021/3/2935 尋找圖中的S形走向和倒三角空間布局。 返回2021/3/2936 參照齊白石的構圖模式，嘗試作品將青蛙