如何做好高校教務管理工作淺談

1、    如何做好高校教務管理工作淺談    楊楊摘要：教務管理工作是高校教學管理工作的核心。教務管理工作開展的好壞直接影響著高校的教學質量。隨著高校學生數(shù)量的逐年增加，學校辦學層次的逐漸提升，教務工作量也相應加大，這樣就給日常的教務管理工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)。本文從高校教務管理工作的重要性入手，通過分析當前高校教務管理的現(xiàn)狀與不足，提出改進高校教務管理工作的建議。關鍵詞：教務；管理；高校：g647文獻標志碼：a：2095-9214（2016）11-0194-01一、概述大學生是祖國未來的建設者和接班人，高校承擔著培養(yǎng)大學生的歷史使命和責任。隨著高校逐年擴招和辦

2、學層次的逐步發(fā)展，教務的工作量變得繁多與復雜，傳統(tǒng)的教務管理模式面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了保證高校教育工作的順利開展，我們要在充分肯定老一輩教務管理者優(yōu)秀工作經(jīng)驗的同時，找出傳統(tǒng)教務管理工作的不足，開拓創(chuàng)新，研究出一套適應當前高?，F(xiàn)狀的教務管理模式，從根本上提高教務管理質量。二、教務管理工作在高校教學工作中的重要性高校的教學工作是由教師，學生和教學條件為基礎來實現(xiàn)的。通俗來講，教務管理者主要負責協(xié)調好他們三者之間的關系，保證學校教學工作的順利開展。教務管理工作的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：11.組織全校的教學工作教務管理工作者負責教學任務的落實，編排課程表，管理學籍，統(tǒng)籌教學設備，管理考試，統(tǒng)計

3、學生成績，教學督導等工作。2.負責協(xié)調工作教學工作是一項多部門參與的工作。教務管理工作者要與各學院積極溝通，充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源，協(xié)調各部門做好教室的安排工作。如遇到在教學過程中出現(xiàn)的任何困難，教務管理人員都要積極聯(lián)系各職能部門協(xié)調解決。3.教學督導工作教務管理的本職工作就是要對學校的教學進行檢查和評估。在評估過程中，要制定相應的規(guī)章制度，對任課教師的教學工作進行規(guī)范和指導。4.發(fā)揮橋梁紐帶作用教務管理工作就是把任課教師，學生和學校各職能部門聯(lián)系起來，順利完成教學任務。教務管理從業(yè)者要廣泛聽取三者的意見，進行歸納篩選，作出總結向學校領導層反映情況，為高校實現(xiàn)順利教學提供可靠依據(jù)。三、當前

4、教務管理工作存在的問題高校教務管理工作關系著學校教學工作的順利開展，重要性是不言而喻的。但是在當前高校日常工作中并沒有被重視起來，教務管理工作者的專業(yè)素質，待遇以及晉升通道等都存在一定的問題。2-31.教務管理工作者專業(yè)素質參差不齊很多高校的教務工作者并不是“科班”出身，大多是通過轉崗方式走上教務管理工作崗位的。他們的專業(yè)和學歷各不相同，缺乏教務管理專業(yè)知識的培訓，缺乏對教務管理工作重要性的認識，影響著教務管理工作的高效開展。2.教務管理者缺乏創(chuàng)新精神和責任意識由于缺乏專業(yè)的教務管理知識和培訓，一些教務管理工作者在實際工作中循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)；有的人沒有領導的指示就不會開展工作；有的人甚至缺乏

5、責任意識，認為只要安穩(wěn)做好自己的工作就行，沒有開拓新工作方法的勇氣。3.教務管理工作不受重視，人心不穩(wěn)當前高校重視的是一線教師，這是不爭的事實。教務管理工作者在保證教學工作順利開展過程中發(fā)揮了關鍵的作用。但是這種工作被認為是很簡單的，不重要的環(huán)節(jié)。在薪資待遇和晉升通道上，學校領導不給予重視。這就導致教務管理隊伍有人轉崗，有的通過深造或者其他渠道離開教務管理崗位。這都不利于教務管理工作的順利開展。四、做好高校教務管理工作的建議教務管理工作在高校教學工作中起著橋梁紐帶作用。如何從根本上做好教務管理工作，各高校都在積極探索。11.全面提升教務管理隊伍整體素質一方面要提高學校領導對于教務管理工作的重視

6、程度，加大力度引進“科班”出身的從業(yè)者加入教務管理隊伍，以點帶面，促進隊伍素質的整體提升；另一方面，要加大培訓力度，定期組織教務管理人員參加各級組織的業(yè)務培訓，并進行嚴格考核，對于那些不符合考核標準的必須轉崗或者解聘。2.轉變工作作風，做到以人為本2教務管理工作就是服務教師，服務學生，服務學校的。要牢固樹立以人為本的理念，從教師，學生和學校自身出發(fā)，創(chuàng)新工作思路，摒棄原有的舊觀念老套路。通過采取試點的方法，幫助任課教師改進教課方式，堅決杜絕“滿堂灌”、只講理論不練實際的上課模式，在制定教學計劃中加入學生實踐環(huán)節(jié)，讓學生學會的不僅是理論知識，更重要的是實踐能力的培養(yǎng)。3.制定獎勵機制，拓寬晉升通

7、道沒有任何的激勵機制，任何人的工作效率都不會高。學校要制定嚴格的教務管理考核機制，對于完成工作任務，開拓工作思路，考評優(yōu)秀并受到老師和學生好評的教務管理人員，要扎實獎勵機制。對于教務管理工作年限較長，工作能力有目共睹的人員，要落實好職業(yè)晉升機制，多給他們創(chuàng)造學習和晉升的機會。五、總結大學生在校園里要培養(yǎng)自身的思想道德素質和科學文化素質。思想道德素質主要由輔導員老師隊伍來參與，科學文化素質的提升則由教務管理人員來協(xié)調教師、學生和學校三方來完成。優(yōu)秀的教務管理人員要與時俱進，以人為本，創(chuàng)新工作思路，制定出切實可行的，能夠全面提升大學生科學文化素質的教學計劃和舉措，做好教育教學的檢查督導工作，真正把橋梁和紐帶作用發(fā)揮好。（作者單位：中國石油大學勝利學院教學科研處）參考文獻：1解玲.淺談高校教