后備干部培訓(xùn)心得體會(huì)

1、XX 年后備干部培訓(xùn)心得體會(huì)在學(xué) 中成 在成 中 步-xx年后 干部培 心得體會(huì) 江市花山 中心學(xué)校慕春 xx 年 6 月 13 日 14 日，我 著喜悅的心情參加了“ 江市教育局 xx 年后 干部培 班”的學(xué) ，兩天的培 所學(xué)知 豐富而全面，涵蓋了管理者所必 的知 和能力，使我受益匪淺。在會(huì)上教育局黨委杜 和教 修學(xué)校于校 ，做了重要 ，從兩位 的 中我體會(huì)到了此次培 的重要性。此次培 由 川老 我 做了精彩的 座和 看了兩位校 的學(xué)校管理 交流 料， 向我 授了作 一名后 干部或一名教育管理者 具有的 人品 、教育思想、工作 度、探索精神以及管理之道 于做好一名校 感觸 多， 將我的收 與

2、感悟 如下：一、明確一個(gè)校 的使命與 任，做好 雁校 是一所學(xué)校的靈魂，在聆聽 老 的 座 ，我很欣 一句 “一個(gè)好校 會(huì)把 和腳都扎 學(xué)校的 踐中去，他的教育思想、信念不是從 本和文件中照抄而來的， 而是從學(xué)校的具體 踐中生成的，。”從中感悟到做 一名校 要把使命與 任用真 的心， 學(xué)校 ， 教 ， 學(xué)生 ，從小事抓起，既 致入微地想事情，又注重把握大局，付 于端正的 學(xué)思想、 超前的 學(xué)理念、明確的 展目 的 施中。二、開明理智型校 需要思想 川老 的 座非常的富有人性化， 通 幾個(gè)小小的自我 ， 我 明確了做 一名校 要做開明理智型的校 。 的校 的 里不 都有明確的 學(xué)思想、 學(xué)目 ，

3、更能 教育教學(xué)、 程改革、教育管理、 教 伍建 、學(xué)校 景 劃以及 脫學(xué)校 展困境等方面的 做出科學(xué) 斷、 合理安排， 些都充分 明了作 一名開明理智型校 中必需要具有先 的教育思想 指 ， 而 一系列先 的教育思想不 是在指 著自己的工作， 更要能 教 的思想， 學(xué)校的 展。三、校 要具 良好的素 打 需自身硬。校 要具 良好的政治思想素 、 位知 素 、 能力素 和身體心理素 ，才能引 展。通過聆聽兩位杰出的校長的經(jīng)驗(yàn)之談，她們可謂業(yè)務(wù)精通、經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是她們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?；A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制

4、形成有特色科學(xué)的管理體制。我很欣賞遼源的張杰校長在工作中的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是不論她的工作多么繁忙，她都會(huì)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過各種渠道來豐富自己的內(nèi)涵，并且堅(jiān)持寫校長。而作為相對(duì)年輕的我來說，工作的閱歷還不是很豐富，一談到學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)找到這樣或那樣的理由來證明自己很忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。 張杰校長的學(xué)習(xí)精神深深地感染了我，在今后的工作中，我會(huì)合理安排自己的工作時(shí)間，每天要有為自己充電的時(shí)間?！靶ｉL的領(lǐng)導(dǎo)能力是知識(shí)和技能的體現(xiàn)，是通過實(shí)踐來體現(xiàn)和形成的?！睂?shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索、 不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問題

5、，并研究解決問題，學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從兩位校長的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生。工欲善其事必先利其器。一名校長要抓好教育教學(xué)、抓好學(xué)校管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，具有豐富的崗位知識(shí)是對(duì)校長最基本的要求。知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)者智慧和力量的源泉；是才能和謀略的基礎(chǔ)；是引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者成長和發(fā)展的有力武器。 掌握豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法， 能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。不斷地學(xué)、思、研、創(chuàng)。通過本次培訓(xùn)，深深地感悟到學(xué)校管理真的是一門科學(xué)，其應(yīng)用則是一門藝術(shù)， 掌握這門藝術(shù)的關(guān)鍵在于體悟蘊(yùn)藏其中的智慧。 審視自己的工作， 反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng)， 讓我認(rèn)清自己存在的差距。作為一名教師，我所能做的一切，應(yīng)該是繼續(xù)努力耕耘，施肥澆灌；作為一名后備干部，我所能做的應(yīng)該是不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進(jìn)