對(duì)老師講課的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

1、對(duì)老師講課的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 1、李教師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。 2、教學(xué)過(guò)程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。 3、李輝教師講課以電子課件為主，課間具體，講授專心，兼有課堂教學(xué)，資料豐富以最好的方式很有吸引力。 4、課本上的資料更新的速度很慢，有許多新的資料課本上沒(méi)有，所以教師能夠向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問(wèn)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài)。教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間能夠與學(xué)生交流，詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也能夠讓我們做一些反饋，這樣能夠讓您更有效率地上課，并且能夠讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。 5、教師不完全脫離教材，又不依靠教材，課堂上把有關(guān)重要問(wèn)題分

2、析得深透，啟發(fā)學(xué)生深入思索；啟發(fā)式教學(xué)，師生互動(dòng)好，教師提出一些思索題，有的讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)回答，然后教師總結(jié)歸納；有的讓同學(xué)課后再思索，下次再回答；講課藝術(shù)較高，規(guī)律性強(qiáng)，且富有感情顏色。 6、教師在上課時(shí)也會(huì)依據(jù)我們寫作上的弱點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行解析，使我們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，又能提高寫作水平。相信在鄭教師孜孜不倦的教育下，我們的語(yǔ)文成果也會(huì)一每天的提高。 7、教師授課的方式非常適合我們，他依據(jù)本課程學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。 8、李教師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡(jiǎn)潔例子來(lái)解釋說(shuō)明課程中的一些專有學(xué)。 9、教學(xué)體現(xiàn)培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培育

3、思維本領(lǐng)反思本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。能夠從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，充分相信學(xué)生自我會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與進(jìn)取交往和諧互動(dòng)。 10、李教師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)專心，能準(zhǔn)時(shí)，精確的發(fā)覺(jué)同學(xué)們存在的問(wèn)題并專心講解，李教師答疑專心，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和氣，非常有耐心，深得學(xué)生好李教師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸實(shí)，工作專心負(fù)責(zé)，是一位非常稱職的教師！ 11、此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。 12、教師組織習(xí)題課，使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；教師理論聯(lián)系實(shí)際，課上有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。 13、鄭敏教師是一位非常樂(lè)觀開(kāi)朗，幽默的教

4、師。她每節(jié)課帶領(lǐng)著我們走進(jìn)多彩的語(yǔ)文世界。當(dāng)中，她用她的幽默使我們?cè)跓o(wú)窮的語(yǔ)文世界里不僅僅學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，還感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 14、我非常慶幸繼電路基捶之后又能聽(tīng)到李輝教師的授課，他詼諧幽默，不知不覺(jué)中把握了許多艱澀難懂的學(xué)問(wèn)，并且印象深刻。雖然采用的是電子無(wú)冗繁之感，令我們耳目一新。教師還在授課之余教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至一開(kāi)頭這門課的時(shí)候的確被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在教師的提綱挈領(lǐng)下把握了重點(diǎn)化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)信念。感謝教師在百忙之中作出了精致的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫忙非常大。 15、課堂中，

5、李教師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作專心負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。在課外，李教師對(duì)同學(xué)也很關(guān)心益的指導(dǎo)。 16、李教師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在連續(xù)信號(hào)頻域分析這一章節(jié)，資料許多，關(guān)淺出的表達(dá)，讓我們能很快的理解，并且從中我們不僅僅知道“其然”，也知道“其所以然”。信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。李教師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調(diào)整劑，從意力。教師的這種授課理念深為廣闊同學(xué)所欣賞。 17、在上課中，鄭教師既賜予犯錯(cuò)的同學(xué)嚴(yán)厲的批評(píng)，也表?yè)P(yáng)提高的同學(xué)。但也決不鋪張同學(xué)們一絲一毫學(xué)習(xí)的時(shí)間，又緊之后神采飛揚(yáng)的為我們講課，使我們?nèi)硇牡赝度肷险n之中。假如有同學(xué)在上課時(shí)一不細(xì)心走了神，教師會(huì)準(zhǔn)時(shí)的提示

