小學(xué)信息技術(shù)教師三年成長規(guī)劃

1、學(xué)校信息技術(shù)老師三年成長規(guī)劃大新寨學(xué)區(qū)牛蘭甸學(xué)校仇亞玲一、近期目標(biāo)：作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原就，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問，提高訓(xùn)練的科研才能；為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我方案通過 3 年的時間，力爭達(dá)到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作才能、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練才能水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)水平進(jìn)展需要的青年優(yōu)秀骨干老師的代表；二、中期目標(biāo) :每天堅持讀書一個小時，并做好讀書筆記；每讀完一本書，要寫出熟悉深刻的讀后感，從而提升自己的訓(xùn)練理念；積極參與公開課競賽，錘煉自己的綜合才能

2、；在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷虛心學(xué)習(xí)訓(xùn)練信息技術(shù)，從而指導(dǎo)自己多媒體教學(xué)的應(yīng)用，更好地為課堂服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)；每周堅持博客寫作2-3 篇，記錄自己的杰出課堂瞬時，反思自己訓(xùn)練教學(xué)得失，從而促進(jìn)自己不斷提高訓(xùn)練水平；三、遠(yuǎn)期目標(biāo)：在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)同學(xué)使其主動參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識；同時以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念1為指導(dǎo)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原就，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型和專家型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題討論； 在搞好教學(xué)工作的同時， 連續(xù)新課程的學(xué)習(xí)和討論，為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；四、個

3、人進(jìn)展基礎(chǔ)本人幾有幾年的信息技術(shù)教學(xué)體會，理論和實(shí)踐基本功都不高，但有積極參與課題討論的熱忱，在教學(xué)中也積極挖掘教材的內(nèi)涵，關(guān)懷每一個同學(xué)的成長；能夠在教學(xué)后反思，改進(jìn)教學(xué)，但理論素養(yǎng)仍有待于大力進(jìn)展；五、個人進(jìn)展目標(biāo)：1、工作原就（1）、仔細(xì)上好每一節(jié)課， 突出學(xué)科特色， 探究信息技術(shù)課堂新模式；（2）、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，課堂效益最大化；（3）、教研帶教學(xué)，教學(xué)促教研；2、工作重點(diǎn)（ 1）、參與信息技術(shù)整合，以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，改革并深化課堂教學(xué)，探究信息技術(shù)課堂新模式；（ 2）、提高同學(xué)的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平，更新自身教學(xué)思想、 提高教學(xué)技能，向?qū)＜倚屠蠋熯~進(jìn)；2（ 3）、積極參與學(xué)校

4、的教研工作并加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)；3、個人進(jìn)展方向（1）、向科研型老師的方向進(jìn)展；（2）、向優(yōu)秀骨干老師的方向進(jìn)展；（ 3）、在信息技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域開創(chuàng)屬于自己的天地，向?qū)＜倚屠蠋煹姆较蜻M(jìn)展；六、詳細(xì)措施：1、詳細(xì)操作策略（ 1）、更新教學(xué)理念，借鑒老老師的教學(xué)體會，引入新的教學(xué)理念，使之更加合理、有用；加深懂得課程開設(shè)目的，明確課程教學(xué)成效與目標(biāo)；與其他學(xué)科的訓(xùn)練有機(jī)整合，培育同學(xué)的自身素養(yǎng)；（2）、每一堂課、每一次教學(xué)設(shè)計、每一次課后反思、每一份成果都要仔細(xì)分析；嚴(yán)格學(xué)科組信息技術(shù)學(xué)科綜合質(zhì)量評判考評標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)進(jìn)行考評；不做無用功，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，每一個同學(xué)都要有所進(jìn)步；成立信息技術(shù)

5、愛好小組，選拔特長生為校爭光；2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平（1）學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我；3仔細(xì)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)才能；每學(xué)期讀2-5 本訓(xùn)練專著，準(zhǔn)時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志，明白更多聞名訓(xùn)練專家、行家的觀點(diǎn)，明白當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義；（2）、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于摸索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；（3）提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲

6、納中充實(shí)自我；勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長；3、扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)細(xì)心備課； 細(xì)心批改每一本作業(yè)， 杜絕錯批、漏批現(xiàn)象， 探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)；要求批語的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要準(zhǔn)時做好批改記錄；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺同學(xué)等；特別要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的提高；仔細(xì)做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，

7、連續(xù)培育同學(xué)各方面良好習(xí)慣的；44、勤于反思，完善自我學(xué)會摸索訓(xùn)練問題，積極把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平；每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，補(bǔ)償不足；勤于反思，在總結(jié)體會中完善自我；5、基本功方面不間斷地練習(xí)提高，練就自己扎實(shí)的基本功“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的5 項基本功；如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的同學(xué)；簡筆畫可以使老師板書生動好玩， 也會吸引住同學(xué)留意力； 每天練習(xí)一張鋼筆字， 不斷臨摹、揣摩字的寫法；盡量每周臨摹簡筆畫，多向美術(shù)老師請教，提高繪畫水平；每天晚上上床后用30 分鐘時間大聲朗讀一篇課文練習(xí)一般話，訓(xùn)練自己的一般話朗讀水準(zhǔn)，不斷提高一般話朗讀水平；6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段幫助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面和信息技術(shù)專業(yè)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)成效；善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學(xué)問；以上方案只是一個開頭，我信任經(jīng)過自己的努力，會逐步朝著抱負(fù)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為同學(xué)、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和寵愛的老師；總之，我將在以后的工作中，嚴(yán)格依據(jù)自己制定的“個人成長規(guī)劃”，從教5學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)技能、