中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物園的新成員》VIP

1、中班科學(xué)教案及教學(xué)反思動(dòng)物園的新成員活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動(dòng)物。2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同動(dòng)物的圖片。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、各種動(dòng)物卡片若干。3、動(dòng)物的家背景圖4張。4、黑板三塊。5、手偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入情景故事。一名教師扮演獅子王，一名教師扮演小猴子。猴子：獅子大王，報(bào)告您一個(gè)好消息，咱們動(dòng)物園又來(lái)了一批新成員!獅子：是嗎?我們一起去看看吧!連續(xù)出示手偶動(dòng)物，引出多媒體課件。二

2、、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。1、幼兒觀看圖片，嘗試初步分類。2、幼兒分組操作，并相互交流分類理由。3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出家禽、家畜、野生動(dòng)物的異同。4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動(dòng)物的不同特征，對(duì)幼兒分類結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，形成概念。三、知識(shí)拓展。1、拓展幼兒分類空間。師：你們還知道生活中哪些動(dòng)物是家禽?哪些動(dòng)物是家畜?哪些動(dòng)物是野生動(dòng)物呢?2、觀看動(dòng)物世界有關(guān)人們?yōu)E捕動(dòng)物的影片，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。四、結(jié)束活動(dòng)。兒歌我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)反思：1、幼兒參與性較強(qiáng)，目標(biāo)定位清晰，以幼兒為主體，分組形式符合中班年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性，讓幼兒在觀察操作探索交流驗(yàn)證的過(guò)程中達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)采用拍照記錄幼兒探索過(guò)程，位幼兒表達(dá)、表現(xiàn)和驗(yàn)證提供依據(jù)。2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索，同時(shí)在小組活動(dòng)中體現(xiàn)合作意識(shí)，大膽交流自己的意見(jiàn)。整節(jié)活動(dòng)中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識(shí)，符合科學(xué)活動(dòng)的精神。不足：1、由于個(gè)體差異，有些能力較強(qiáng)的幼兒操作的快，有些能力稍弱的幼兒操作的較慢，教師給予幼兒操作時(shí)間應(yīng)該更加充分，同時(shí)提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性，