6、，讓他重新會(huì)到課堂。 18、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；留意活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)專心工整，批改作業(yè)專心準(zhǔn)時(shí)段教師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到準(zhǔn)時(shí)修正和調(diào)整自我的教學(xué)。總之，段教師 19、李教師上課詼諧趣味，他擅長(zhǎng)用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清楚明確的表達(dá)出題和練習(xí)題，非常有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)把握課堂資料。 20、在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還有提高自我的本領(lǐng)學(xué)習(xí)審美情操培育個(gè)性等。 21、上課時(shí)，李教師能夠從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身

7、，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，使學(xué)習(xí)做人的道理，幫忙我們構(gòu)成正確的世界觀。 22、段教師對(duì)待教學(xué)專心負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清楚，舉言，使課堂氣氛比較進(jìn)取熱情。 23、課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該教師先是讓學(xué)生閉上眼然后教師來(lái)描述，然后學(xué)生再經(jīng)過(guò)回憶教師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅僅學(xué)的歡快同時(shí)也學(xué)到了學(xué)問(wèn)。要是授課教師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。 24、教學(xué)民主，師生關(guān)系公平和諧，敬重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。 25、教學(xué)資料豐富有效，教學(xué)過(guò)程中敬重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎

8、。 26、經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加進(jìn)取更有熱忱，學(xué)習(xí)效果好。 27、教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀看操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程教師能依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。 28、當(dāng)我在語(yǔ)文課堂上遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)文教師也會(huì)非常耐心的為我們講解，并且是非常愿意的。 29、課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑惑準(zhǔn)時(shí)得以解決，并且答疑時(shí)間 30、我們李教師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興之一，李教師上課條理清楚，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節(jié)課

9、，學(xué)到知李教師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保清楚，易于讓學(xué)生理解的特點(diǎn)。 31、李教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)習(xí)的樂(lè)趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。 32、課堂資料充實(shí)，簡(jiǎn)潔明白，使學(xué)生能夠輕簡(jiǎn)便松把握學(xué)問(wèn)。 33、X教師的課教學(xué)思路清楚，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的構(gòu)成過(guò)程，培育了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培育了學(xué)生的歸納概括的本領(lǐng)。

10、 34、對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出排列出來(lái)，而是由學(xué)生自我依據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生，培育學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。 35、很受學(xué)生歡迎。李輝教師擔(dān)當(dāng)課程教師，專心負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和氣可親，幽 36、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，并且常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，開(kāi)導(dǎo)惜今日的時(shí)間。 37、教師教學(xué)專心，課堂效率高，授課資料具體，我們學(xué)生大部分都能跟著教師思路學(xué)習(xí)，氣氛活此門課程興趣深厚。 38、教書(shū)育人。這應(yīng)當(dāng)是李輝教師教學(xué)的又一特色。它在教學(xué)中和課外經(jīng)常會(huì)穿插一些育人資料，應(yīng)對(duì)生活。在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學(xué)解答疑問(wèn)，耐心開(kāi)導(dǎo)，

11、使一些同學(xué)迷途知返。 39、由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有必需的難度的，有的教師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以理解，自我看課本又比教師講的少了一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以期望教師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，依據(jù)實(shí)際情景適當(dāng)調(diào)整講課速度，究竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課。 40、李教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自我，在生病嚴(yán)重好。 41、授課教師思路清楚語(yǔ)言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了理解學(xué)問(wèn)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。 42、教師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱忱又嚴(yán)格，是各位教師學(xué)習(xí)的榜樣。 43、教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)效果：到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培育學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)與創(chuàng)新意識(shí)。 44、李輝教師作為我們信號(hào)與系統(tǒng)的授課教師，對(duì)工作專心負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生因材