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1、2019中考寫作指 導(dǎo)5篇以下是學(xué) 習(xí)啦小編為 大家收集整理的關(guān)于2019中考寫作指 導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容了,希望大一、作文當(dāng)從 審題入手。同學(xué) 們的作文不能切題、內(nèi)容淡薄,很大的原因是因 為 在讀題時(shí) 沒(méi)有 喚醒生活,沒(méi)有接通生活,萬(wàn)般無(wú)奈之下,只得胡亂地堆 積了一些文字。審題是作文切題的第一個(gè) 環(huán)節(jié),其實(shí),在考場(chǎng)上,喚醒生活, 讓作文與生活 對(duì)接很重要。 運(yùn)用三句訣可以收到很好的效果。 這三句口訣是:把 題目演繹成一個(gè)故事;用故事表達(dá)出 一種思想;將思想 蘊(yùn)涵于描寫之中。首先, 強(qiáng)調(diào)把題目演繹成一個(gè)故事也就是只寫大范 圍中的某一方面,把大 題目演 繹成一個(gè)小角度(故事),從一人一 事,一斑一點(diǎn),一
2、枝一葉,片言只 語(yǔ) 落筆,大 題小做,找一個(gè)自己有 話可說(shuō)、有思考有感 悟的角度作 為 切入口,以 細(xì)小的局部 顯示宏大的整體。第二, 強(qiáng)調(diào)用故事表達(dá)出一種思想文章既然是作者 對(duì)生活的 記錄和感受,那就 應(yīng)該明確地表達(dá)一種思想, 這種思想就是 文章的主旨,它是故事的靈魂,主宰著故事的剪裁和行文的 傾向。第三, 強(qiáng)調(diào)通過(guò)描寫彰 顯主題只是概括直白的空洞 議論 而缺乏具體生 動(dòng)的描寫的 記敘文決不是好的 記敘文。好的 記 敘文 應(yīng)該充滿著生動(dòng)形象的描寫,栩栩如生并表達(dá)出生活的情韻和理趣。記?。涸诳?場(chǎng)作文這樣嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中,寫生 動(dòng)的故事是極易使 閱卷者單調(diào)乏味之中眼睛一亮的。三句訣的步驟是:根據(jù)
3、題目,快速構(gòu)思-想好一個(gè)故事-確立一個(gè)主旨-寫好一組場(chǎng)面-連綴成篇。語(yǔ)言是文章的 載體,無(wú) 論是文章的主 題還 是作者的情感,最 終都要靠 語(yǔ)言來(lái)完成表達(dá) 語(yǔ)言除了基本的要求準(zhǔn)確、通 順 之外,其表 現(xiàn) 力和感染力也直接決定著文章的 質(zhì) 量。作文 要想獲得高分,富有文采的 語(yǔ)言表達(dá)是必 須的。那么,我 們?nèi)绾巫龅?這一點(diǎn)呢?今天,我 們一起來(lái)研究幾個(gè) 應(yīng)對(duì) 策略。語(yǔ)言豐富生 動(dòng) 的方法、詞語(yǔ)擴(kuò)展1.清晨,陽(yáng)光灑向我的居室,小 鳥在歌唱。清晨,明媚的陽(yáng)光柔柔地灑向我的居室, 輕盈的小 鳥在樹梢上婉 轉(zhuǎn)地歌唱。2.夕陽(yáng)的余 暉下,小草和著微 風(fēng),門衛(wèi) 的那只大白兔臥在草 叢里,望著那片天空。家會(huì)喜
4、 歡 。歡 迎閱讀 參考!夕陽(yáng)的余 暉下,青蔥的小草和著微 風(fēng)搖曳身姿, 門衛(wèi)的那只 圓滾滾的大白兔乖巧地倚 臥在草 叢 里,癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰 麗 的天空。方法一:妙用 動(dòng)詞、形容 詞,修飾語(yǔ),疊字等。二、短 語(yǔ)、句子 擴(kuò)展法1.太陽(yáng)升起來(lái)了。那圓圓的紅紅的太陽(yáng)從天地相接 處的筆直的地平 線上緩緩 地不慌不忙地升起來(lái)了。2.我喜歡靜幽, 總斜倚樹干,思索友人的深情。我喜歡紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的靜幽, 總在晚霞中斜倚 樹干,挾一片 楓葉遮住眼睛, 思索友人的脈脈深情。方法二:運(yùn)用想象寫出 語(yǔ)言的韻味三、修辭 擴(kuò)展法1.我們初三(5)班的孩子 們瘋狂地迷戀上了作文,他 們說(shuō)那種感覺(jué)難以形
