在線開放課程建設(shè)與管理辦法

1、精品文檔第一章 總則第一條 為深化教育教學(xué)改革， 推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合， 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源 應(yīng)用與共享，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提升高等教育質(zhì)量，根據(jù)教育部 教育信息化十年發(fā)展規(guī) 劃（2011-2020 年） 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見 （教高2015 3 號）和河南省教育廳 關(guān)于開展河南省高校精品在線開放課程建設(shè)工作的通知 （教高2016 698 號）精神，決定建設(shè)我校精品在線開放課程，特制定本辦法。第二章 在線開放課程建設(shè)第二條 建設(shè)目標(biāo)建設(shè)在線開放課程旨在促進(jìn)我校轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念， 引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革， 實(shí) 現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、 以課堂教學(xué)為主向課

2、堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、 以結(jié)果評 價(jià)為主向結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合轉(zhuǎn)變， 深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。 鼓勵(lì)各學(xué) 院發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢， 以大學(xué)生文化素質(zhì)教育課、 受眾面廣量大的公共 課和專業(yè)核心課程為重點(diǎn)， 建設(shè)適合網(wǎng)絡(luò)傳播和教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容質(zhì)量高、 教學(xué)效果好的在線 開放課程。鼓勵(lì)各學(xué)院跨學(xué)院或跨專業(yè)通過協(xié)同創(chuàng)新和集成創(chuàng)新的方式建設(shè)滿足不同教學(xué)需 要、不同學(xué)習(xí)需求的在線開放課程或課程群。 鼓勵(lì)教師積極探索在課堂教學(xué)中有效利用在線 教學(xué)資源，研究使用手段，開展實(shí)際應(yīng)用。第三條 建設(shè)原則立足自主建設(shè)。發(fā)揮我校專業(yè)教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取“學(xué)院主體、 學(xué)校

3、支持” 的方式， 集聚優(yōu)勢力量和優(yōu)質(zhì)資源，引入競爭機(jī)制，建立在線開放課程和平臺(tái)可 持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。注重應(yīng)用共享。 堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、 建以致用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)資源， 實(shí)現(xiàn)課程和 平臺(tái)的多種形式應(yīng)用與共享，促進(jìn)教育教學(xué)改革和教育制度創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四條 建設(shè)任務(wù)每年建設(shè)5-10門以大規(guī)模在線開放課程 MOOC和校內(nèi)SPOC為代表，課程應(yīng)用與教學(xué)服 務(wù)相融通的校級精品在線開放課程。建設(shè)課程類型主要包括：1. 大學(xué)生文化素質(zhì)教育課；2. 受眾面廣量大的公共課；3. 有特色的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課；4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。通過校級在線開放課程的建設(shè)， 遴選一批精品在線課程， 積極參與省

4、級及以上在線開放 課程評價(jià)認(rèn)定。申報(bào)條件1. 申報(bào)課程內(nèi)容應(yīng)無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)、 肖像權(quán)、 隱私權(quán)、 商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的 情形； 保證課堂內(nèi)容無政治性、 科學(xué)性錯(cuò)誤及違反國家法律規(guī)范的問題 （附件：河南師范大 學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)）。2. 課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱或博士學(xué)位， 所申報(bào)課程應(yīng)具有三學(xué)期及以上教 學(xué)實(shí)踐。相同課程的教師建議組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同申報(bào)，并確定一名課程負(fù)責(zé)人。第六條 申報(bào)程序在線開放課程申報(bào)程序?yàn)椋簜€(gè)人申請，學(xué)院審核推薦，學(xué)校組織專家評審立項(xiàng)。第七條 建設(shè)方式課程建設(shè)采取先建設(shè)后認(rèn)定的方式， 建設(shè)期為兩年。 學(xué)校為立項(xiàng)建設(shè)的課程提供建設(shè)經(jīng) 費(fèi)支持，課程錄制方式

