2019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案新人教版必修1_第1頁
2019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案新人教版必修1_第2頁
2019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案新人教版必修1_第3頁
2019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案新人教版必修1_第4頁
2019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案新人教版必修1_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具:信用卡、支票、匯票。知道外匯和 匯率的含義2、理解各種信用工具的用途和使用范圍3、通過演繹信用卡、支票等幾種信用工具的使用,使學(xué)生感受到在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學(xué)會爭取使用信用工具的好處和便利,增強學(xué)生在日常生活積累相關(guān)知識和能力的意識(二)過程與方法目標(biāo)采取討論和辯論法、社會調(diào)查法、類比法、比較法、熱點分析法。教育學(xué)生做到君子愛財,取之有道,用之有度,用之有益。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本框?qū)W習(xí),使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念,樹立正 確的金錢觀教學(xué)重

2、點1、信用工具2、外匯教學(xué)難點1、外匯2、匯率課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備相關(guān)教具,整理資料,完成備課工作。教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師提問:通過上節(jié)課學(xué)習(xí),我們理解了貨幣的本質(zhì),知道了貨幣的職能,并且知道隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能, 給人們的商品交換帶來了便利。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,人們到市場上買東 西不一定要用貨幣,請同學(xué)們想一想還可以用什么方法?學(xué)生回答教 師:從口袋里面掏出一把 RME和幾張信用卡(包括學(xué)生的飯卡),引導(dǎo)學(xué)生了解兩種結(jié)算方式教師提問:大家知道這些工具怎么使用,有什么好處、能給我們的生活帶來什么嗎?這就需要我們學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這一框

3、。(二)進行新課第二課信用工具和外匯(板書)1、信用工具(板書)教師提問:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,同時提出問題:1、在核算經(jīng)濟往來時,通常使用什么結(jié)算方式?2 、你在生活中接觸或使用過什么樣的信用工具?3 、對使用信用工具有什么感受?學(xué)生活動:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主閱讀,積極思考,然后展開討論,發(fā)表見解,回答問題教師提問:總結(jié)學(xué)生回答的提問,繼續(xù)設(shè)問:什么是信用卡?如何使用?學(xué)生活動:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主閱讀,積極思考,然后每四人一組展開討論,每組選出代表,發(fā)表見解,回答問題教師提問:聆聽學(xué)生回答,進行點評,并總結(jié):(1)兩種結(jié)算方式:現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算(2)信用卡知識歸納;信用卡是銀行對資信

4、狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用信用卡消費更加簡便、使用、高效與安全。我們應(yīng)該學(xué)會使用信用卡。(了解常用信用卡的使用)教 師:出示一張支票(復(fù)印單)一一這是我們學(xué)校為了購置多媒體給三聯(lián)家 電的一張票據(jù),請大家看看,知道是什么?它有什么作用?學(xué)生活動:分組討論,得出結(jié)論教師點撥:總結(jié)學(xué)生結(jié)論,引導(dǎo)學(xué)生知道(3)支票是活期存款的支付憑證,是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支 付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。知識歸納:支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種,轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算,付款單位開出支票后,收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的帳戶?,F(xiàn) 金支票由付款單位開出,收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。

5、教師提問:現(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購進一批餐具,我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個公司結(jié)算呢?是否仍用支票結(jié)算?學(xué)生活動: 看書并討論,請學(xué)生代表發(fā)言,在此基礎(chǔ)上教師進行歸納總結(jié) 列表歸納名稱含義使用范圍支票出票人委托銀行等金融機構(gòu)在見票時無條 件支付一定金額給受款人或持票人(分現(xiàn)金 支票和轉(zhuǎn)帳支票)同城結(jié)算信用 卡銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種 信用憑證。與銀行有簽約的消費 場所2、外匯教師提問:假期間我計劃去歐洲旅游,在那里我能使用人民幣消費、購物嗎? 學(xué)生活動:學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材;然后展開討論,并回答教師總結(jié):(1)含義:外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。外匯儲備是一個國