5、容。 我們初三(5)班的孩子 們瘋狂地迷戀上了作文,他 們說(shuō)那種感覺(jué)就像孔雀迷戀自己的 羽毛, 飛 蛾迷戀灼 熱的火焰,水仙迷戀清澈的倒影。2.以尊重為話題 寫一段 話。尊重是一 陣清爽的風(fēng),當(dāng)你心煩意亂時(shí),讓你感到輕松;尊重是一 張親近的臉,當(dāng)你靦 腆歉疚 時(shí),讓你從容化解每一個(gè)陌生;尊重是一雙溫暖的手,當(dāng)你失落無(wú)助 時(shí),把你從泥沼 中托起;尊重是一把自信的 傘,在你風(fēng)雨飄零中為你撐開,讓你穿過(guò)風(fēng)雨之后見(jiàn)到彩虹方法四:運(yùn)用修辭展示 語(yǔ)言的魅力四、詩(shī)詞擴(kuò) 展法我向往幽 閑,我喜 歡純凈 ,我心 儀靜謐我向往采菊東籬下的那種幽 閑,我喜歡清水出芙蓉的那種純凈,我心儀人跡板橋 霜的那種靜謐1是一個(gè)
6、擎天柱,是正直,是不屈不 撓 的骨氣。于是我 們從中學(xué)會(huì)了凜然正氣、英 勇無(wú)畏、英雄氣概。欣 賞 數(shù)字中的 語(yǔ)文1是一個(gè)擎天柱,是正直,是不屈不 撓的骨氣。于是,我 們有了人生自古 誰(shuí)無(wú)死, 留取丹心照汗青的凜然正氣;有了我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆 侖的英勇無(wú)畏;有了有 心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉的英雄氣概。欣 賞數(shù)字中的 語(yǔ)文方法五:靈活引用 詩(shī) 句、歌曲3、如果你是 邊 塞大漠,我愿 飛奔在漫天黃沙里;如果你是浩瀚 長(zhǎng)江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是深山 叢林,我愿跋涉在 荊棘小道上。呵, 語(yǔ)文,美 麗如你,叫我 愛(ài)不釋手。如果你是大漠孤煙直, 長(zhǎng)河落日?qǐng)A的邊塞大漠,我愿 飛
7、奔在漫天黃沙里;如果你是驚濤拍岸,卷起千堆雪的浩瀚 長(zhǎng) 江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是山重水復(fù)疑無(wú)路, 柳暗花明又一村的深山叢林,我愿跋涉在 荊棘小道上。呵, 語(yǔ)文,美麗如你,叫我 愛(ài)不 釋手。五、幽默 風(fēng)趣 顯趣味請(qǐng)看下面兩段文字1如有個(gè)同學(xué)寫父 親為搞科研而用腦過(guò)度,出現(xiàn)了禿頂,他寫道:頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期 的營(yíng)養(yǎng)不足,都紛紛脫離工作崗位,下海了。最令人 傷心的是連最后幾個(gè)獨(dú)傲霜雪的忠誠(chéng)者也在這幾次行 動(dòng)中下了臺(tái)。(小作者的借用 語(yǔ)鮮活、俏皮, 遠(yuǎn)比直接描寫父 親如 何廢寢忘食,忘我工作 強(qiáng)得多。)2.最后一排是我們班的邊疆,地廣人稀,氣候 惡劣。所以好同學(xué)避而遠(yuǎn)之,搗蛋 鬼們心向往之,我在
8、 還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種 類型的人時(shí)。就坐在了最后一排。請(qǐng)用幽默 風(fēng)趣的語(yǔ)言描述一次你考 試的經(jīng)歷 。精彩片段:暑假前的一次考 試,我大意失荊州, 敗走麥城,名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的 嶺南啊, 頓時(shí)成了我的后花園,可我卻沒(méi)有 蘇東坡的豪放灑脫,吟不出日啖荔枝三百 顆, 不辭長(zhǎng)做嶺南人的妙句。當(dāng)老 師宣布這消息時(shí), 頓時(shí)有一種世界末日來(lái)臨的感覺(jué),兩眼 昏花, 頭暈 耳 鳴,真的快要支撐不住了。描寫是一般敘述文體常用的表 現(xiàn)方法,是寫作的一種基本手段。那么,什么是描寫呢,描寫就是用生 動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物或景物的狀貌、情 態(tài),生動(dòng)、具體地描 繪出來(lái)寫作人物描寫靜 動(dòng)態(tài)描寫寫文章,只有通 過(guò)描