5、不限。課程負(fù)責(zé)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況定期對課程資源進(jìn)行更新、 完善，保障上線課程教學(xué)質(zhì)量。在線開放課程實(shí)行校、院兩級管理。第三章 在線開放課程上線教學(xué)第八條 教學(xué)要求課程負(fù)責(zé)教師及課程平臺(tái)要切實(shí)承擔(dān)課程服務(wù)和數(shù)據(jù)安全保障的主體責(zé)任， 嚴(yán)格遵守國 家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范， 依法依規(guī)開展活動(dòng)， 為我校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)高效的 全方位、個(gè)性化服務(wù)，建立全方位安全保障體系，實(shí)施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程內(nèi) 容的有效監(jiān)管，杜絕和制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。第九條 上線流程校級及以上立項(xiàng)的在線開放課程可納入培養(yǎng)方案中， 授課教師可申請上線教學(xué)。 上線申 請工作應(yīng)在學(xué)生選課前完成， 在課程所開設(shè)的學(xué)

6、院及教務(wù)處審核通過后， 可在下學(xué)期內(nèi)開展 教學(xué)活動(dòng)。 開課教師需在開課申請時(shí)提交見面課授課安排， 見面課安排如有改動(dòng)需及時(shí)通知 學(xué)生并上報(bào)教務(wù)處； 課程上線教學(xué)首節(jié)課必須為見面課， 告知學(xué)生授課計(jì)劃、聯(lián)系方式，以 及成績考核辦法等相關(guān)信息。第十條 授課形式上線教學(xué)時(shí)，采用線上視頻學(xué)習(xí) +線下課堂教學(xué)的混合式教學(xué)模式，專業(yè)課程原則上課 堂教學(xué)時(shí)間不得少于總學(xué)時(shí)的三分之一， 素質(zhì)通識教育課程以學(xué)生線上自學(xué)為主， 見面課不 少于 4 次，每次不少于 1 學(xué)時(shí)。第十一條 成績認(rèn)定課程成績由在線學(xué)習(xí)成績、 見面課及期末考試成績等組成； 期末考試可以采用在線考試 或線下考試的方式。各部分成績構(gòu)成比例由任課

7、教師在開課前確定并向?qū)W生公布。第十二條 課程引進(jìn)教務(wù)處發(fā)布下學(xué)期校外引進(jìn)課程清單， 學(xué)院根據(jù)需要自行選擇。 學(xué)院按要求將選擇課程 及課程負(fù)責(zé)教師信息上報(bào)教務(wù)處。課程負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)有關(guān)見面課、線下輔導(dǎo)、考試等工作。 校外引進(jìn)課程上線管理與校內(nèi)自建課程相同。校外引進(jìn)課程學(xué)分由開課學(xué)院確定并上報(bào)教務(wù)處審核， 原則上應(yīng)與本科專業(yè)人才培養(yǎng)方 案所設(shè)該課程學(xué)分一致。第四章 在線開放課程經(jīng)費(fèi)管理和工作量計(jì)算第十三條 經(jīng)費(fèi)管理學(xué)校負(fù)責(zé)課程的建設(shè)經(jīng)費(fèi)， 校級立項(xiàng)的課程每門課程建設(shè)經(jīng)費(fèi) 5 萬元，獲得省級立項(xiàng)的 課程每門課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)再追加 5萬元。 經(jīng)費(fèi)使用分兩次資助， 前期資助立項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的 70%，課程通過

8、中期檢查，撥付剩余的 30%建設(shè)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)支出主要包括課程制作過程中所 需的視頻錄制、編輯、后期合成，購買圖書資料、音像資料、軟件，動(dòng)畫制作，場景搭建等 費(fèi)用。第十四條 工作量計(jì)算我校自建專業(yè)課程上線教學(xué)， 前兩學(xué)年該課程工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)的兩倍核算， 以 后的工作量核算與傳統(tǒng)課堂教學(xué)一致。 自建素質(zhì)通識教育課程上線教學(xué)， 前兩學(xué)年該課程工 作量核算與傳統(tǒng)課堂教學(xué)一致，以后的工作量核算按照傳統(tǒng)課堂教學(xué) 1/2 核算。校外引進(jìn)的專業(yè)課程上線教學(xué)工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué) 1/2 核算。素質(zhì)通識教育課程上 線教學(xué)，工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué) 1/3 核算。第五章 質(zhì)量管理和獎(jiǎng)勵(lì)措施第十五條 質(zhì)量管理學(xué)