6、家國際儲備的重要組成部分,用于平衡國際收支、 穩(wěn)定匯率、償還對外債務(wù)等。在經(jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征(以外國貨幣表示;可自由兌換)以及外幣與 外匯的關(guān)系:外匯包括外幣,但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容:外幣有 價證券、外幣支付憑證等,外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下,只有可以自由兌換的外幣才是外匯。(2)匯率的含義:匯率又稱匯價,是兩種貨幣之間的兌換比率學(xué)生活動:思考 P10“人民幣外匯牌價”兩個練習(xí)題,教師總結(jié):(3)人民幣外匯牌價:探究活動:結(jié)合課本的列題,讓學(xué)生通過實際的計算來理解匯率。學(xué)生歸納:我國通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn),折算為一定數(shù)量的人民幣。如果100單位

7、外幣可以兌換更多的人民幣,說明外匯匯率升高;反之, 則說明外匯匯率跌落。教師提問:大家知道匯率是經(jīng)常變動的,為什么匯率經(jīng)常變動?我國在美國、日本 等國再三施加壓力的情況下,為什么保持匯率穩(wěn)定,人民幣不升值? 學(xué)生活動:學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材;然后展開討論,并回答(4)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義教師點評:影響匯率變動的因素主要有:外匯的供求關(guān)系、通貨膨脹(或緊縮)率的差異、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制、市場 預(yù)期、外匯投機活動等。外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用:通過匯率的升 降調(diào)節(jié)進出口貿(mào)易;可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量;可以影響國內(nèi) 物價水平;影響外匯

8、儲備的實際價值等。因為外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際 貿(mào)易中具有重要的作用,我國保持人民幣幣值穩(wěn)定,對實現(xiàn)擴大就業(yè)、經(jīng) 濟增長和國際收支平衡, 促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展,具有重要意義。(三)課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念, 弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,是進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ),有利于提高大家參與經(jīng)濟生活的能力。019-2020年高中政治1.2信用工具和外匯教案1新人教版必修1新課標(biāo)要求一)知識目標(biāo)1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具:信用卡、支票、匯票2、知道外匯和匯率的含義3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

9、4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義5、運用初步掌握的信用工具知識,聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用(二)能力目標(biāo)1、通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用,使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學(xué) 會正確使用信用工具的好處,增強學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本框?qū)W習(xí),使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念,樹立正確的金錢觀 教學(xué)重點1、 信用工具2、 外匯教學(xué)難點1、 外匯2、 匯率教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生收集、整理有關(guān)資料,并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡,用 借記卡和靈通卡消費,體驗信用消費;課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師

10、提問:通過上節(jié)課學(xué)習(xí),我們理解了貨幣的本質(zhì),知道了貨幣的職能,并且知道隨 著商品經(jīng)濟的發(fā)展,紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能,給人們的商品交換帶來了便 利。但信息技術(shù)的發(fā)展,又出現(xiàn)了新的流通工具,大家知道有哪些嗎?學(xué)生活動:一部分學(xué)生可能忙著翻書去找;一部分學(xué)生可能互相討論;一部分學(xué)生可能 預(yù)習(xí)過教材,大聲回答。學(xué)生回答:信用卡、借記卡、靈通卡等 教師提問:大家知道這些工具怎么使用,有什么好處、能給我們的生活帶來什么嗎 這就需要我們學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這一框。(二)進行新課1、信用工具 教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,同時提出問題:1、在核算經(jīng)濟往來時,通常使用什么結(jié)算方式?2、你在生活中接

11、觸或使用過什么樣的信用工具?3、對使用信用工具有什么感受?學(xué)生活動:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主閱讀,積極思考,然后展開討論,發(fā)表見解,回答問題教師活動:總結(jié)學(xué)生回答的提問,繼續(xù)設(shè)問:什么是信用卡?如何使用? 學(xué)生活動:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主閱讀,積極思考,然后每四人一組展開討論,每組選出代表,發(fā)表見解,回答問題 教師活動:聆聽學(xué)生回答,進行點評,并總結(jié):(1)兩種結(jié)算方式:現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算(2)信用卡信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用信用卡消費更加簡便、使用、高效與安全。我們應(yīng)該學(xué)會使用信用卡。(了解常用信用卡的使用) 教師活動:出示一張支票(復(fù)印單)這是我們學(xué)校為了購

