小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》

1、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案一顆紐扣活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件2.幼兒的操作材料人手一份?；顒?dòng)過程：一、播放課件，引起活動(dòng)的興趣。師：今天老師帶來一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個(gè)東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰能來說一說？（圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼)師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友們

2、。二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。（一）引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同問：小老鼠在路上看見了誰？（小狗）它會(huì)對(duì)小狗怎么說呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢？（二）引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰？（小白兔）它會(huì)對(duì)小白兔怎么說呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì)怎么說呢？為什么？如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說？（三）引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同問：小老鼠這回找到了誰了？（小貓）它對(duì)小貓?jiān)趺凑f呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會(huì)怎么說？（要求說完整話）（四）引導(dǎo)觀察畫

3、面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同看接下來小老鼠遇到了誰？（大象和蜜蜂）小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺得不是？小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同（一）師：那紐扣到底是誰丟的呢？小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢？小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣？四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂趣（一）出示操作圖片，交代要求。師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。（二）幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)（三