2019中考寫作指導(dǎo)5篇

1、2019中考寫作指 導(dǎo)5篇以下是學(xué) 習(xí)啦小編為 大家收集整理的關(guān)于2019中考寫作指 導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容了，希望大一、作文當(dāng)從 審題入手。同學(xué) 們的作文不能切題、內(nèi)容淡薄，很大的原因是因 為 在讀題時(shí) 沒(méi)有 喚醒生活，沒(méi)有接通生活，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只得胡亂地堆 積了一些文字。審題是作文切題的第一個(gè) 環(huán)節(jié)，其實(shí)，在考場(chǎng)上，喚醒生活， 讓作文與生活 對(duì)接很重要。 運(yùn)用三句訣可以收到很好的效果。 這三句口訣是：把 題目演繹成一個(gè)故事;用故事表達(dá)出 一種思想;將思想 蘊(yùn)涵于描寫之中。首先， 強(qiáng)調(diào)把題目演繹成一個(gè)故事也就是只寫大范 圍中的某一方面，把大 題目演 繹成一個(gè)小角度（故事），從一人一 事，一斑一點(diǎn)，一

2、枝一葉，片言只 語(yǔ) 落筆，大 題小做，找一個(gè)自己有 話可說(shuō)、有思考有感 悟的角度作 為 切入口，以 細(xì)小的局部 顯示宏大的整體。第二， 強(qiáng)調(diào)用故事表達(dá)出一種思想文章既然是作者 對(duì)生活的 記錄和感受，那就 應(yīng)該明確地表達(dá)一種思想， 這種思想就是 文章的主旨，它是故事的靈魂，主宰著故事的剪裁和行文的 傾向。第三， 強(qiáng)調(diào)通過(guò)描寫彰 顯主題只是概括直白的空洞 議論 而缺乏具體生 動(dòng)的描寫的 記敘文決不是好的 記敘文。好的 記 敘文 應(yīng)該充滿著生動(dòng)形象的描寫，栩栩如生并表達(dá)出生活的情韻和理趣。記?。涸诳?場(chǎng)作文這樣嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中，寫生 動(dòng)的故事是極易使 閱卷者單調(diào)乏味之中眼睛一亮的。三句訣的步驟是：根據(jù)

3、題目，快速構(gòu)思-想好一個(gè)故事-確立一個(gè)主旨-寫好一組場(chǎng)面-連綴成篇。語(yǔ)言是文章的 載體，無(wú) 論是文章的主 題還 是作者的情感，最 終都要靠 語(yǔ)言來(lái)完成表達(dá) 語(yǔ)言除了基本的要求準(zhǔn)確、通 順 之外，其表 現(xiàn) 力和感染力也直接決定著文章的 質(zhì) 量。作文 要想獲得高分，富有文采的 語(yǔ)言表達(dá)是必 須的。那么，我 們?nèi)绾巫龅?這一點(diǎn)呢?今天，我 們一起來(lái)研究幾個(gè) 應(yīng)對(duì) 策略。語(yǔ)言豐富生 動(dòng) 的方法、詞語(yǔ)擴(kuò)展1.清晨，陽(yáng)光灑向我的居室，小 鳥在歌唱。清晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地灑向我的居室， 輕盈的小 鳥在樹梢上婉 轉(zhuǎn)地歌唱。2.夕陽(yáng)的余 暉下，小草和著微 風(fēng)，門衛(wèi) 的那只大白兔臥在草 叢里，望著那片天空。家會(huì)喜

