三年級數(shù)學下冊 平均數(shù)教案8 人教新課標版 教案

1、平均數(shù)教學目標：1. 知識目標：使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會計算簡單的平均數(shù)的方法。2. 能力目標：理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。3. 情感目標：培養(yǎng)應(yīng)用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學重點：使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會簡單的平均數(shù)的方法。教學難點：培養(yǎng)應(yīng)用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學準備：課件，學生準備小棒等。教學過程：一、設(shè)疑自探：（1）口算：72÷9 80-26 9000-500 53+69 50÷7 43+36 25×4 46+27 45÷6 27+54（2）創(chuàng)設(shè)學?！皳旎匾粋€希望”角學生參加收集礦泉水瓶情境，談話導(dǎo)

2、入。1. 他們在干什么？其中有一個紅領(lǐng)巾小隊收集的情況是這樣的（給出數(shù)據(jù)、7個 、5個 、4個 、8個、）。2. 看了這些數(shù)據(jù)，你獲得了那些信息？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？二、解疑合探：探索新知：1. 剛才有同學發(fā)現(xiàn)了這四位同學平均每人收集了13個礦泉水瓶，誰能說說平均是什么意思？2. 這四位同學收集的個數(shù)如果都一樣多的話，每個人收集了13個，這個數(shù)，你能給他取個名字嗎？3. 他是怎么得到平均每人收集13個的呢？請同學們拿出學習材料，四人小組討論一下。最后，推選一位同學介紹你們小組的學習成果。小組匯報：（1）他們用到了估算的方法，我們一起來估算一下，（教師把一根水平線移到7塊的高度），平均數(shù)會是這么多嗎

3、？（繼續(xù)往下移動水平線到4塊的位置）會是這么多嗎？（繼續(xù)把水平線慢慢往上移）體驗平均數(shù)。為什么呢？（2）通過這樣的方法，使得不一樣多的數(shù)量，在總數(shù)不變的情況下同樣多，就得到了他們的平均數(shù)。你們能給這種方法取個名字嗎？（板書）還有其他方法嗎？（以多補少）（3）那平均數(shù)是不是就是以前學過的每份數(shù)呢？為什么？（14+12+11+15）表示什么？總數(shù)量（板書）4又表示什么呢？總份數(shù)，那你們知道平均數(shù)可以怎么求嗎？4. 剛才同學們通過自己討論，嘗試，發(fā)現(xiàn)了平均數(shù)，學會了求平均數(shù)。知道這個紅領(lǐng)巾小隊平均每人收集6個。如果我們?nèi)?0名同學都去參加，一次可以收集多少個呢？你是怎么想的？這就是平均數(shù)的一個用處。我們還可以推想出全年級的收集的個數(shù)。三、質(zhì)疑再探：你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學生提出問題，教師引導(dǎo)學生討論解決。四、運用拓展：1. 我們已經(jīng)學會了求平均數(shù)的方法，你們能解決有關(guān)平均數(shù)的問題嗎？老師這里有一組來自會展中心博覽會的消息。出示下列信息：（1）美食節(jié)開幕后，第一天參觀的有3萬人；第二天參觀的有4萬人；第三天參觀的有1萬人。（2）李剛參加打靶比賽，第一次中了7環(huán)，第二次中了9環(huán)，第三次與第四次共中了16環(huán)。2. 你能求什么問題？請大家做在練