讓環(huán)境說話的幼兒園工作計(jì)劃總結(jié)

1、讓環(huán)境說話的幼兒園工作計(jì)劃總結(jié)讓環(huán)境說話 大班第一學(xué)期年級(jí)組小結(jié)顧海英時(shí)間過得飛快，大班教研組上 學(xué)期的各項(xiàng)工作在我們六名教師的共同努力下， 已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿 的句號(hào)。本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 <>內(nèi)容, 堅(jiān)持努 力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。 我們以“以促進(jìn)幼兒全面、 主動(dòng)、 富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨 , 將符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的保教目標(biāo)滲透 與幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我們結(jié)合理論指導(dǎo) ,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí) , 邊實(shí)踐,邊總結(jié)的教育教學(xué)態(tài)度。 現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)： 組內(nèi)的每位老師都具有良好的師德修養(yǎng)， 能夠認(rèn)真地參加每一次的政 治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道

2、德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)， 平時(shí)能經(jīng)常 看電視新聞、看報(bào)紙、關(guān)心國家大事。在實(shí)際工作中，組內(nèi)教師樂意 為幼兒園排憂解難，勇挑重?fù)?dān)，凡事積極主動(dòng)，樂意為幼兒園爭創(chuàng)榮 譽(yù)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真遵守并執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度，有愛園如 家的主人翁意識(shí)。平時(shí)有事共同探討，講團(tuán)結(jié)、講合作、講奉獻(xiàn)，齊 心協(xié)力，與園內(nèi)其他教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，有和諧向上的氛圍。每位教 師穿著打扮修飾得體， 舉止文明規(guī)范， 在各類扶貧幫困活動(dòng)中都能夠 積極參與， 其中有四位老師還每月資助承德醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。 我們知道 教育教學(xué)是幼兒園教育的重中之重， 我們的老師自然是毫不松懈。 在 平時(shí)深入學(xué)習(xí)二期課改，體會(huì)其中的精神，更新教學(xué)觀念，努力

3、讓自 己擁有先進(jìn)的教學(xué)理念， 同時(shí)探索新的教學(xué)模式， 經(jīng)常開展教材的探 討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流； 在教育教學(xué)中力求盡心盡職力求完美， 努力提 高教學(xué)水平，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，努力的把課改精神融入教育 教學(xué)中，提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們組 織了“滾雪球”的實(shí)踐課活動(dòng)，如在“我們的城市”主題中的“跳房 子”等。我們六個(gè)教師在集體設(shè)計(jì)教案時(shí)能出謀劃策，共同幫助，討 論研究，制作教學(xué)具，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，執(zhí)教的老師能認(rèn) 真實(shí)踐并能虛心接受他人建議和意見， 其他老師也都認(rèn)真記好聽課記 錄及評(píng)課內(nèi)容， 特別是評(píng)課的老師同樣也提高綜合評(píng)價(jià)的能力。 我們 都能從

4、中得到啟發(fā)，得到提高，使大家在思想上、行為上都得到了提 高。在平時(shí)，老師們樂意撰寫隨筆和案例，把自己教育教學(xué)方面的體 會(huì)、想法成文，把自己的經(jīng)驗(yàn)與人共享。 同時(shí)在嚴(yán)文偉老師的帶領(lǐng)下， 大家還把信息技術(shù)融入教育教學(xué)當(dāng)中， 相互探究、 認(rèn)真制作多媒體課 件。嚴(yán)老師，她不僅是我們組在多媒體方面的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)著我們 組內(nèi)老師運(yùn)用多媒體技術(shù)更好地開展教學(xué)活動(dòng)； 還能將自己的經(jīng)驗(yàn)毫 無保留的與其他組的老師共同分享。每一次，只要有老師提出需要， 她都盡力而為， 加班加點(diǎn)地來滿足老師們的教學(xué)需求。 本學(xué)期我們根 據(jù)上學(xué)期在主題區(qū)域游戲活動(dòng)方面的嘗試， 繼續(xù)在這方面進(jìn)行了深入 研究。從“我是中國人”到“我們的城