4、 歡 。歡 迎閱讀 參考!夕陽(yáng)的余 暉下，青蔥的小草和著微 風(fēng)搖曳身姿， 門衛(wèi)的那只 圓滾滾的大白兔乖巧地倚 臥在草 叢 里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰 麗 的天空。方法一：妙用 動(dòng)詞、形容 詞，修飾語(yǔ)，疊字等。二、短 語(yǔ)、句子 擴(kuò)展法1.太陽(yáng)升起來(lái)了。那圓圓的紅紅的太陽(yáng)從天地相接 處的筆直的地平 線上緩緩 地不慌不忙地升起來(lái)了。2.我喜歡靜幽， 總斜倚樹干，思索友人的深情。我喜歡紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的靜幽， 總在晚霞中斜倚 樹干，挾一片 楓葉遮住眼睛， 思索友人的脈脈深情。方法二：運(yùn)用想象寫出 語(yǔ)言的韻味三、修辭 擴(kuò)展法1.我們初三(5)班的孩子 們瘋狂地迷戀上了作文，他 們說(shuō)那種感覺(jué)難以形

5、容。 我們初三(5)班的孩子 們瘋狂地迷戀上了作文，他 們說(shuō)那種感覺(jué)就像孔雀迷戀自己的 羽毛， 飛 蛾迷戀灼 熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。2.以尊重為話題 寫一段 話。尊重是一 陣清爽的風(fēng)，當(dāng)你心煩意亂時(shí)，讓你感到輕松;尊重是一 張親近的臉，當(dāng)你靦 腆歉疚 時(shí)，讓你從容化解每一個(gè)陌生;尊重是一雙溫暖的手，當(dāng)你失落無(wú)助 時(shí)，把你從泥沼 中托起;尊重是一把自信的 傘，在你風(fēng)雨飄零中為你撐開，讓你穿過(guò)風(fēng)雨之后見(jiàn)到彩虹方法四：運(yùn)用修辭展示 語(yǔ)言的魅力四、詩(shī)詞擴(kuò) 展法我向往幽 閑，我喜 歡純凈 ，我心 儀靜謐我向往采菊東籬下的那種幽 閑，我喜歡清水出芙蓉的那種純凈，我心儀人跡板橋 霜的那種靜謐1是一個(gè)

6、擎天柱，是正直，是不屈不 撓 的骨氣。于是我 們從中學(xué)會(huì)了凜然正氣、英 勇無(wú)畏、英雄氣概。欣 賞 數(shù)字中的 語(yǔ)文1是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不 撓的骨氣。于是，我 們有了人生自古 誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青的凜然正氣;有了我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆 侖的英勇無(wú)畏;有了有 心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉的英雄氣概。欣 賞數(shù)字中的 語(yǔ)文方法五：靈活引用 詩(shī) 句、歌曲3、如果你是 邊 塞大漠，我愿 飛奔在漫天黃沙里;如果你是浩瀚 長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是深山 叢林，我愿跋涉在 荊棘小道上。呵， 語(yǔ)文，美 麗如你，叫我 愛(ài)不釋手。如果你是大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A的邊塞大漠，我愿 飛

7、奔在漫天黃沙里;如果你是驚濤拍岸，卷起千堆雪的浩瀚 長(zhǎng) 江，我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村的深山叢林，我愿跋涉在 荊棘小道上。呵， 語(yǔ)文，美麗如你，叫我 愛(ài)不 釋手。五、幽默 風(fēng)趣 顯趣味請(qǐng)看下面兩段文字1如有個(gè)同學(xué)寫父 親為搞科研而用腦過(guò)度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期 的營(yíng)養(yǎng)不足，都紛紛脫離工作崗位，下海了。最令人 傷心的是連最后幾個(gè)獨(dú)傲霜雪的忠誠(chéng)者也在這幾次行 動(dòng)中下了臺(tái)。（小作者的借用 語(yǔ)鮮活、俏皮， 遠(yuǎn)比直接描寫父 親如 何廢寢忘食，忘我工作 強(qiáng)得多。）2.最后一排是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候 惡劣。所以好同學(xué)避而遠(yuǎn)之，搗蛋 鬼們心向往之，我在