9、校將通過考核、驗(yàn)收、使用評價(jià)、定期檢查等方式，對我校在線開放課程的建設(shè)、在 線運(yùn)行、實(shí)際應(yīng)用、 教學(xué)效果等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測和綜合評價(jià)。通過監(jiān)督和管理課程的運(yùn)行、維 護(hù)和更新，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、安全化運(yùn)行，促進(jìn)課程建設(shè)質(zhì)量和使用效益不斷提高。對未按規(guī)定完成校級建設(shè)的課程，取消立項(xiàng)資格，追回已撥付建設(shè)經(jīng)費(fèi)的 50%，并停止 資助剩余經(jīng)費(fèi)， 課程負(fù)責(zé)人一年內(nèi)不得申報(bào)教學(xué)類項(xiàng)目。 獲得省級立項(xiàng)的課程在教育廳規(guī)定 時(shí)間內(nèi)未完成建設(shè)， 除對課程負(fù)責(zé)人予以警告外還將對課程負(fù)責(zé)人所在學(xué)院通報(bào)批評， 課程 負(fù)責(zé)人兩年內(nèi)不得申報(bào)教學(xué)類項(xiàng)目。上線教學(xué)期間由教務(wù)處對課程進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查， 并將結(jié)果反饋給任課教師。 連續(xù)兩學(xué) 期

10、學(xué)生總體評價(jià)不合格 （總體評價(jià)為 “較差”的數(shù)量超過總數(shù)的 30）的課程則需下線整改， 暫停一年后方可參與復(fù)審，復(fù)審合格后可申請上線。第十六條 獎(jiǎng)勵(lì)措施驗(yàn)收通過的課程上線教學(xué)兩學(xué)期運(yùn)行平穩(wěn)、 使用效益好、 師生評價(jià)高， 該課程可參與校 級精品在線開放課程認(rèn)定， 優(yōu)先推薦參評省級在線開放課程。 獲得省級及以上精品在線開放 課程榮譽(yù)稱號的，按照河南師范大學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）文件中精品課程一 項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行；獲得校級精品在線開放課程榮譽(yù)稱號的，給予課程團(tuán)隊(duì) 5000 元獎(jiǎng)勵(lì)。第六章 附則第十七條 本辦法自公布之日起執(zhí)行 , 由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)8 歡迎下載附

11、件河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)總體要求1. 課程理念與目標(biāo)定位。 擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、 教學(xué)改革熱情與資源共享的意識。 了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律、MOO碎片化交互式學(xué)習(xí)課程的特性，在教學(xué)中積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。習(xí)目標(biāo)。了解該課程主要學(xué)習(xí)群體的需求， 有明確的課程學(xué)2. 教學(xué)內(nèi)容與資源。 根據(jù)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、 學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)方式，圍繞學(xué)科核 心概念及教學(xué)內(nèi)容和資源間關(guān)系， 碎片化組織教學(xué)內(nèi)容及資源、 設(shè)置教學(xué)情境， 形成圍繞知 識點(diǎn)展開、 清晰表達(dá)知識框架的短視頻模塊集。 知識點(diǎn)覆蓋面達(dá)到課程定位的要求， 教學(xué)內(nèi) 容適合學(xué)習(xí)者認(rèn)知特征，