9、寫,才能做到繪聲繪色栩栩如生。 這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)具體的、形象化的 語(yǔ)言寫人、狀物,使人有 親臨其境的感 覺(jué)。下面,我 就談 一下有關(guān)描寫的內(nèi)容。一、 細(xì)描與白描1.細(xì)描。細(xì)描是使用大量生 動(dòng)、貼切的比喻、絢麗的文字進(jìn)行濃筆涂抹, 細(xì)描是文章 的血肉??梢?說(shuō),沒(méi)有精湛的 細(xì) 描,就不會(huì)有真 實(shí) 豐滿 的人物形象,也就沒(méi)有文章的真 實(shí) 感。大文豪 魯迅說(shuō)過(guò),描寫人物最好寫他的眼睛。朱自清在背影中描寫父 親買 桔子時(shí) 的情景就采用了 細(xì)描。他用兩手攀著上面,兩腳再向上 縮;他肥胖的身子向左微 傾,顯出 努力的 樣子。過(guò)鐵 道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。正是這個(gè)細(xì)描,寫出了
10、父 親的艱辛,體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 摯愛(ài)。魯迅在孔乙己中描寫孔乙 己先前 買酒時(shí) ,付 錢時(shí) 得意洋洋地排出九文大 錢,而到后來(lái)卻摸。這些細(xì)描,活脫脫 地刻畫了一個(gè)受封建科 舉制毒害之深而又迂腐 窮酸的舊知 識(shí) 分子形象。2.白描。白描是以 質(zhì)樸的文字,抓住人物或事物的特征,寥寥幾筆就勾勒出人物或事 物形象的寫法。比如,孔乙己中他身材很高大,青白 臉色, 皺紋間時(shí) 常夾著些 傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子,穿的 雖然是 長(zhǎng)衫,可是又 臟又破。這里未加任何夸 張 、渲染,可是一個(gè) 飽受欺凌的舊知 識(shí)份子孔乙己的形象卻 鮮活地站在了 讀者面前。、人物描寫刻畫人物形象,離不開 對(duì)人物的描寫。常用的有 側(cè)
11、面描寫和正面描寫。 側(cè) 面描寫通常 用烘托人物的描寫方法。如 漢樂(lè)府名篇陌上桑,行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙?須。少年 見(jiàn) 羅敷,脫帽著?頭。耕者忘其犁, 鋤者忘其 鋤;來(lái)歸相怨怒,但坐 觀羅敷。這種襯托,描寫 出羅敷無(wú)與 倫比的驚人之美, 給人以無(wú)盡的回味和想象。正面 進(jìn)行人物描寫的方法有:(1)外貌描寫,也叫肖像描寫。就是 對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情 等)進(jìn)行描寫,以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛(ài)憎。外貌描寫的要求是:抓住特征,繪形 傳神、刻畫性格, 顯示靈魂。(2)心理描寫,即以 語(yǔ)言文字 對(duì)人物的內(nèi)心世界、個(gè)性特征 進(jìn)行的描寫。(3)行動(dòng)描寫,即通 過(guò)語(yǔ)言文字表 現(xiàn)人物自身