8、 還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種 類型的人時(shí)。就坐在了最后一排。請(qǐng)用幽默 風(fēng)趣的語(yǔ)言描述一次你考 試的經(jīng)歷 。精彩片段：暑假前的一次考 試，我大意失荊州， 敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的 嶺南啊， 頓時(shí)成了我的后花園，可我卻沒(méi)有 蘇東坡的豪放灑脫，吟不出日啖荔枝三百 顆， 不辭長(zhǎng)做嶺南人的妙句。當(dāng)老 師宣布這消息時(shí)， 頓時(shí)有一種世界末日來(lái)臨的感覺(jué)，兩眼 昏花， 頭暈 耳 鳴，真的快要支撐不住了。描寫是一般敘述文體常用的表 現(xiàn)方法，是寫作的一種基本手段。那么，什么是描寫呢，描寫就是用生 動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀貌、情 態(tài)，生動(dòng)、具體地描 繪出來(lái)寫作人物描寫靜 動(dòng)態(tài)描寫寫文章，只有通 過(guò)描

9、寫，才能做到繪聲繪色栩栩如生。 這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)具體的、形象化的 語(yǔ)言寫人、狀物，使人有 親臨其境的感 覺(jué)。下面，我 就談 一下有關(guān)描寫的內(nèi)容。一、 細(xì)描與白描1.細(xì)描。細(xì)描是使用大量生 動(dòng)、貼切的比喻、絢麗的文字進(jìn)行濃筆涂抹， 細(xì)描是文章 的血肉?？梢?說(shuō)，沒(méi)有精湛的 細(xì) 描，就不會(huì)有真 實(shí) 豐滿 的人物形象，也就沒(méi)有文章的真 實(shí) 感。大文豪 魯迅說(shuō)過(guò)，描寫人物最好寫他的眼睛。朱自清在背影中描寫父 親買 桔子時(shí) 的情景就采用了 細(xì)描。他用兩手攀著上面，兩腳再向上 縮;他肥胖的身子向左微 傾，顯出 努力的 樣子。過(guò)鐵 道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。正是這個(gè)細(xì)描，寫出了

10、父 親的艱辛，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 摯愛(ài)。魯迅在孔乙己中描寫孔乙 己先前 買酒時(shí) ，付 錢時(shí) 得意洋洋地排出九文大 錢，而到后來(lái)卻摸。這些細(xì)描，活脫脫 地刻畫了一個(gè)受封建科 舉制毒害之深而又迂腐 窮酸的舊知 識(shí) 分子形象。2.白描。白描是以 質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事 物形象的寫法。比如，孔乙己中他身材很高大，青白 臉色， 皺紋間時(shí) 常夾著些 傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子，穿的 雖然是 長(zhǎng)衫，可是又 臟又破。這里未加任何夸 張 、渲染，可是一個(gè) 飽受欺凌的舊知 識(shí)份子孔乙己的形象卻 鮮活地站在了 讀者面前。、人物描寫刻畫人物形象，離不開 對(duì)人物的描寫。常用的有 側(cè)

11、面描寫和正面描寫。 側(cè) 面描寫通常 用烘托人物的描寫方法。如 漢樂(lè)府名篇陌上桑，行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙?須。少年 見(jiàn) 羅敷，脫帽著?頭。耕者忘其犁， 鋤者忘其 鋤;來(lái)歸相怨怒，但坐 觀羅敷。這種襯托，描寫 出羅敷無(wú)與 倫比的驚人之美， 給人以無(wú)盡的回味和想象。正面 進(jìn)行人物描寫的方法有：(1)外貌描寫，也叫肖像描寫。就是 對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情 等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎。外貌描寫的要求是：抓住特征，繪形 傳神、刻畫性格， 顯示靈魂。(2)心理描寫，即以 語(yǔ)言文字 對(duì)人物的內(nèi)心世界、個(gè)性特征 進(jìn)行的描寫。(3)行動(dòng)描寫，即通 過(guò)語(yǔ)言文字表 現(xiàn)人物自身

