二年級下學期總結

1、二年級下學期總結二年級下學期總結音樂I美術二年級下學期總結1本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任 工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞 累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班 貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學 期，我擔任二班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情 況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā) 展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：1、培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良 好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學

2、生做好 各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生 中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成 認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。2、加強與家長的聯(lián)系。我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤 其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他 們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總 是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一 起幫助他進步。第1頁共15頁3、關注后進生。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。要讓班干部時時為表率，處 處是先鋒，當好班級這列火車的頭。同樣在后進

3、生這一塊，光靠老師 關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別 是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反 復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得 還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的 精神，也是提高整個班級的學習成績。4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)加強對學生學習習慣的培 養(yǎng)。主要有：、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實 勇敢。、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬 頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼 注視老師，

4、腳平放在地上。、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表 自己的獨立見解。、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于 幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習 與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學 生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多 的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同 學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作 中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且， 還有些問題在于學生家長對學生的

5、不關注所導致。我想應該還要加強 與家長的聯(lián)系。二年級下學期總結 2在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共 同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事 了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作 為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內 心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們 的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促 進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作

6、重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安 全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未 然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護 自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩 子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。 好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的 關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如 果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提

7、升。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習 慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習 習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以 兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表 揚。好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能 忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒 ! 好習慣天天 有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學 情深，開心相伴。我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進 行修訂。在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同 時，開展小組互助和小老師手拉手互

8、助活動，利用課間、放學后、周 末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作 業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎 勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為 老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親 自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后 有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖 地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安 全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這 樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一 定是隊里最后的

9、一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更 有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他 們分別得到表揚信。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班 集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度 地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任 適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但 是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干 踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我 結合學校開展的責任感小公民培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子 身上，逐層細

10、化分工，層層管理，責任到人，做到人人有事做，事事 有人做，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為 小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們 真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還 告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠 平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而 有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意 的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每 天都是

11、新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我 收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長， 補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。四、加強家校聯(lián)系我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家 校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習 慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分 的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián) 系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展 都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電 訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家

12、長們聊聊孩子有了什么進 步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何使家庭教育和學校教育同步，更好地 促進了孩子的健康成長?，F(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些 孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久 而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心家長每次介紹的情況都讓人覺得不是 同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本，對他 們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道 爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。五、愛心、細心、耐心對待每個孩子對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一 行，處處充滿著童真童

13、趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感， 經(jīng)常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮 物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的 愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他 們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了 ! 告訴他今天做的事錯在哪 里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶?出一些要求，收到的效果會很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因 為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯 了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一 樣?于是，

14、在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成 了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子， 你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我 專門精心設計了一個比比誰最棒的表揚欄。在平時，我通過對孩子的 觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給 他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們 說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的 ! 老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語 言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必 須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩 子們的所思所想，對每一位孩子都

15、要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么 樣的孩子。第 8 頁 共 15 頁作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互 的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的 則是份純真的愛。在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而 有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意 的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是 鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的， 只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就 會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主 任工作的得與失讓我收獲了這樣幾

16、個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長， 補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。附送:二年級下學期數(shù)學工作總結二年級下學期數(shù)學工作總結二年級下學期數(shù)學工作總結本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù) 學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生 的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學 期的教學工作，作出如下總結：一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。第8頁共15頁1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期 教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著 重進行

17、單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、 作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備 課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的 作用，設計好練習。2、認真上好每一節(jié)課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化， 準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各 種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總 結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多 動手，從而加深理解掌握知識。及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸 延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會

18、復習的特 點。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單 元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了 教材由 薄 變 厚 、再變 薄 的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方 法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。3、細致批閱每一次作業(yè) . 。 針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問 題。4、耐心做好每一次輔導 .在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢 速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學 習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取 揚棄 的態(tài)度， 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回

19、答問題，樂于思 考。5、客觀評價每一位學生。 評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心 理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷 中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價 學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。 教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富 的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛 鉆研等良好的思想品質培養(yǎng)。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情 境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動

20、、保護環(huán)境、尊老愛 幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、 努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設 的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行 德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律 的總結，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思 考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習 法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負 責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行

21、在這種情景中，學 生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其 他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成 嚴肅看待他人學習成績的習慣。三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等 放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的 怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習 的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中， 逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。 此外小學生普遍

22、存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提 醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為 了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范 整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質，時時處處注意用自 己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評 比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細 致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的 書寫均有較大的進步。四、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，

23、 在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中 學，在快樂中學。2、創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教 學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們 的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會 到了數(shù)學的美麗。經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都 能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興 起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大 部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學 風。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩

24、子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更 好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行 友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教 育孩子的方法、經(jīng)驗，一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些 工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果?？傊?，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反 思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一 學年里有更大的起色。本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。這一學期來，我努力

25、根據(jù)我所了解到的學生實際情況，盡最大可能采取有效的措施，激發(fā) 學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過 程。就本學期的教學工作，作出如下總結：在備課時，我盡最大可能設計出能吸引學生的教案，我知道，如 果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的 教師講，學生聽 ; 教師問，學生答，動手練 進行 教學，學生就會感到乏味，越來越不愛學。因此，我在備晚上可得了 內容后，還會簡單的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同內容的 作業(yè)，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展，學困生能掌握好基本知識及基本技 能。上課是學生學習知識的主要途徑，針對二年級學生上課好動，注 意力不集中的特點，我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課內容相關的情 境，激發(fā)學生的興趣。引發(fā)學生的思考。然后，在學習新知的時候， 做到學生會的不講、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講。本學 期的學習，我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來，參與到新知的 探索過程中。比如表內除法與有余數(shù)的除法，我從學生課下玩游戲需 要分組出發(fā)，提出一個問題：我們全班一起玩一個游戲，每組需要 3 個人，一共可以分成幾個 組? 然后讓學生自己思考，自己解決。這樣，學生在動中學會了思 考、學到了知識。接著，學生練習不同層次的練習，鞏固知識，形成 能力，發(fā)展思維。最后，我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的內容及 方法。這樣不僅鍛