12、在矛盾斗爭(zhēng)中的行 動(dòng) ,來(lái)展示人物的性 格特征和精神面貌的描寫。(4)語(yǔ)言描寫。精美的 語(yǔ)言, 優(yōu)美的語(yǔ)言能使文章增色 許多。那么,怎 樣描寫 語(yǔ)言, 運(yùn)用 語(yǔ)言呢,首先,引用 風(fēng)趣的語(yǔ)言。幽默 風(fēng)趣的 語(yǔ)言,是作文升格的一大 訣竅。合理而 巧妙地運(yùn)用 風(fēng)趣語(yǔ)言,能 夠化生硬為生動(dòng),變平常為非常。幽默的 語(yǔ)言如夏天的涼 風(fēng)能使 人清爽;幽默的 語(yǔ)言是山 間的清泉,令人心 曠神怡;幽默的 語(yǔ)言可以打開 塵封的記憶,使人 敞開心扉, 縮短人與人之 間的距離。如比 擬句,他的學(xué) 問(wèn)多得擠掉了頭發(fā)。調(diào)侃式的, 一位老 師說(shuō):如果坐在后面 說(shuō)話的同學(xué)都能像前面玩手機(jī)的同學(xué)那 樣安靜的 話,就不會(huì) 影響中
13、間睡覺(jué)的同學(xué)了。這樣的語(yǔ)言都能給文章增添色彩。再比如, 這樣的打油 詩(shī):作 業(yè)幾時(shí)無(wú),把筆 問(wèn)青天,不知北京 時(shí)間 ,現(xiàn)在是幾點(diǎn),我欲上床睡 覺(jué),又恐明日挨 訓(xùn),惡 語(yǔ)似毒箭。無(wú)限凄涼情,真想離人 間。手發(fā)酸,身乏力, 腦 灌鉛,不敢有恨,此身不知在 何處。爹是望子成龍,娘是盼女成 鳳,此事古 難全。但愿天開眼,與作 業(yè)再見(jiàn)。這首反 映課業(yè)負(fù) 擔(dān)繁重的打油 詩(shī) ,幽默中透著一股辛酸,令人耳目一新。其次,運(yùn)用一些修辭方法。修辭能使語(yǔ) 言優(yōu) 美,還能突出主旨, 優(yōu)化結(jié)構(gòu)。比如,我們用心靈呼 喚友誼,讓友誼變 成清晨你窗前一 縷溫 暖的陽(yáng)光, 讓友誼成為小鳥的清啼,在你耳畔吟唱, 讓友 誼成為你寒冷
14、 時(shí)身邊紅紅 的火爐, 讓友誼變成烈日下你 頭頂?shù)囊黄?綠蔭。這段排比、比 喻句,盡情嘔歌了友 誼。四個(gè)句子 條理通暢,富于變化、生動(dòng)活潑,增添了氣 勢(shì)。再比如,朱自清春中的第四段:桃 樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不 讓你,都開 滿了花趕趟兒。 紅的像火,粉的像霞,白的 像雪?;ɡ?帶著甜味兒, 閉上眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒還眨呀眨的。這 段文字靈活運(yùn)用了排比、 擬人、比喻等修辭手法,使 語(yǔ)言很優(yōu)美,讀這樣 的語(yǔ)言真是一種 美的享受。再次,引用名言、警句、 詩(shī)詞、歌賦。名言、警句、 詩(shī)詞、歌賦,既能增 強(qiáng)表 達(dá)效果,又能展示文化底 蘊(yùn) 和語(yǔ)文素養(yǎng)。比如,荷花映日的六月,我彷徨于河
15、邊 。我不 愿沉迷于李清照冷冷清清的凄涼,也不愿感 嘆夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏的滄 桑,更不愿楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌臏I流 滿面這段文字 優(yōu)美,但不雕琢,句式靈活多 樣,讀來(lái)瑯瑯上口, 聽(tīng)來(lái)流 暢悅耳。再比如,輕輕 地我走了,正如我地 輕輕 來(lái)。吟詠著徐志摩的佳句,我 輕 輕地掀開了文學(xué)神秘的面 紗。李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆 濟(jì)滄海的豪放,李商 隱留 得殘荷聽(tīng)雨聲的低沉,蘇軾大江東去浪淘盡,千古 風(fēng)流人物的曠達(dá)這段文字引用 這 些名人 詩(shī)句,不 僅使文章 語(yǔ)言優(yōu)美,增 強(qiáng)了表達(dá)效果,也展示了自己的才 華。三、靜 態(tài)描寫與 動(dòng)態(tài) 描寫靜態(tài)描寫,是指平面地靜止地 對(duì)人物或景物 進(jìn)行描寫。比如,榕 樹正在