12、在矛盾斗爭(zhēng)中的行 動(dòng) ，來(lái)展示人物的性 格特征和精神面貌的描寫。(4)語(yǔ)言描寫。精美的 語(yǔ)言， 優(yōu)美的語(yǔ)言能使文章增色 許多。那么，怎 樣描寫 語(yǔ)言， 運(yùn)用 語(yǔ)言呢，首先，引用 風(fēng)趣的語(yǔ)言。幽默 風(fēng)趣的 語(yǔ)言，是作文升格的一大 訣竅。合理而 巧妙地運(yùn)用 風(fēng)趣語(yǔ)言，能 夠化生硬為生動(dòng)，變平常為非常。幽默的 語(yǔ)言如夏天的涼 風(fēng)能使 人清爽;幽默的 語(yǔ)言是山 間的清泉，令人心 曠神怡;幽默的 語(yǔ)言可以打開 塵封的記憶，使人 敞開心扉， 縮短人與人之 間的距離。如比 擬句，他的學(xué) 問(wèn)多得擠掉了頭發(fā)。調(diào)侃式的， 一位老 師說(shuō)：如果坐在后面 說(shuō)話的同學(xué)都能像前面玩手機(jī)的同學(xué)那 樣安靜的 話，就不會(huì) 影響中

13、間睡覺(jué)的同學(xué)了。這樣的語(yǔ)言都能給文章增添色彩。再比如， 這樣的打油 詩(shī)：作 業(yè)幾時(shí)無(wú)，把筆 問(wèn)青天，不知北京 時(shí)間 ，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我欲上床睡 覺(jué)，又恐明日挨 訓(xùn)，惡 語(yǔ)似毒箭。無(wú)限凄涼情，真想離人 間。手發(fā)酸，身乏力， 腦 灌鉛，不敢有恨，此身不知在 何處。爹是望子成龍，娘是盼女成 鳳，此事古 難全。但愿天開眼，與作 業(yè)再見(jiàn)。這首反 映課業(yè)負(fù) 擔(dān)繁重的打油 詩(shī) ，幽默中透著一股辛酸，令人耳目一新。其次，運(yùn)用一些修辭方法。修辭能使語(yǔ) 言優(yōu) 美，還能突出主旨， 優(yōu)化結(jié)構(gòu)。比如，我們用心靈呼 喚友誼，讓友誼變 成清晨你窗前一 縷溫 暖的陽(yáng)光， 讓友誼成為小鳥的清啼，在你耳畔吟唱， 讓友 誼成為你寒冷

14、 時(shí)身邊紅紅 的火爐， 讓友誼變成烈日下你 頭頂?shù)囊黄?綠蔭。這段排比、比 喻句，盡情嘔歌了友 誼。四個(gè)句子 條理通暢，富于變化、生動(dòng)活潑，增添了氣 勢(shì)。再比如，朱自清春中的第四段：桃 樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不 讓你，都開 滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的 像雪?；ɡ?帶著甜味兒， 閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒還眨呀眨的。這 段文字靈活運(yùn)用了排比、 擬人、比喻等修辭手法，使 語(yǔ)言很優(yōu)美，讀這樣 的語(yǔ)言真是一種 美的享受。再次，引用名言、警句、 詩(shī)詞、歌賦。名言、警句、 詩(shī)詞、歌賦，既能增 強(qiáng)表 達(dá)效果，又能展示文化底 蘊(yùn) 和語(yǔ)文素養(yǎng)。比如，荷花映日的六月，我彷徨于河

15、邊 。我不 愿沉迷于李清照冷冷清清的凄涼，也不愿感 嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的滄 桑，更不愿楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌臏I流 滿面這段文字 優(yōu)美，但不雕琢，句式靈活多 樣，讀來(lái)瑯瑯上口， 聽(tīng)來(lái)流 暢悅耳。再比如，輕輕 地我走了，正如我地 輕輕 來(lái)。吟詠著徐志摩的佳句，我 輕 輕地掀開了文學(xué)神秘的面 紗。李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆 濟(jì)滄海的豪放，李商 隱留 得殘荷聽(tīng)雨聲的低沉，蘇軾大江東去浪淘盡，千古 風(fēng)流人物的曠達(dá)這段文字引用 這 些名人 詩(shī)句，不 僅使文章 語(yǔ)言優(yōu)美，增 強(qiáng)了表達(dá)效果，也展示了自己的才 華。三、靜 態(tài)描寫與 動(dòng)態(tài) 描寫靜態(tài)描寫，是指平面地靜止地 對(duì)人物或景物 進(jìn)行描寫。比如，榕 樹正在

