大班語言主題活動

1、我們的書大班主題教育活動設計陳麗紅設計思路：由于本班幼兒是即將進入小學一年級學習的幼兒，閱讀和書寫準備對他們非常重要，所以通過設計我們的書這一主題活動來幫助他們更好地認識自己的書。這一主題活動主要是以幼兒動手操作為主，開始以“神秘箱”吸引盲幼兒的興趣來認識各種各樣的紙；接著以游戲“即時反應”來加深幼兒對各種紙的認識，對紙產生興趣；再以集體討論的形式來進行幫助幼兒認識自己的書，最后以動手“制作經驗書”的活動讓幼兒學會制作和掌握翻閱書本的方法?；顒幽繕耍?、能夠認識五種以上的紙，知道紙張的功用與種類。2、使幼兒認識自己的書，學會翻閱書的基本方法，學習按順序一頁一頁地摸書。3、能夠清楚分享所讀過的書

2、及內容，知道書對我們的幫助，學會愛惜自己的書本，能夠專心完成一本書的制作設計?；顒又攸c：能夠認識各種各樣的紙，了解紙的功用，培養(yǎng)幼兒學會翻閱書本的基本方法，能夠一頁一頁地摸書?；顒与y點：自己動手制作經驗書，學會裝訂書本?；顒訙蕚洌何宸N以上的紙（皺紙、海綿紙、硬卡紙、砂紙、臘光紙等等）、紙箱一個、正常幼兒故事書數本、一年級語文盲文書數本、膠水、訂書機、裝訂夾、裝訂好的紙數張、各種制作材料?；顒又笇В?、 引入課題，游戲活動激發(fā)幼兒的興趣。（“神秘箱”游戲）1） 準備各種紙皺紙、硬卡紙、海綿紙、砂紙、臘光紙等。2） 教師先將每種紙展示出來再說出每種紙的名稱，請幼兒觸摸紙，說說有什么感覺，記住紙的名

3、稱。3） 將紙放入神秘箱，教師先伸入箱內摸出一張紙，說出感覺，讓幼兒猜是什么紙。4） 再讓幼兒觸摸說出摸到什么紙，再抽出紙給“檢查官”觸摸檢查。5） 請幼兒說說各種紙有什么作用？教師可作補充說明。2、 游戲活動“即時反應”。1） 依不同紙做不同反應（教師要一一說明指示）例如：衛(wèi)生紙拍手，玻璃紙?zhí)つ_，牛皮紙哈哈笑等等。2） 由單一至多重的動作口令，出現(xiàn)二種紙，幼兒做二種動作。3、 集體討論：教師出示一本正常幼兒的故事書和一本盲文書，讓幼兒觸摸書本并告訴老師“這兩本書有什么不同？”（區(qū)分概念“大和小”、“光滑和粗糙”、“長和短”）“書對我們有什么幫助？”4、共同制作經驗書“愉快的一周”。幼兒和教師

4、共同回憶一周的活動，引導幼兒“說說每天自己喜歡的活動，想不想把這些活動制作成自己的一本經驗書？”每位幼兒選擇自己喜歡的活動進行制作，教師協(xié)助一些需要幫助的幼兒，并在每幼兒的活動制作寫上幼兒想說的話，加上盲文；制作后再把每位幼兒的活動裝訂成一本經驗書；請幼兒共同為這本書想名字（教師可通過提問引導幼兒思考），自由觸摸自己制作的經驗書。教幼兒學習翻閱書本的基本方法。5、活動結束，幼兒收拾好自己用過的物品后自由選擇玩具?；顒友由欤簠⒂^學校圖書館、準備制作各種經驗書和卡片進行書攤游戲活動。效果分析1、拓展盲幼兒的知識面和提高動手操作的能力。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)盲幼兒對游戲活動非常感興趣，整個活動過程幼兒能夠很好地掌握所有的相對概念。最喜歡進行“神秘箱”游戲活動，每摸到一件紙都非常高興，很有成就感。個別內向幼兒也能進行游戲“即時反應”，但在制作經驗書過程中，較混亂，個別幼兒不能很好地進行制作。2、培養(yǎng)幼兒正確的摸