五年級語文20課《談禮貌》

1、丹徒區(qū)上會中心小學(xué)丹徒區(qū)上會中心小學(xué) 朱曉娟朱曉娟常用禮貌用語：常用禮貌用語： 請 您好 謝謝 對不起 再見 岳岳 嫌嫌糾糾 傅傅諧諧岳父 嫌棄 糾紛 師傅 和諧yuyu xin ji f xi【預(yù)習(xí)反饋】：【預(yù)習(xí)反饋】：選字填空選字填空 協(xié)協(xié) 攜攜 諧諧 挾挾 和（和（ ） （ ）調(diào)）調(diào) 裹（裹（ ） （ ）帶）帶 呔呔 校場校場 岳飛岳飛 離鐙下馬離鐙下馬 糾紛糾紛 師傅師傅 和諧和諧 彬彬有禮彬彬有禮 牛皋牛皋 咳嗽咳嗽 出言不遜出言不遜 禮到人心暖，無禮討人嫌禮到人心暖，無禮討人嫌 朗讀課文，分別找出作者朗讀課文，分別找出作者提出觀提出觀點(diǎn)點(diǎn)、列舉事例列舉事例、總結(jié)觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)的自然段

2、。的自然段。一、提出觀點(diǎn)：一、提出觀點(diǎn)：二、列舉事例：二、列舉事例：三、總結(jié)觀點(diǎn)：三、總結(jié)觀點(diǎn)：第一自然段第一自然段第二到第四自然段第二到第四自然段第五自然段第五自然段 中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 請同學(xué)們用課文中的語句來說請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。一說這句古訓(xùn)的意思。君子不

3、失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。色色： a:顏色（顏色（ ） b:臉上表現(xiàn)的神態(tài)，樣子。（臉上表現(xiàn)的神態(tài)，樣子。（ ） c:情景，景象。（情景，景象。（ ） d:物品的質(zhì)量。（物品的質(zhì)量。（ ）人在社會上生活，總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。人在社會上生活，總要和別人人在社會上生活，總要和別人交往。交往。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂脤W(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)禮貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。系更加和諧

4、，社會生活更加美好。（首尾呼應(yīng)）（首尾呼應(yīng)） 禮貌待人，使用禮貌語言，是禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小組合作:1.我們組學(xué)了第_個小故事，其中_能禮貌待人，從_（關(guān)鍵詞）可以看出。2.故事讓我們明白了_的道理。他先他先離鐙下馬離鐙下馬，然后，然后上前上前施禮施禮：“請請問老丈，方問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？往哪條路上去了？” 岳岳 飛飛 問問 路路老人見岳飛很有禮貌，便耐老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。心地給他指路。禮到人心暖！禮到人心暖！ 老人不但沒給他指路，老人不但沒給他指路，反而生氣地罵他是

5、個反而生氣地罵他是個“冒失鬼冒失鬼”。牛牛皋皋問問路路他他在馬上在馬上吼道吼道：“呔，呔，老頭兒！爺老頭兒！爺問你，小問你，小校場往哪去？校場往哪去？”無禮討人嫌！無禮討人嫌！ 岳飛、牛皋兩位的問路方式，從正反兩方面告訴我們這樣的道理 這正如俗話所說，這正如俗話所說，“禮到人心暖，禮到人心暖，無禮討人嫌無禮討人嫌”。 乘車乘車有一天，一個女青年下公共汽車，她有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過頭來看面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，對

6、不起，把您的裙子踩臟了。把您的裙子踩臟了。”女青年微笑著說：女青年微笑著說：“沒關(guān)系。沒關(guān)系?！庇谑且粓隹赡馨l(fā)生的糾紛避于是一場可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。乘車乘車有一天，一個女青年下公共汽車，她有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過頭來看面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，對不起，把您的裙子踩臟了。把您的裙子踩臟了

7、。”女青年微笑著說：女青年微笑著說：“沒關(guān)系。沒關(guān)系?！庇谑且粓隹赡馨l(fā)生的糾紛避于是一場可能發(fā)生的糾紛避免了。免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。生活中還有這樣類似的事嗎？生活中還有這樣類似的事嗎？（舉例說說）（舉例說說）理發(fā)理發(fā) 朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有這不能怪您，怪我咳嗽

8、沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难拧⒑蜌?、寬容的語言，不但溝通了人們的心和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。修養(yǎng)。理發(fā)理發(fā) 朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：安慰他說：“這不能怪這不能怪您您，怪我咳嗽沒有，怪我咳嗽沒有向向您

9、您打招呼，還幸虧打招呼，還幸虧您您刀子躲得快哩！刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。修養(yǎng)。理發(fā)理發(fā) 朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：安慰他說：“這不能怪這不能怪您您，怪我咳嗽沒有，怪我咳嗽沒有向向您您打招呼，還幸虧打招呼，還幸虧您您刀子躲得快哩！刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娭鞄煾德犃丝偫淼脑捝钍芨袆?。可見文雅、文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。修養(yǎng)。程門立雪程門立雪 孔融讓梨孔融讓梨