12、置多媒體給三聯(lián)家電的一張票據(jù),請大家看看,知道是什么?它有什么作用?學(xué)生活動:分組討論,得出結(jié)論 教師點撥:總結(jié)學(xué)生結(jié)論,引導(dǎo)學(xué)生知道(3)支票是活期存款的支付憑證,是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定 金額給受款人或者持票人的票據(jù)。支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種,轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算,付款單位開出支票后,收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的帳戶。現(xiàn)金支票由付款單位開出,收款人憑票到銀行支 取現(xiàn)金。教師活動:現(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購進一批餐具,我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個公司結(jié) 算呢?是否仍用支票結(jié)算?學(xué)生活動:看書并討論,請學(xué)生代表發(fā)言,在此基礎(chǔ)上教師進行歸納總(4)匯票支票一般用于

13、同城結(jié)算,外埠結(jié)算一般使用匯票。匯票由出票人簽發(fā),委托付款人在 見票時或在指定日期,無條件支付確定的金額給收款人或持票人。匯票包括銀行匯票和商業(yè) 匯票。銀行匯票又分為電匯和信匯。匯票的使用,避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險。2、外匯教師活動: 多媒體展示歐洲優(yōu)美的風(fēng)光,假期間我計劃去歐洲旅游,在那里我能使用人 民幣消費、購物嗎?學(xué)生活動:學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材;然后展開討論,并回答教師總結(jié):(1)含義:外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。外匯儲備是一個國家 國際儲備的重要組成部分,用于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率、償還對外債務(wù)等。在經(jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征(以外國貨幣表示;可自

14、由兌換)以及外幣與外匯的關(guān)系:外匯包括外幣,但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容:外幣有價證券、外幣支付 憑證等,外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下,只有可以自由兌換的外幣才是外匯。(2)匯率的含義:匯率又稱匯價,是兩種貨幣之間的兌換比率學(xué)生活動:思考 Pio “人民幣外匯牌價”兩個練習(xí)題,教師總結(jié):(3)人民幣外匯牌價:我國通常采用 100 單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn),折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100 單位外幣可以兌換更多的人民幣,說明外匯匯率升高;反之,則說明外匯匯率跌落。教師活動:大家知道匯率是經(jīng)常變動的,為什么匯率經(jīng)常變動?我國在美國、日本等國 再三施加壓力的情況下,為什么保持匯率穩(wěn)

15、定,人民幣不升值?學(xué)生活動:學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材;然后展開討論,并回答(4)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義教師點評:影響匯率變動的因素主要有:外匯的供求關(guān) 系、通貨膨脹(或緊縮)率的差異、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制、 市場預(yù)期、外匯投機活動等。外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用:通過匯率的升降調(diào)節(jié)進出口貿(mào)易; 可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量;可以影響國內(nèi)物價水平;影響外匯儲備的實際價值等。因為外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用,我國保持人民幣幣值穩(wěn)定,對 實現(xiàn)擴大就業(yè)、經(jīng)濟增長和國際收支平衡,促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展,具有重要意義。(三)課堂總

16、結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念,弄清它們 之間的區(qū)別和聯(lián)系,是進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ), 有利于提高大家參與經(jīng)濟生活的能力。(四)實例探究例 1 下列關(guān)于信用卡的說法正確地是( )A 、任何機構(gòu)都可向社會發(fā)行信用卡B、持有信用卡,可在任何消費場所進行消費和購物C、持有信用卡,在消費時就可不受存款數(shù)量的限制D、持有信用卡,可集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w答案: D例 2支票和匯票的共同點在于()A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來的麻煩B 、都能在市場上流通轉(zhuǎn)讓C、都用于外埠結(jié)算D、都是商品,和貨幣一樣充當(dāng)一般等價物的職能答案: A例 3外匯的作用我們可以這樣來表述)A、是用于同城結(jié)算的支付手段B、 是用于外埠結(jié)算的支付手段C、是用于國際間結(jié)算的支付手段D、是用于電子計算機系統(tǒng)完成的支付手段答案: C100例 4( xx 年廣東, 30)在國際外匯市場, xx 年 7 月份,美元兌換日元的匯率為 美元=14000日元,到了 xx年1月,匯率是100日元=0.909美元。這就是說()A、日元升值了B、美元升值了C、日元對美元的匯率下降了D、美元對日元的匯率下降了答案:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論