如何回答句子的表達(dá)效果

1、如何回答句子的表達(dá)效果比如說(shuō)。 夜空洗過(guò)一樣潔凈而有深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感,使我想伸手觸摸。 我要的不是答案，是怎么得來(lái)的，而且以后碰到這種題目要怎么做.提問(wèn)者：李麗姍 0122 16：56提問(wèn)者評(píng)價(jià)：5 老師的解答參考答案：渲染了一種祥和寧?kù)o的幽謐氛圍，為后文“我”悟月亮做了鋪墊。 答好這種題目的關(guān)鍵就在于細(xì)讀文本，不要忽視相關(guān)的情節(jié)，要準(zhǔn)確地把握文章主旨.在這基礎(chǔ)上,認(rèn)真研讀題干，看看命題人問(wèn)的是哪方面的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題涉及哪些知識(shí)點(diǎn),在文中的哪些段落尋求答案，再找準(zhǔn) 切入點(diǎn)與落腳點(diǎn).要把握住得分點(diǎn)，就必須積累語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)、大量訓(xùn)練題型、反復(fù)揣摩參考答案。 切入點(diǎn)： (一)從

2、語(yǔ)言表達(dá)上看句子 考查句子的語(yǔ)言表達(dá),可以從三個(gè)方面看,即是否運(yùn)用修辭，有無(wú)特殊句式，精妙詞語(yǔ)運(yùn)用等。 1。從修辭的角度賞析。 常見的修辭有8種（比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解.又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡,條理清晰；用它抒情,能激發(fā)讀者

3、的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人,能使描寫細(xì)膩深刻。 例句1：油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴.（從百草園到三味書屋） 賞析:這句話運(yùn)用了擬人修辭,把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴" 生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽,寫出了百草園充滿生機(jī),有無(wú)限的樂趣。 例句2： 因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著,用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮,一刻比一刻用勁。 賞析：作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩,展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來(lái)瑯瑯上口. 2.從特殊句式入手賞析。 (1）從句式特點(diǎn)入手賞析. 常見的句式特點(diǎn)有：矛盾句、點(diǎn)睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長(zhǎng)

4、短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。 A。矛盾句:看似矛盾,卻蘊(yùn)含了作者的深意。 例句3：“大約孔乙己的確死了” （魯迅孔乙己) 賞析：“大約"與“的確"貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性,通過(guò)這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。 B.點(diǎn)睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。 例句4：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲打得好,為的是希望她的兒子上進(jìn)" （鄒韜奮我的母親） 賞析:從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。 C。結(jié)尾句：

5、對(duì)上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無(wú)窮。 例句5：“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高,穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼.”（曲志紅朱冬菊李斌袁隆平的“尋夢(mèng)園”） 賞析:用袁隆平美好的夢(mèng)結(jié)尾，不僅能使文章篇末點(diǎn)題;也進(jìn)一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢(mèng)”(理想）,并不斷追求更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)大的理想的精神。 注意點(diǎn)：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合上下文來(lái)品評(píng)。 （2)從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。 一段話往往包含幾層意思,各層意思之間如果要結(jié)

6、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語(yǔ)或句子就起到此方面的作用.一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有6種：總領(lǐng)下文、承上啟下（過(guò)渡）、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)）、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心。等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。 例句6：“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。"賞析：這是一個(gè)過(guò)渡句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下,是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶. 3。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。 很多重點(diǎn)句的含義,往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子,是常用的可取的一種賞析句子的方法. 例句7： 小草偷偷地從土里

7、鉆出來(lái),嫩嫩的，綠綠的。（春) 賞析：“偷偷地”和“鉆"寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí),有了情感?！澳勰鄣模G綠的”放在句末,強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。 例句8：樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。（老舍濟(jì)南的冬天 賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因?yàn)槭切⊙?用“堆"不貼切，“頂"寫出了小雪后小樹特有的意蘊(yùn)，輕巧靈動(dòng)，一如后面的比喻，“像日本看護(hù)婦". 句子在語(yǔ)言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)(或平實(shí))，有的形象、

8、生動(dòng)、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密,還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個(gè)句子本身具有怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)，要根據(jù)文體和語(yǔ)境的不同而定。要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析,從中獲取有效信息。 (二）從內(nèi)容情感上看句子 每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。 例句92008鹽城市中考閱讀題父子中的題目（第21題）:如何理解文中畫線句“放心吧，孩子,這掃把丟不了你的臉”的含義？ 賞析:我們思考這個(gè)句子時(shí)，在句子前面加一個(gè)“為什么”，轉(zhuǎn)化為“為什么這掃把丟不了你的臉？"根據(jù)文章我們可以知道：這是他對(duì)兒子某些品德的散失的不

9、滿。“掃把"代表著節(jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠(yuǎn)有存在的價(jià)值,永遠(yuǎn)不會(huì)讓人丟面子。進(jìn)一步說(shuō)，他實(shí)質(zhì)上是說(shuō)他不會(huì)給兒子丟面子。 例句102007常州市中考閱讀題風(fēng)吹一生中的題目（第16題)：說(shuō)出第五段中“他被風(fēng)徹底地從車上吹了下來(lái)"的含義. 賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了擬物的修辭手法，生動(dòng)形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風(fēng)徹底的吹了下來(lái)，再也不能騎車了！如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實(shí)的話表達(dá)就是：祖父老了，再也不能騎車了. (三）從寫作方法上看句子 可從三個(gè)方面考慮:看句子選用的表達(dá)方式，看句子采用的描寫方法,看句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法等. 1。 從

10、表達(dá)方式的角度賞析。刻畫人物，表現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往對(duì)表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用. 例句11:夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地."（世間最美的墳?zāi)? 賞析：與這優(yōu)美恬適的風(fēng)景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰,可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。 2.從表現(xiàn)（藝術(shù)）手法的角度賞析。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段,如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 例句12：“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng).星星在頭上

11、眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！辟p析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美"推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”。 例句13：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。”賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。 二、多角度賞析句子 同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。學(xué)生只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn),從某一個(gè)角度去賞析即可。 例句14:“每天潮來(lái)的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤(rùn)著房中的一

12、切."賞析：1。抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析:用“沖”、“粘"、“潤(rùn)濕”形容潮來(lái)時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美. 2.從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用三個(gè)比喻來(lái)描摹海潮?！凹?xì)雨"、“朝霧"、“暮煙”三個(gè)喻體,引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。 3。從藝術(shù)手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作.以“細(xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來(lái)時(shí)的形態(tài)，以“腥氣"、“咸味”形容潮來(lái)時(shí)的氣息. 句子賞析的落腳點(diǎn)： 每個(gè)句子都可提煉出一定的內(nèi)容，有的飽含著作者的某種思想、情感，或表現(xiàn)了文章的主旨。因此賞析句子,首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)(從哪個(gè)角度入手）,落腳點(diǎn)卻在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。 例句15：海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過(guò)來(lái),猛烈地沖向岸邊,沖擊了巖石的罅隙里,又撥剌著巖石的壁壘?！辟p析：可從修辭（擬人）的角度入手,落腳點(diǎn)在于分析此句表現(xiàn)的內(nèi)容。此句表現(xiàn)了大海憤怒時(shí)壯觀的場(chǎng)景和磅礴的