12、理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性強(qiáng)，融知識傳授、能 力培養(yǎng)于一體。應(yīng)以學(xué)生為中心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容、建設(shè)學(xué)習(xí)資源，課程資源應(yīng)力求豐富多樣，合理使用文本、 圖形 （圖像 ） 、音頻、視頻、動(dòng)畫和虛擬仿真等各類素材，有效發(fā)揮多媒體直觀、 形象、分析、探究等方面的優(yōu)勢，方便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。每個(gè)短視頻以 5-15 分鐘時(shí)長為宜，針對各模塊知識點(diǎn)或?qū)ｎ}應(yīng)設(shè)置內(nèi)嵌測試的作業(yè)題或討 論題，以幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容或測試學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果。每門課程應(yīng)有負(fù)責(zé)人介紹、課程介紹、教學(xué)大綱、預(yù)備知識、教學(xué)輔導(dǎo)、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。課程設(shè)置應(yīng)與本校課堂教學(xué)的要求相當(dāng)。3. 教學(xué)設(shè)計(jì)與方法

13、。 要遵循有效教學(xué)的基本規(guī)律， 結(jié)合在線開放課程教學(xué)的特征與需求進(jìn)行 整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。 圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)， 科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源， 明確學(xué)業(yè)評價(jià) 策略和學(xué)習(xí)激勵(lì)措施。 課程設(shè)計(jì)、 教學(xué)安排和呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的 需求。 開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合、 翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學(xué)模式， 優(yōu)先支持具 有混合式學(xué)習(xí)等改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課程。即時(shí)網(wǎng)上輔導(dǎo)反饋、 線上線下討論、 網(wǎng)上4. 教學(xué)活動(dòng)與評價(jià)。 要重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)， 積極開展案例式、混合式、探究式等多種 新型教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)頁插入式在線測試、作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等， 促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行

14、資源共享、問題交流和協(xié) 作學(xué)習(xí)。建立多元化學(xué)習(xí)評價(jià)體系， 探索線上和線下融合， 過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的多元化 考核評價(jià)模式， 促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、 過程性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。 課程成績由過程性考核和 終結(jié)性考核綜合評定。5. 教學(xué)效果與影響。 要注重對教學(xué)效果的跟蹤評價(jià)并開展教學(xué)研究工作。 基于大數(shù)據(jù)信息采 集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、 內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個(gè) 學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為，改進(jìn)學(xué)校及教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)因材施教。充分發(fā)揮課程共享作用， 推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。 支持各高校之間 在合作、 共贏、 協(xié)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)在線開放共享課

15、程的互認(rèn)。課程的初始學(xué)分由推薦該課程的高校設(shè)定， 其它高?？稍陔p方協(xié)議的基礎(chǔ)上， 根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學(xué)分設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)自行 認(rèn)定學(xué)分。6. 團(tuán)隊(duì)支持與服務(wù)。 課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為高校正式聘用， 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù) 造詣的教師， 課程組成員均在教學(xué)一線長期承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)。 支持和鼓勵(lì)教學(xué)名師、 知 名專家主講開放課程。 除主講教師外， 還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員， 能長期 在線服務(wù)課程建設(shè)，承擔(dān)課程內(nèi)容更新、在線輔導(dǎo)、答疑等。課程正式運(yùn)行后，能保證每學(xué) 年都對外校開放。 課程團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)課程相關(guān)教師的培訓(xùn)及教學(xué)研討工作。 通過在線開放課程 建設(shè)，形成一支教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)和技

16、術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效 果好、資源設(shè)計(jì)和制作能力強(qiáng)的優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。7. 信息安全及知識產(chǎn)權(quán)保障。嚴(yán)格遵守國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學(xué) 活動(dòng)， 實(shí)施對課程內(nèi)容、 討論內(nèi)容、 學(xué)習(xí)過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，防范和及時(shí)制止網(wǎng)絡(luò)有害信 息的傳播。 重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題， 構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、 音視頻等素材應(yīng)注明出 處。相關(guān)高校、 課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)保障各方權(quán)益。8. 課程運(yùn)行與管理。立項(xiàng)課程需在我校M00平臺(tái)上運(yùn)行，提供授課視頻以及各種文字形式的教學(xué)資源，并建設(shè)網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開展在線學(xué)習(xí)、

