大班主題教案及教學(xué)反思《孫悟空》

1、大班主題教案及教學(xué)反思孫悟空活動(dòng)背景：西游記是孩子們非常熟悉、又非常喜愛的動(dòng)畫片。尤其是“孫悟空”這一角色更是幼兒再喜歡不過的藝術(shù)形象了，孩子們在平時(shí)的交談中話題總是不離“孫悟空”，有幾個(gè)頑皮的男孩還經(jīng)常學(xué)孫悟空的樣子，這給了我一個(gè)啟示：何不用幼兒熟悉的“孫悟空”這一藝術(shù)形象進(jìn)行教育活動(dòng)呢?通過這一系列活動(dòng)，使孩子們了解了西游記中人物的形象和精神所在，更使孩子們從多種學(xué)科中增長了認(rèn)知能力，例如：數(shù)學(xué)中的動(dòng)物歸類，數(shù)學(xué)中的幾何圖形歸類和十以內(nèi)的加減法，學(xué)看標(biāo)記識(shí)路，運(yùn)動(dòng)中的跳、爬、鉆等。又培養(yǎng)了孩子們勇敢探索不怕困難的精神和獨(dú)立解決問題的能力。所有這些活動(dòng)對(duì)幼兒來說都是很有誘惑力的，都很感興趣、

2、積極性非常高漲。為了滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，開拓幼兒的視野，同時(shí)力求提升和拓展主題活動(dòng)，我們便設(shè)計(jì)生成了以體育游戲?yàn)橹鞯闹黝}性游戲?qū)O悟空。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。2、通過創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)，讓幼兒親自去探索，能有獨(dú)立克服困難、解決問題的能力。3、通過游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協(xié)調(diào)性，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。5、引導(dǎo)幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，提高幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫片西游記片段，幼兒自制的緊箍棒(人手一根)。2、化裝所需的各種材料。3、歌曲磁帶猴哥，師自編一套金箍棒操。4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游

3、戲，并已設(shè)置過通天河、盤絲洞、游戲場景。5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等6、各條路的標(biāo)記地圖人手一張， 10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形若干。活動(dòng)過程：1、觀看動(dòng)畫片西游記片段，激發(fā)幼兒學(xué)做孫悟空的興趣。師：“今天老師要讓你們看一段動(dòng)畫片。”(播放西游記的片段)師：你們最喜歡動(dòng)畫片中的誰?為什么?幼：孫悟空，因?yàn)樗赂?、不怕困難、聰明。幼：孫悟空，因?yàn)樗斆?、本領(lǐng)大師(另一位老師打扮成孫悟空)：俺孫悟空來也。師：我先來考考你們：我的老家在哪里?我的兵器是什么?幼：花果山、金箍棒師：你們真聰明!今天我到大(2)班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當(dāng)我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學(xué)七十二變的本領(lǐng)。你們想

4、不想跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)呀?幼：想2、裝扮自己師：請(qǐng)小朋友先把自己打扮成孫悟空。幼兒化妝相互合作(用各種材料打扮成自己)。師：武器沒有怎么辦?讓我變出許多金箍棒(平時(shí)活動(dòng)中幼兒自制的)來。3、集體操：金箍棒操師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。(播放歌曲猴哥)幼兒學(xué)做金箍棒操。4、帶著徒弟回花果山師(孫悟空)：徒兒們，準(zhǔn)備跟我回花果山吧， 可是花果山在那里，該怎么走呢?(啟發(fā)幼兒思考)師：我用毫毛來變地圖給你們，它會(huì)指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標(biāo)記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會(huì)碰到各種不同的困難，你們怕不怕?只要你們肯動(dòng)腦筋，就一定能到達(dá)花果山，現(xiàn)在，我已把標(biāo)記地圖變到你們的椅子底下了。師(孫悟空)：讓我們一起來尋找地圖。孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，(1)數(shù)學(xué)題迷宮路(2)動(dòng)物標(biāo)記路(3)幾何圖形標(biāo)記路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條，(4