5、市”以及“我自己”，每一次 在確定主題后，我們都一起探討怎樣更好地投放區(qū)域活動(dòng)的材料 , 以 及投放材料后孩子們的反應(yīng)和操作情況， 及時(shí)地調(diào)整， 讓區(qū)域活動(dòng)能 更好的服務(wù)與主題，服務(wù)與孩子。在一次次的外出學(xué)習(xí)和聽講座后， 我們受到了很大的啟發(fā)，將墻面充分的利用起來，讓墻面也成為孩子 無聲的好老師。在這個(gè)學(xué)期，我們的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作是培養(yǎng)青年教師。 我們組的每位老師都十分重視這項(xiàng)工作。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，為 我們的青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，比如：讓她們上實(shí)踐課，展示 棋游戲，主評(píng)實(shí)踐活動(dòng)等。我們相信，只要我們的青年教師今后在思 想上、在行動(dòng)上，繼續(xù)保持這種積極向上的勁頭，一定會(huì)有更大的進(jìn) 步。

6、在期初，我們大班組還制定了讓積極情感貫穿幼兒棋類活動(dòng)的 探索與研究以及主題活動(dòng)中，幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究 的課題。開展了有計(jì)劃、有目的的科研活動(dòng)，組內(nèi)的老師們有著較強(qiáng) 的科研意識(shí)，能認(rèn)真參加每一次的教科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開展 研究性或探究性課程的研究，針對(duì)我們幼兒園的特色，針對(duì)我們大班 幼兒的年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，努力設(shè)計(jì)出一些適合我們年級(jí)組孩 子的活動(dòng)，使我們的孩子在活動(dòng)中感受到，參與國際象棋的活動(dòng)不是 一種負(fù)擔(dān)而是一種樂趣，對(duì)國際象棋活動(dòng)有著越來越濃厚地興趣， 也 使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中，人人都積極搜集有關(guān) 資料，并能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)的方案，在實(shí)踐中進(jìn)

7、行分析、 評(píng)價(jià)和反思，每位老師都能有自己的想法和看法， 很好的發(fā)揮著各自 的優(yōu)點(diǎn)，從而提高了每位老師的科研水平， 也使我們的科研工作取得 了有效的成果。雖然我們平時(shí)教育教學(xué)工作十分地繁忙， 但是我們的 老師與老師之間還是能夠相互體貼，團(tuán)結(jié)共進(jìn)。大家都會(huì)盡量抽出時(shí) 間來，積極做好年級(jí)組的各項(xiàng)事宜。在家長工作方面，我們每位老師都能積極與幼兒及家長溝通， 把家庭教育與幼兒園教學(xué)連成一體； 在 生活上加倍給幼兒無微不至的關(guān)懷和體貼， 處處為他們做好榜樣， 做 到有愛心、有耐心，讓每一個(gè)孩子都能在沙霞這個(gè)大家庭中感受到老 師對(duì)他們的關(guān)愛。老師們發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揮每個(gè)組員的特長，為 我們的各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)

8、策，就像我們每月都會(huì)組織一次的親子活動(dòng)， 為了讓活動(dòng)能夠更加具有親和力， 每位老師都動(dòng)足腦筋， 讓活動(dòng)在形 式上更新型，在內(nèi)容上更符合家長 >幼兒的要求，也因此使得我們每一次的親子活動(dòng)，都能得到家 長的認(rèn)可， 為打造我們的公信教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。 就如最近我們組織的 親子迎新活動(dòng)， 六名教師通過征集家委會(huì)的建議后， 能夠一起商議游 戲的規(guī)則與玩法、制作游戲材料，創(chuàng)設(shè)新年的環(huán)境，使幼兒與家長都 體驗(yàn)到了節(jié)日的氣氛，親子活動(dòng)的樂趣。在各位教師的精心準(zhǔn)備、認(rèn) 真組織中收到了良好的效果， 受到了家長們的歡迎和贊許， 使家長們 滿意而歸。我也感受到，在每一次親子活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)、 操作過程中， 我們組員之間還彼此增強(qiáng)了凝聚力。 我們的蔣敏老師， 在孩子們?nèi)ド??？技?jí)時(shí)， 得知有的是老人帶去的； 有的孩子想去上?？技?jí)而家長沒 有空時(shí)，就主動(dòng)為家長排憂解難， 在空余休息時(shí)間陪孩子們?nèi)ド虾?加國際象棋升級(jí)賽， 讓家長深受感動(dòng)， 對(duì)我們的特色活動(dòng)也更加地支 持了。在教研教學(xué)中，我們每位