16、茂盛的 時(shí)期， 好像把它的全部生命力展示 給我 們看。那么多的 綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒 縫隙。那翠 綠 的顏色，明亮地照耀著我 們的眼睛，似乎每一片 綠葉上都有一個(gè)新的生命在 顫動(dòng)。這段文字優(yōu)美，描繪出這美麗的南國(guó)的樹。動(dòng)態(tài)描寫是指以 動(dòng)來(lái)寫靜，或用修辭 手法對(duì)事物進(jìn)行描寫。比如，那條白線很快地向我 們移來(lái)，逐 漸拉長(zhǎng)，變粗，橫 貫江面。 再近些，只 見(jiàn)白浪翻 滾，形成一堵兩丈多高的水 墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色 戰(zhàn)馬 齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地奔來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這段動(dòng)態(tài)描寫，淋漓盡致，仿佛 讀者看到了 錢塘江的壯觀景象。四、環(huán)境描寫環(huán)境描寫，是

17、指 對(duì) 人物與之 發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件 分為兩類：1.自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫。如前文靜態(tài)描寫與 動(dòng)態(tài)描寫中的那兩段文字2.社會(huì) 環(huán)境描寫。從狹 義上說(shuō)，是指人物活 動(dòng)的處所、背景、氛 圍等;而廣 義上說(shuō)，是 指一定的 歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人 際關(guān)系的 總和。比如，寫一個(gè)學(xué)生，就要 聯(lián)系到學(xué)校、 家庭以及社會(huì)。 魯 迅孔乙己中，中秋之后，秋 風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬。既是自然 環(huán)境描寫，又是社會(huì) 環(huán)境描寫，預(yù)示著孔乙己將要來(lái) 臨 的命運(yùn)。社會(huì)和自然的描寫?？擅鑼懯且环N形神兼 備的表述方法，把客 觀對(duì) 象寫的有聲有色，有味有形，使人有身 臨其境，如 聞其聲的感覺(jué)。學(xué)好描寫 這種方法

18、，也會(huì) 為今后的寫作打下了良好的基 礎(chǔ)以題記式開頭就是在開 頭部分先寫一小段文字作 為題記這些文字可以是 對(duì)文章的 總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。 這樣能增強(qiáng)文章的 色彩，起到開 頭點(diǎn) 題，吸引 讀者的作用如語(yǔ)文從我身 邊輕輕走過(guò)的開頭：輕輕地，你-語(yǔ)文，從我身 邊走過(guò)，留下一串 串美妙的音符，時(shí)常繞在我身 邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。-題記 再如非同 尋常-我是一道 風(fēng)景的開 頭：我不愿生活得像個(gè) 問(wèn) 號(hào)， 東張西望 找不到自己的跑道， 現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑總感覺(jué)，我非同 尋常。-題記這兩篇文 章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭，上來(lái)就把 讀者引入自己所 創(chuàng)設(shè)的感情基 調(diào) 之中，起到先聲 奪 人的效用。以引用開 頭就是引用古今中外的 詩(shī)歌、名人名言、俗 語(yǔ)諺語(yǔ) 、名言警句等作 為 文章的 開頭。這樣可以增加文章的 權(quán)威性、知 識(shí)性、文采性、深刻性，同 時(shí)起到一種裝點(diǎn) 紋飾 的作 用。 這種引用有直接引用和 間接引用二種形式。如江南的味道的開 頭：多情的江南， 讓多少文人墨客夢(mèng)魂 縈繞