X年高考生物預(yù)測(cè)試題

1、2008年高考生物預(yù)測(cè)試題一、單選題1下列說(shuō)法中正確的是、A原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率叫做基因頻率 C動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的 D病毒的變異主要是基因突變和染色體變異2右圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是A信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞 C物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞3有關(guān)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是A將生態(tài)缸置于光

2、線(xiàn)良好的地方，注意避免陽(yáng)光直射B生態(tài)缸所模擬生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小只由缸內(nèi)物種豐富度決定C利用生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察記錄表，可定期記錄動(dòng)植物的生活情況，水質(zhì)情況及基質(zhì)變化等，對(duì)不同生態(tài)缸進(jìn)行比較，分析生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差異的原因D生態(tài)缸可制作成封閉型，也可制作成開(kāi)放型(即不加蓋)。前者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴(yán)格的要求4關(guān)于生物的生殖和發(fā)育，下列敘述正確的是A人的受精卵發(fā)育到囊胚過(guò)程中，DNA和有機(jī)物總量都不斷增加B利用稻種出芽長(zhǎng)成秧苗來(lái)繁殖水稻的生殖方式屬于有性生殖C薺菜胚與蛙胚發(fā)育過(guò)程中胚體各部分細(xì)胞的分裂速度都是相同的D酵母菌出芽生殖時(shí)，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因重組5右圖中X

3、表示在不同生理過(guò)程中相應(yīng)物質(zhì)，序號(hào)表示生理過(guò)程。下列敘述中正確的是A氨基酸經(jīng)過(guò)程形成水時(shí)，X代表尿素BX物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時(shí)，為脫氨基作用C人體釋放的能量，少量?jī)?chǔ)存于ATPD進(jìn)行和的結(jié)構(gòu)中都有DNA和色素6“白菜-甘藍(lán)”雜種植株是將白菜與甘藍(lán)的原生質(zhì)體進(jìn)行融合得到雜種細(xì)胞，再經(jīng)組織培養(yǎng)而獲得的。對(duì)此下列說(shuō)法正確的是A培育出的“白菜甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽B該培育過(guò)程不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律C培育過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程D動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與上述培育過(guò)程所應(yīng)用的基本技術(shù)相同7高溫、高濕條件下種子壽命短的原因不包括A.種子細(xì)胞呼吸強(qiáng)，大量消耗種子中儲(chǔ)藏的養(yǎng)分B.種子細(xì)胞呼吸強(qiáng)，產(chǎn)生大量H

4、2O，正反饋調(diào)節(jié)細(xì)胞呼吸C.種子細(xì)胞呼吸強(qiáng)，放出較多能量，產(chǎn)生高溫，使酶的活性逐漸增強(qiáng)D.種子表面的微生物繁殖快，加快有機(jī)物分解，產(chǎn)生毒素毒害胚8下列關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)的敘述，正確的是A.異養(yǎng)微生物都能利用糖類(lèi)作為碳源B.利用無(wú)氮培養(yǎng)基可分離根瘤菌C.各種微生物的培養(yǎng)必須添加生長(zhǎng)因子D.培養(yǎng)基中的C/N比會(huì)影響微生物的生長(zhǎng)和代謝9不同種植物種植在一起，有些植物分泌化學(xué)親和物質(zhì)，使其在一起相互促進(jìn)；有些植物分泌植物毒素或防御素對(duì)鄰近植物產(chǎn)生毒害。為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種，下列相關(guān)設(shè)計(jì)思路不正確的是A.應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨(dú)種植和混合種植進(jìn)行對(duì)照B.各組植物生長(zhǎng)的溫度、光照、土壤條件應(yīng)相同·

5、;······································123456789C.通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性D.洋蔥與甜菜的株高差作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)10右圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)

6、法不正確的是A.此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6D.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、511下列生理過(guò)程在人體肝臟細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中都不能進(jìn)行的是A.核糖核酸的合成 B.乳酸轉(zhuǎn)變成葡萄糖C.ATP轉(zhuǎn)化成ADP D.載體蛋白的合成12番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性，兩室對(duì)多室為顯性，植株高對(duì)矮為顯性，三對(duì)相對(duì)性狀分別受三對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制。育種者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交，下列有關(guān)敘述不正確的是A三對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律BF1可分別

