蛋白質(zhì)含量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蛋白質(zhì)含量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 蛋白質(zhì)含量（教科書第69頁）教學(xué)目標(biāo)和要求1.  會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2.  在解決實(shí)際問題過程中，理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)知識的遷移能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，提高同學(xué)們解決數(shù)學(xué)問題的能力。 教學(xué)重，難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。 2.理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法。難點(diǎn)：體會百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方法小組合作探索百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課：1、猜一猜老師早餐吃了什么，喝

2、的是什么？2、根據(jù)學(xué)生回答，課件出示69頁圖，引入課題-蛋白質(zhì)含量。二、課件出示教學(xué)目標(biāo)：（略）三：學(xué)生自學(xué)課本69頁內(nèi)容1、出示自學(xué)提示： （1）、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的解題方法是什么？ （2）、怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)？ （3）、怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？ 2、學(xué)生自學(xué)，同桌相互討論交流。四、教師精講：1、學(xué)生列出算式：250×36，引導(dǎo)學(xué)生理解算式的含義：求250的百分之三十六是多少？知識點(diǎn)一：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，就用這個(gè)數(shù)乘百分之幾。2、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算含有百分?jǐn)?shù)的算式，可以將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。知識點(diǎn)二：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù) 250×36 250&#

3、215; 90（克）歸納總結(jié)： 把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：36就是把這個(gè)數(shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)。知識點(diǎn)三：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：250×36250×0.3690（克）歸納總結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，即是：去掉百分號，同時(shí)小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位（或百分號前的數(shù)字縮小100倍）。3、課件出示百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的過程及方法。五、鞏固練習(xí)：課本第69頁“試一試”第1，2題。六、課堂檢測：1、用不同的數(shù)表示圖中陰影部分占整幅圖的多少。2、選一選：把6.4%化成小數(shù)，先把百分號去掉，然后把6.4的小數(shù)點(diǎn)（ ）移動（ ）。A.向左 B.向右 C.一位 D.兩位3、填表。小數(shù)0.6百分?jǐn)?shù)55%分?jǐn)?shù)4、小麥的出粉率是85%,用200千克小麥可以磨出面粉多少千克?七、全課總