九年級(jí)學(xué)生作文風(fēng)箏與線

1、九年級(jí)學(xué)生作文：風(fēng)箏與線看著天空中五顏六色，遠(yuǎn)近不同的風(fēng)箏，我輕輕嘆了口氣。輕盈的風(fēng)箏借著風(fēng)的力量扶搖直上，我身邊站著的那位叔叔不停地放線、放線，終于風(fēng)箏在空中像一個(gè)微型的袖珍模型，而那個(gè)叔叔手中的線也沒有了。要是沒有線，風(fēng)箏會(huì)飛得更高吧？這樣想著我蹬著自行車走了，我就像一只風(fēng)箏，一只被線緊緊牽制，束縛的風(fēng)箏，而那線就是父母的管制。“真煩！沒一點(diǎn)自己支配的時(shí)間，玩一會(huì)兒都不行！”一想到爸、媽的管教我就心煩似火燒。將書包“咚”地一聲丟在椅子上，我一屁股坐下，不情愿地拿出一本書翻地“嘩嘩”響。唉，我的動(dòng)漫還沒有看完呢！還有十幾集就看完了，真煩人！不行，我一定要看！站起身，我走到父母的臥室，猶豫了一

2、下，媽媽坐在沙發(fā)上翻著本關(guān)于藥學(xué)的書。我拿起了茶幾上的一個(gè)蘋果，一邊在心里盤算著怎么要回存有幾百集動(dòng)漫的P4。“干嘛的?”媽媽抬起了頭目光從書移到了我的臉上，”“不干嗎?！薄胺艑W(xué)了不去寫作業(yè)，又在這里磨蹭，晚上又到十一、二點(diǎn)才睡覺。天天自己坐在桌子前自己做了些什么，你自己心里清楚。沒人要你等到那么晚才睡，只要作業(yè)做完了”“煩死了！”我不奈煩地丟下蘋果，走回房間，“呯”地一聲關(guān)上門。我想有自己的自由，自己的世界，為什么要被約束？真是讓人難受！我想要自由，你們不要管我行不行？想到這兒，我走出家門，想發(fā)泄發(fā)泄心中的憤懣。風(fēng)吹起了我的頭發(fā)。走到廣場(chǎng)，又是一群人在放風(fēng)箏，一個(gè)半大男孩舉著一只蝙蝠風(fēng)箏正和

3、旁邊的朋友討論著什么。大概是在請(qǐng)教怎么放風(fēng)箏吧？我找了個(gè)干凈的石凳子，坐了下來(lái)，想看看他倆放風(fēng)箏。他們找了塊草坪開始放。男孩牽著風(fēng)箏的線開始奔跑，風(fēng)箏跟在他的身后悠悠地飄了起來(lái)。男孩又轉(zhuǎn)過身倒著向前跑，一邊慢慢地入線，一陣風(fēng)仿佛看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)一般將風(fēng)箏拖起帶入了天空的懷抱?！芭?！”那些男生興奮地叫了起來(lái)。成功了！原來(lái)，原來(lái)風(fēng)箏是這樣起飛的！線不僅僅是對(duì)風(fēng)箏的束縛！我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了?；氐郊?，我走回房間，打開了書本。是的，線是對(duì)風(fēng)箏的束縛，又是風(fēng)箏高飛的動(dòng)力，也是對(duì)風(fēng)箏的牽掛！是線送著風(fēng)箏上了更高的藍(lán)天，也是線沒有讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，線的束縛其實(shí)是對(duì)風(fēng)箏的保護(hù)。我向父母倒了歉，開始專心學(xué)習(xí)了。我明白：父母的管制是為了我好，是為了我有