教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)范文2篇

1、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)范文2篇教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)范文2篇教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推 進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長 知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一 舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德 師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng) 化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任, 關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì) 等方面都得到全面發(fā)展。1、以身示范一一以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對 學(xué)生進(jìn)行孜孜不

2、倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。 在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生 進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作, 老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向 學(xué)生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。老師是學(xué)生 的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并 與老師做“知心朋友”：首先要做的就是要消除師生之間的 '代溝”。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的 某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生 群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中 了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困

3、難等，在課堂上和平時(shí) 的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立 自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血 的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的 高尚的師風(fēng)師德。2、學(xué)會(huì)寬容一一公正對待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬 容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不 深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是 一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。 同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待 每一個(gè)學(xué)生。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師 是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素 質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)

4、施，直接關(guān)系到 青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華 民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下 最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民 的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè) 業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和 熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān) 心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引 導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié) 自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這 時(shí)

5、，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們 放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉， 并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活 中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬 服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝 通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高 的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以 說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。 抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱 苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件 下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧 的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私 奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識 傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教 師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行 為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上 看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識