17、作業(yè)、考試、答疑和討 論等。二、課程視頻制作規(guī)范（一）視頻內(nèi)容1. 屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動(dòng)作以及配合講授選用的板書、畫板、 教具實(shí)物、模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。2. 演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、 實(shí)景等背景。 建議采用彩色噴繪背景。 背景 的顏色、圖案不易過多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。3. 授課視頻中主講教師應(yīng)姿勢端正，衣著整潔大方，避免穿細(xì)條紋、細(xì)格子、密點(diǎn)的衣服。 主講教師目光應(yīng)與攝像頭平視，教態(tài)大方、語言流暢、語速適中、肢體語言適度，不應(yīng)較長 時(shí)間仰視或俯視。主講教師應(yīng)使用普通話，用語規(guī)范，語言表述清晰，流暢、簡

18、潔，避免重 復(fù)性口頭語，語速較平時(shí)課堂授課稍快。4. 使用資料、圖片、外景實(shí)拍、實(shí)驗(yàn)和表演等形象化教學(xué)手段，應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容要求，與講 授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當(dāng)。5. 選用影視作品或自拍素材， 應(yīng)注明素材來源。 影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時(shí)， 除應(yīng)加注人物介紹外，還應(yīng)采用滾動(dòng)式同聲字幕。6. 選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對于歷史資料、圖片應(yīng)進(jìn)行再加工。選用的資料、 圖片等素材應(yīng)注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、 創(chuàng)作年代等信息） 。7. 動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果。8. 動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有

19、較強(qiáng)的可視性。（二）視頻技術(shù)規(guī)格1. 視頻信號源（1） 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)：圖像無 抖動(dòng)跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。（2） 信噪比：圖像信噪比不低于55dB,無明顯雜波。(3) 色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。(4) 視頻電平：視頻全訊號幅度為1 V p-p，最大不超過1.1 V p-p。其中，消隱電平為 0V時(shí)，白電平幅度0.7 V p-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度 0.3V p-p (以消隱線上下對稱)， 全片一致。2. 音頻信號源(1) 聲道：中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1 聲道，音樂、音效、同

20、期聲記錄于第 2 聲道，若 有其他文字解說記錄于第 3聲道(如錄音設(shè)備無第 3聲道,則錄于第 2聲道)。(2) 電平指標(biāo)：-2db -8db 聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。( 3)音頻信噪比不低于 48db。(4) 聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。( 5)伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場 聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。3. 視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)(1) 視頻壓縮采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10) 編碼、使用二次編碼、不包含字幕的 MP4 格式。( 2)視頻碼流率：動(dòng)態(tài)碼流的最低碼率不得低于10

21、24Kb( 3)視頻分辨率前期采用標(biāo)清4:3拍攝時(shí)，請?jiān)O(shè)定為 720 X 576前期采用高清16:9拍攝時(shí)，請?jiān)O(shè)定為 1280 X 720或1920X 1080。( 4)視頻畫幅寬高比分辨率設(shè)定為 720 X 576 的，請選定 4:3分辨率設(shè)定為 1280X 720 或 1920X 1080的，請選定 16:9(5) 視頻幀率為 25 幀/ 秒精品文檔（6 ）掃描方式采用逐行掃描4. 音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)（1）音頻壓縮采用 AAC（MPEG4 Part3）格式（2）采樣率48KHZ（3）音頻碼流率128Kbps （恒定）（4）必須是雙聲道，必須做混音處理。5. 封裝視頻采用MP4封裝，單個(gè)視頻文件小于200MB字幕文件采用SRT格式，中英文字幕需分成兩個(gè)STR文件。（三）演示文稿（PPT制作規(guī)范1. 制作原則（1）演示文稿（PPT要求集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體,般不使用純文字的演示文稿（PPT。（2） 頁面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示16： 9”。（3）整體效果應(yīng)風(fēng)格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2. 字體與字號字體與字號參照下表:類型大標(biāo)題主講信息一級標(biāo)題正文字幕字體大黑、時(shí)尚中黑、大隸書黑體黑體、魏碑、大宋雅黑、中宋雅黑字號5070磅3640磅3640磅2432磅32磅應(yīng)用上下左右居中左右居中左右居中左對齊