淺議初中思想品德課中從中如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

1、淺議初中思想品德課中從中如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新新課程標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、積極思維，并在 已有知識與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問 題、解決問題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，首先是教師 要有創(chuàng)新的意識。為了適應(yīng)新形勢的需要，我們思想品德課 要引進(jìn)新的教學(xué)理念，樹立“以人為本”的思想，進(jìn)行創(chuàng)新 精神滲透。要做到這些我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行努力：一、教師角色創(chuàng)新一一教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相 互交流溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在這個教學(xué)過程中教師 與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、

2、體 驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、 共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。這樣，教師所扮演 的角色，應(yīng)是組織者和引導(dǎo)者，教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué) 習(xí)并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中，不僅傳播知識， 更要體現(xiàn)高尚的師德及自身的人格魅力，要尊重學(xué)生的人 格，培養(yǎng)學(xué)生選擇、運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛 能，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐、合作中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。與 此同時，教師本身也得到發(fā)展與提高。正因?yàn)檫@樣，教師在 進(jìn)行新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)時，第一個任務(wù)就是要在研究教材的 基礎(chǔ)上，從知識和技能、過程和方法，以及情感、態(tài)度和價(jià) 值觀三個維度去體會教學(xué)目標(biāo)。第二個任務(wù)就是組織學(xué)生的 學(xué)習(xí)

3、活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動主要是體驗(yàn)性活動和反思性活 動，通過這些活動，讓每一個學(xué)生的個性獲得充分發(fā)展，培 養(yǎng)出豐富多彩的人格。二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新一一充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性蘇霍姆林斯基說：“當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到一種親自參與掌握知 識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條 件。”為了調(diào)動全體學(xué)生的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學(xué)生的個性，使 學(xué)生能主動參與，樂于探究，勤于動手，為了培養(yǎng)學(xué)生搜集 和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的 能力以及交流與合作的能力，我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時采用了多 種手段。如在講初二法律常識"公民的身體不受非法搜查” 這一內(nèi)容時，我即興設(shè)計(jì)了一個這樣的小片段：課間有同學(xué) 對

4、我說，他新買的文曲星掉了，請老師幫他找找，現(xiàn)在大家 準(zhǔn)備好，讓我來搜搜。情況來得突然，大家都吃驚不已。然 后我裝模作樣地走到一個學(xué)生面前，來搜他的書包，他只好 無可奈何地讓我搜。當(dāng)我走到第二個學(xué)生面前，他的臉漲得 通紅，小聲地對我說：“老師，你侵犯了我的權(quán)利?！蔽荫R 上說：“你有何憑據(jù)。”這位學(xué)生說："你要求我們上新課 前要預(yù)習(xí)，我昨晚預(yù)習(xí)了，書上有'公民的身體不受非法搜 查'”。我立刻笑了，表揚(yáng)道："這位同學(xué)的法律知識學(xué)得 好，這就是我們馬上要上的內(nèi)容?！睂W(xué)生才恍然大悟，原來 是老師設(shè)計(jì)的一個情境。我緊接著又問：“什么才是合法搜 查？碰到這種情況應(yīng)該怎么辦？ ”叫學(xué)生進(jìn)行討論，大家七 嘴八舌，然后我進(jìn)行了歸納：關(guān)于合法權(quán)益受到侵害這類問 題，有幾種解決辦法 這樣，學(xué)生既學(xué)