主鍵盤區(qū)學案分析

1、主鍵盤區(qū)學案分析教學目標：（1）讓學生在自主體驗中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗中感悟擊鍵方法。（2）讓學生了解Shift鍵、BaSpae鍵、apsL鍵等的使用方法。（3）讓學生通過認識，操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。教學重點：學習使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵Enter，BaSpae，Shift和apsl鍵教學難點：指法的操作教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情導入小朋友，兒童節(jié)快到了，咱們一起到電腦樂園里去逛逛吧！大家看，今天電腦樂園里可真熱鬧呀，我們快去瞧瞧吧！【設計意圖】：在導入新時，我結合兒童節(jié)即將來臨這一

2、主題，設計了小動畫電腦樂園。這樣不僅可以激發(fā)了孩子們的學習熱情，而且容易讓孩子們就進入了最佳的學習狀態(tài)。二、和記事本交朋友1、演示找朋友游戲，學生通過觀察，初步認識記事本。2、引導學生運用知識遷移打開記事本。師：記事本是inds自帶的程序。你能試著打開它嗎？3、通過練習型找朋友，讓學生在游戲中了解記事本窗口。三、自主體驗鍵盤1、學生在中卡通鍵盤小導游的帶領下，進一步認識鍵盤。2、出示練習內容。，學生自主嘗試，熟悉鍵盤，體驗擊鍵要領。教師巡回指導，3、師生交流總結擊鍵要領。（1）由學生提出問題，全體學生共同參與討論，解決問題。（2）師生共同總結出：“以指尖擊鍵，擊鍵要輕，快”，“十字分工明確，擊

3、鍵快速準確”。（3）教師提出更高要求：你能輸入26個大寫字母嗎？由此引出下一環(huán)節(jié)即本節(jié)的重點Shift鍵和apsL鍵的使用?！驹O計意圖】：在這一環(huán)節(jié)中，我根據學生的年齡特點結合讓學生自主體驗鍵盤，同時激發(fā)學生的學習興趣。四、學習BaSpae，Shift和apsl鍵的使用方法（一）自主探索三鍵1、通過動態(tài)，讓學生認識，在鍵盤上找到這三個鍵。2、放手讓學生自主探索，合作交流這四個鍵位的作用及使用方法，讓學生對這三個鍵有個初步認識。（二）引導學習apsL鍵學生在教師的引導下，掌握apsL鍵的作用及使用方法。師:請小朋友擊一下這個鍵，再擊字母鍵A，你發(fā)現了屏幕上有什么變化鍵盤上的apsl指示燈又有什么

4、變化。生:字母變成大寫，指示燈變亮。師:那你能再把字母再變回小寫嗎快試試看！學生嘗試，交流。（三）引導學習Shift鍵1、教師引導學生通過嘗試，體會Shift鍵的使用方法。師:Shift鍵，我們叫它換檔鍵或上檔鍵！這個鍵有什么神奇的作用呢我們一起來試試看吧！用小指按住shift不放，再敲擊數字鍵1、2、3，你發(fā)現了什么？請繼續(xù)按住shift鍵不放，再敲擊字母鍵A，你又有什么新發(fā)現？2、師生小結shift鍵的作用及使用方法。（四）引導學習BaSpae鍵1、教師引導學生通過嘗試，體會BaSpae鍵的使用方法。師:BaSpae鍵我們叫它退格鍵，這個鍵有什么神奇的作用呢我們一起來試試看吧！2、師生小結BaSpae鍵的作用及使用方法?！驹O計意圖】:在這一環(huán)節(jié)中，主要培養(yǎng)學生自主合作交流的學習能力，放手讓學生自主探索，同時在教師的引導下認識三鍵的功能所在，使學生能夠真正的運用到實際的學習當中去。五：在金山打字通練習上排鍵的操作方法。練習BaSpae，Shift和apsl鍵的功能。小組內組織比賽。六、完成教材練習題班級內互相介紹自己練習指法的體會說說自己遇到的問題班級內交流活動七:綜合評價堂小結七、綜合評價，小結。師：同學們，老師相信，