小班游戲教案詳案及教學(xué)反思《大家一起做游戲》

1、小班游戲教案詳案及教學(xué)反思大家一起做游戲設(shè)計思路：大家一起做游戲是省教材 小班上冊主題三好朋友一起玩中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。小班的孩子年齡較小，他們剛離開朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到一個陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨生子女，多數(shù)孩子不會和別人一起玩，因此，我設(shè)計了這個活動，以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，體驗和大家一起玩的樂趣，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。活動目標(biāo)：1、 幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。2、 培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。3、 指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。4、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、 懂得遵守游戲

2、規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂?；顒与y點：能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會用握手、敬禮等動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：找朋友音樂磁帶小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個?；顒舆^程：1、 出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)教師先出示一只小兔子，看，誰來了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個人玩真沒勁，它想找一個朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是*，你有好朋友嗎?引導(dǎo)幼兒說一說好朋友是誰，好朋友見了

3、面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么?(剛開始，我根據(jù)小班幼兒喜歡小動物的特點，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個故事情節(jié)，來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，直接切人主題，而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。)2、 教師示范表演歌曲找朋友(1)我也想和小朋友們交朋友，誰愿意做我的朋友?(2)教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎樣做的?(通過教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容，同時學(xué)會了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。)3、 請小朋友們自由找朋友。(1)教師唱歌，請小朋友相互找朋友。(2)放音樂，

4、讓幼兒隨著音樂去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(3)讓幼兒想一想，好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、點頭、拉拉手、抱一抱)教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。(小班幼兒年齡小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂由教師來清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。)4、 讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。(1)教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來又找到了小狗，他們四個人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個，還可以是兩個、三個，好朋友可以是許多個。(2)讓幼兒隨著音樂去找更多的朋友，可以三個、四個人在一起握握手，表示大家是好朋友。(在這個環(huán)節(jié)中通過形象的小動物毛絨玩具繼續(xù)去找朋