7、產(chǎn)生8種不同基因組合的雌雄配子CF2代中的表現(xiàn)型共有9種DF2代中的基因型共有27種13在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌的生長(zhǎng)曲線(xiàn)(ae為生長(zhǎng)時(shí)期)、以及培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線(xiàn)如下圖所示。有關(guān)敘述不正確的是A分解葡萄糖的酶是組成酶，分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶Ba、c期菌體代謝活躍，體積增長(zhǎng)較快Cb期和d期大腸桿菌的繁殖速率大致相同De期大腸桿菌出現(xiàn)多種形態(tài)，甚至畸形14下列不屬于單克隆抗體制備過(guò)程的是A從經(jīng)過(guò)特定抗原免疫過(guò)的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞B將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合C將融合的雜交瘤細(xì)胞直接在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖D從細(xì)胞培養(yǎng)液中或小鼠腹

8、腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體15下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能的敘述，不正確的是A能擴(kuò)大細(xì)胞內(nèi)的膜面積B可與細(xì)胞核外膜、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體外膜相連C與蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)形成有關(guān)D能對(duì)核糖體上合成的肽鏈進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)并分泌【答案】1-5 BABBC 6-10 BCDDB 11-15 BCDCD二、非選題16在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱(chēng)為有絲分裂交換。圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。交換過(guò)程示意圖（左：交換前

9、的染色體；右：交換后的染色體）（1）請(qǐng)問(wèn)該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞？并分別寫(xiě)出基因型。答：_（2）如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型？并寫(xiě)出基因型。答：_（3）如果圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，請(qǐng)問(wèn)由它產(chǎn)生的配子類(lèi)型有幾種？并寫(xiě)出基因型。答：_（4）如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大？為什么？答：_【答案】（1）2種或1種（有2種可能，一種可能出現(xiàn)2種基因型，一種可能出現(xiàn)1種基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考慮字母順序）

10、若答案為：有2種可能，每種可能出現(xiàn)2種基因型，基因型寫(xiě)為DEF/deF和DEf/def或DEF/def和DEf/deF，才給分。提供這種答案是考慮到考生可能運(yùn)用了基因在染色體上的位置效應(yīng)知識(shí)回答該問(wèn)題。（2）2種。DEF和def。（不考慮字母順序） （3）4種。DEF、DEf、deF、def。（不考慮字母順序） （4）減數(shù)分裂的貢獻(xiàn)更大。因?yàn)闇p數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對(duì)個(gè)體的局部有影響。17為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。號(hào)、號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許01溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱(chēng)BTB)，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，

11、BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉號(hào)試管?_。請(qǐng)說(shuō)明理由： （2）號(hào)試管的現(xiàn)象是_，其作用是_（3）該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是_。（4）圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示氣泡釋放速率的變化?_。（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?_【答案】 (1)不可以 因?yàn)樘?hào)試管起對(duì)照作用 (2)由藍(lán)綠色變成黃色 檢驗(yàn)CO2的生成 (3)防止高溫殺死酵母菌 (4)曲線(xiàn)B (5)不加酵母茵，其余操作與實(shí)驗(yàn)組相同18番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，某種酶（PG）開(kāi)始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟，但不利于長(zhǎng)途

12、運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見(jiàn)圖解），可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是：從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板，人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株；新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答：（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時(shí)，使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種 ，所用的酶是 。（2）開(kāi)始合成的反義基因第一條鏈?zhǔn)桥c模板RNA連在一起的

13、雜交雙鏈，通過(guò)加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個(gè)完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復(fù)制方式為_(kāi)。（3）如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的減基序列是一AUCCAGGUC，那么，PG反義基因的這段堿基對(duì)序列是_（4）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞原生質(zhì)體的運(yùn)輸工具是_；該目的基因與運(yùn)輸工具相結(jié)合需要使用的酶有_；在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_【答案】（1）脫氧核苷酸；逆轉(zhuǎn)錄酶（2）半保留復(fù)制TAGGTCCAG（3） （提示：基因是雙鏈結(jié)構(gòu)）一ATCCAGGTC（4）質(zhì)粒（或運(yùn)載體、病毒）；限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連

14、接酶；（反義）RNA19單基因遺傳病可以通過(guò)核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷。鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病。已知紅細(xì)胞正常個(gè)體的基因型為BB、Bb，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb。有一對(duì)夫婦被檢測(cè)出均為該致病基因的攜帶者，為了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷。下圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖。突變的血紅蛋白基因b-ACGTGTT-正常的血紅蛋白基因B-ACGAGTT-凝膠電泳分離酶切片斷與探針雜交顯示的帶譜圖注：限制酶切位點(diǎn) 突變堿基 探針雜交區(qū)域 帶譜121234（1）從圖中可見(jiàn)，該基因突變是由于 引起的。巧合的是，這個(gè)位點(diǎn)的突變使得原來(lái)正?；?/p>

