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文檔簡介

1、學習好資料歡迎下載圓明園的毀滅多媒體教學案例第一課時教學目的：1. 學習課文生字新詞；2. 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文。教學過程：一、導入新課，激發(fā)閱讀興趣課件出示課文插圖。師：你們知道這是什么地方嗎？生：這是圓明園遺跡。師：圓明園曾被稱為“萬園之園”，而現在，我們只能看到它的殘垣斷壁。那么，圓明園以前是什么樣子？它 又是怎樣被毀滅的呢？今天我們來學習17課圓明園的毀滅。（點評：課文插圖展現的是圓明園毀滅后的殘垣斷壁，讓人感受到無盡的凄涼，依這幅圖導入新課，容易振動學生心靈，激發(fā)他們的探究欲。）二、初讀課文，學習生字新詞1. 自學生字新詞，不懂得可通過字典或聯(lián)系上下文來 理解。2. 檢

2、查生字掌握情況，抽讀生字詞卡片。三、整體感知，初步學習課文1. 感知課文，思考問題課件播放課文視頻朗讀，將窗口最小化，讓學生邊認真 看課本邊認真聽朗讀。（點評：課文視頻朗讀圖文并茂非常吸引人，但是在這 里將窗口最小化是因為：學生剛接觸課文，認清字讀準音 是非常重要的，如果被圖片所吸引就達不到老師的設計 目的）2. 想一想：當年的圓明園是什么樣子的？它是怎樣被毀滅的？3. 全班交流。3. 再次課文視頻朗讀，加強感知當年的圓明園是什么樣子的？他是怎樣被毀滅的？對 此，大家已經有了一個初步的理解，那到底是一種怎樣 的情景呢？請看大屏幕。再次播放課文視頻朗讀。（點評：在本部分教學中，一共用到兩次視頻朗讀。所 不同的是，第一次沒有出現畫面，而這一次將窗口最大 化，是因為：學生對課文已經有了一個大致的了解，此 時讓學生邊看畫面邊感受課文，可加強學生對兩個問題 的認識以及對整篇課文的感知。同時，豐富的畫面更能

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