16、茂盛的 時(shí)期, 好像把它的全部生命力展示 給我 們看。那么多的 綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒 縫隙。那翠 綠 的顏色,明亮地照耀著我 們的眼睛,似乎每一片 綠葉上都有一個(gè)新的生命在 顫動(dòng)。這段文字優(yōu)美,描繪出這美麗的南國(guó)的樹。動(dòng)態(tài)描寫是指以 動(dòng)來(lái)寫靜,或用修辭 手法對(duì)事物進(jìn)行描寫。比如,那條白線很快地向我 們移來(lái),逐 漸拉長(zhǎng),變粗,橫 貫江面。 再近些,只 見(jiàn)白浪翻 滾,形成一堵兩丈多高的水 墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色 戰(zhàn)馬 齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地奔來(lái),那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這段動(dòng)態(tài)描寫,淋漓盡致,仿佛 讀者看到了 錢塘江的壯觀景象。四、環(huán)境描寫環(huán)境描寫,是
17、指 對(duì) 人物與之 發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件 分為兩類:1.自然環(huán)境描寫,又稱景物描寫。如前文靜態(tài)描寫與 動(dòng)態(tài)描寫中的那兩段文字2.社會(huì) 環(huán)境描寫。從狹 義上說(shuō),是指人物活 動(dòng)的處所、背景、氛 圍等;而廣 義上說(shuō),是 指一定的 歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人 際關(guān)系的 總和。比如,寫一個(gè)學(xué)生,就要 聯(lián)系到學(xué)校、 家庭以及社會(huì)。 魯 迅孔乙己中,中秋之后,秋 風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬。既是自然 環(huán)境描寫,又是社會(huì) 環(huán)境描寫,預(yù)示著孔乙己將要來(lái) 臨 的命運(yùn)。社會(huì)和自然的描寫??擅鑼懯且环N形神兼 備的表述方法,把客 觀對(duì) 象寫的有聲有色,有味有形,使人有身 臨其境,如 聞其聲的感覺(jué)。學(xué)好描寫 這種方法
18、,也會(huì) 為今后的寫作打下了良好的基 礎(chǔ)以題記式開頭就是在開 頭部分先寫一小段文字作 為題記這些文字可以是 對(duì)文章的 總結(jié),可以是引子,可以是感觸等形式。 這樣能增強(qiáng)文章的 色彩,起到開 頭點(diǎn) 題,吸引 讀者的作用如語(yǔ)文從我身 邊輕輕走過(guò)的開頭:輕輕地,你-語(yǔ)文,從我身 邊走過(guò),留下一串 串美妙的音符,時(shí)常繞在我身 邊,鼓勵(lì)我,激勵(lì)我,陶冶我。-題記 再如非同 尋常-我是一道 風(fēng)景的開 頭:我不愿生活得像個(gè) 問(wèn) 號(hào), 東張西望 找不到自己的跑道, 現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑總感覺(jué),我非同 尋常。-題記這兩篇文 章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭,上來(lái)就把 讀者引入自己所 創(chuàng)設(shè)的感情基 調(diào) 之中,起到先聲 奪 人的效用。以引用開 頭就是引用古今中外的 詩(shī)歌、名人名言、俗 語(yǔ)諺語(yǔ) 、名言警句等作 為 文章的 開頭。這樣可以增加文章的 權(quán)威性、知 識(shí)性、文采性、深刻性,同 時(shí)起到一種裝點(diǎn) 紋飾 的作 用。 這種引用有直接引用和 間接引用二種形式。如江南的味道的開 頭:多情的江南, 讓多少文人墨客夢(mèng)魂 縈繞
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