15、的限制酶切割位點(diǎn)丟失。正?；蛟搮^(qū)域上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，突變基因上只有2個(gè)酶切位點(diǎn)，經(jīng)限制酶切割后，凝膠電泳分離酶切片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜，正?；蝻@示 條，突變基因顯示 條。（2）DNA或RNA分子探針要用 等標(biāo)記。利用核酸分子雜交原理，根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(ACGTGTT)，寫(xiě)出作為探針的核糖核苷酸序列 。（3）根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會(huì)患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥。這對(duì)夫婦4次妊娠的胎兒-lII-4中基因型BB的個(gè)體是 ，Bb的個(gè)體是 ，bb的個(gè)體是 ?！敬鸢浮?1)堿基對(duì)改變(或A變成T) 2 1 (2)放射性同位素(或熒光分子等) UGCACAA(3)-l和-

16、4 -3 -220近期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，癌癥已經(jīng)成為我國(guó)城鄉(xiāng)居民的首要死因。請(qǐng)根據(jù)提供的材料回答問(wèn)題：（1）體外分別培養(yǎng)某癌細(xì)胞和正常體細(xì)胞，圖中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線(xiàn)的是 。在體內(nèi)，癌細(xì)胞可能侵襲周?chē)＝M織，說(shuō)明癌細(xì)胞具有 的特性。（2）細(xì)胞癌變后，膜表面會(huì)出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會(huì)成為 ，引起機(jī)體的免疫反應(yīng)，在免疫反應(yīng)中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是 。（3）端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞類(lèi)型增值代數(shù)端粒酶活性正常體細(xì)胞5060無(wú)癌細(xì)胞無(wú)限有實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慷肆Ｃ概c細(xì)胞癌變的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：癌細(xì)胞、

17、端粒酶、細(xì)胞培養(yǎng)液等。實(shí)驗(yàn)步驟：將癌細(xì)胞分成A、B兩組 結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：_【答案】（1）a 擴(kuò)（分）散轉(zhuǎn)移 （2）抗原 效應(yīng)T細(xì)胞 （3）實(shí)驗(yàn)步驟： A組加入端粒酶，B組不加，進(jìn)行培養(yǎng) 紀(jì)錄并比較A、B兩組的增殖代數(shù)（分裂次數(shù)）。結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：A組比B組增殖代數(shù)減少，說(shuō)明端粒酶與細(xì)胞癌變（連續(xù)分裂）有關(guān)；A組仍然無(wú)限增殖，說(shuō)明端粒酶與細(xì)胞癌變（連續(xù)分裂）無(wú)關(guān)。21利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：第一階段將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞，第二階段將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物細(xì)胞，前兩階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取藥物。第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體，飼養(yǎng)這些動(dòng)物，從乳汁和尿液中提取這些藥物。

18、（1）將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物細(xì)胞或個(gè)體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白質(zhì)的原理_。（2）人的基因在異種生物細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，在“翻譯”步驟中需要的模板是_，原料是_，直接能源是_，搬運(yùn)工兼裝配工是_。“翻譯”可理解為將由_種“字母”組成的核酸“語(yǔ)言”翻譯成由_種“字母”組成的蛋白質(zhì)“語(yǔ)言”，從整體來(lái)看，_RNA在翻譯中擔(dān)任著“譯員”。（3）基因工程中若只有一個(gè)胰島素基因成功地導(dǎo)入奶牛的受精卵細(xì)胞中，并定位于一條常染色體上，則以后該奶牛將胰島素基因傳給后代的幾率是_，該數(shù)據(jù)的主要理論依據(jù)是_規(guī)律?！敬鸢浮扛鞣N生物合成蛋白質(zhì)都遵循中心法則，共用一套遺傳密碼 mRNA 氨基酸AT

19、P 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA420轉(zhuǎn)運(yùn) 1/2 基因分離定律22“稻田養(yǎng)魚(yú)”這種養(yǎng)殖方式近年來(lái)在我市許多地方得到推廣，在稻田生態(tài)系統(tǒng) 中，雖有危害水稻的病菌、害蟲(chóng)和雜草，但魚(yú)的活動(dòng)可起到除蟲(chóng)、松土和增氧的作用，最終取得稻、魚(yú)雙豐收，大大增加了農(nóng)民的收入。此外，在遭遇蟲(chóng)害時(shí)，一些水稻會(huì)釋放某些物質(zhì)，吸引害蟲(chóng)的天敵并消滅之，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)中，種間關(guān)系有 （至少寫(xiě)出兩種）。（2）稻和魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)成分中分別屬于 。（3）在生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞過(guò)程中，水稻通過(guò) 信息引來(lái)天敵，防治害蟲(chóng)。（4）發(fā)現(xiàn)稻田中某雜草或藥用價(jià)值，則說(shuō)明生物多樣性具有 價(jià)值。（5）畫(huà)出稻田生態(tài)系統(tǒng)的能