軟件安裝與卸載(教學(xué)設(shè)計(jì)王志宏）

1、軟件安裝與卸載教學(xué)設(shè)計(jì)鶴崗市第四中學(xué) 信息技術(shù)教師 王志宏一、教材分析：本節(jié)課是黑龍江教育出版社出版的，信息技術(shù)初中一年級(jí)上學(xué)期第四章的第二節(jié)，本節(jié)是這一單元的重點(diǎn)。軟件的安裝和卸載是常用且必備的技能，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在平時(shí)選擇安裝自己需要的軟件，這樣才能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的功能，還要學(xué)會(huì)卸載不必要的軟件來(lái)維護(hù)計(jì)算機(jī)，對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)，才能真正讓計(jì)算機(jī)為“我”所用。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于安裝軟件和卸載軟件不太熟悉，因?yàn)樵诓僮饔?jì)算機(jī)的過(guò)程中這些知識(shí)經(jīng)常用到，學(xué)生也很想學(xué)這方面的知識(shí)，所以學(xué)生會(huì)比較感興趣，學(xué)習(xí)熱情會(huì)很高。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的確立：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)

2、計(jì)算機(jī)軟件的安裝和卸載方法。過(guò)程與方法：激情引趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，實(shí)踐操作，合作研究，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)各種有效的途徑去解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生不要隨意刪除學(xué)校和他人機(jī)器上的文件和程序，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生的身心向健康方面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：常用軟件的安裝及卸載方法。難點(diǎn)：識(shí)別軟件的安裝文件，需要輸入產(chǎn)品序列號(hào)的安裝方法。四、教法 1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，并在完成任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。 2、直觀演示法將教師演示和學(xué)生演示相結(jié)合，一來(lái)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

3、，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中存在的個(gè)別和普遍問(wèn)題，教師可及時(shí)糾正。五、學(xué)法 1、嘗試操作法 2、主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)程序：1、創(chuàng)設(shè)情境：演示用Photo to Family軟件制作的電子相冊(cè)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感觀體驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）教師導(dǎo)入：同學(xué)們這個(gè)作品是不是很漂亮??？你想不想嘗試做一下呢？那我們要首先安裝好這個(gè)軟件，才能制作。2、合作探究：以教材中介紹的安裝軟件的步驟做參考（1）首先找一位同學(xué)來(lái)試安裝一下軟件，其他同學(xué)觀察。然后學(xué)生三個(gè)同學(xué)一組，合作研究安裝該軟件，5分鐘時(shí)間（并注意記錄一下，安裝過(guò)程中有什么問(wèn)題，有什么需要注意的地方），如果安裝的快的同學(xué)就可以試用

4、一下這個(gè)軟件。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究問(wèn)題，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，注意分層教學(xué)）提示：軟件安裝常用的程序是Setup.exet和Install.exe但也有很多其他的名稱，圖標(biāo)的樣式也是多種多樣的，演示幾種給學(xué)生看。例如：（2）找學(xué)生來(lái)談一下安裝過(guò)程中遇到的問(wèn)題，是怎么樣解決的，或找其他同學(xué)來(lái)解決。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力）教師提示：安裝的時(shí)候注意選擇合適的目錄去安裝。布置任務(wù)：安裝一個(gè)帶序列號(hào)的軟件，安裝到默認(rèn)的路徑。（金山快譯），教師提示：需要的序列號(hào)可以到安裝文件夾中去找，三人一組去合作研究安裝

5、，3分鐘以后，找同學(xué)上前來(lái)演示，并說(shuō)一下安裝過(guò)程中應(yīng)該注意什么。（設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生注意帶序列號(hào)的軟件如何安裝）（3）機(jī)器里如果安裝的軟件多了，會(huì)影響機(jī)器的運(yùn)行速度，所以對(duì)不再使用的軟件我們要把它卸載。為什么不能直接刪除呢？（如果直接刪除會(huì)有存在垃圾文件，比如注冊(cè)表里還會(huì)存有垃圾信息等，時(shí)間久了會(huì)使機(jī)器運(yùn)行速度下降）。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑引發(fā)學(xué)生思考，引起注意）請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己都掌握了哪些卸載軟件的方法，再看教材去找到兩種方法。小組合作試第一種卸載方法，找同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師演示講解。 老師總結(jié)： 第一種方法：利用軟件自身提供的卸載工具卸載，找到卸載程序（或Uninstall）。小組合作第二種卸載方法

6、，找同學(xué)來(lái)演示講解。教師總結(jié)：第二種方法：2用“控制面板”里的“添加/刪除程序”卸載，在程序列表里選擇要卸載的程序，然后點(diǎn)擊“添加/刪除”按鈕。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自己掌握的知識(shí)和結(jié)合教材中的內(nèi)容來(lái)解決問(wèn)題，加強(qiáng)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉操作能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程找到問(wèn)題的答案）除了書上的方法還可以去網(wǎng)上找其它專門用于卸載軟件的程序。（擴(kuò)充知識(shí)范圍）3目標(biāo)檢測(cè)：練習(xí)安裝軟件：金山詞霸，可以試用一下，再把它卸載。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固加深所學(xué)的知識(shí)和技能）4組合建模：今天我們一起學(xué)習(xí)了軟件的安裝及卸載，找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下今天你學(xué)習(xí)中有哪些體會(huì)，哪些心得，或者是學(xué)習(xí)中你認(rèn)為需要注意的問(wèn)題，談一談，大家一起分享一

7、下。5作業(yè)深化：回去以后有條件的同學(xué)可以練習(xí)一下從網(wǎng)上下載自己感興趣的軟件，安裝試用再練習(xí)卸載。6板書設(shè)計(jì)：應(yīng)用軟件的安裝及卸載一、軟件的安裝：1.注意安裝位置 2.帶序列號(hào)的軟件的安裝 二、軟件的卸載：兩種方法 1利用軟件自身提供的卸載工具卸載 2用“控制面板”里的“添加/刪除程序”卸載七、課后反思：本節(jié)課主要采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，布置了任務(wù)以后，讓學(xué)生通過(guò)教材的幫助或是合作研究或是咨詢老師，以多種方式來(lái)解決問(wèn)題。碰到問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決，同時(shí)鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。在這節(jié)課中，學(xué)生能積極主動(dòng)的完成任務(wù)，并能很好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。值得注意的