小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及問(wèn)題詳解79618

1、實(shí)用文檔 文案大全 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案（ 1）老辦法不管用了 一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。 說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。 這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn) 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō) 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái) 它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。

2、它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著： “唉，唉！老辦法怎么不管用啦？” （1）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。 （2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 烏鴉的經(jīng)驗(yàn) 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了 （3）用“”找出中心句。 （4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“”把短文分為四段。概括每段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。 答： 【參考答案】 （1）：“，？”：“，。，?！保骸啊！?（2） （3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？ （4）第一

3、段為第一層：烏鴉出門(mén)旅行在村子停下為找水喝。 第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。 第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。 第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。 （5）對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【02】凌霄和月季 凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。 月季花開(kāi)了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。 凌霄也開(kāi)花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹(shù)，順著樹(shù)桿往上攀，一直攀到樹(shù)頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面?！?花兒

4、草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說(shuō)：“凌霄花真了不起?！蔽┆?dú)月季一聲不響。| 實(shí)用文檔 文案大全 凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季花說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？” 月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹(shù)的高，炫耀自己，沒(méi)啥稀奇?！?凌霄花哼了一聲，沒(méi)再理睬月季。| 一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹(shù)，電鋸沙沙沙，大樹(shù)倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來(lái)譏笑她。 月季花卻安慰地說(shuō)：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。 1、 短文已用“|”分成三部分，請(qǐng)你概括各段的段意。 第一段 第二段 第三段 2、

5、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 贊美（ ）矮?。?）譏笑（ ）憑借（ ） 3、 當(dāng)“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時(shí)，為什么月季花“一聲不響”？ 4、 當(dāng)月季花安慰凌霄花時(shí)，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？ 5、 你讀了這篇短文，懂得了什么道理？ 【參考答案】 1、 第一段講：月季花開(kāi)了，默默地散著花香；凌霄花開(kāi)了，攀上一棵大樹(shù)，受到花草的贊美，自以為了不起。第二段講：月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段講：大樹(shù)倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。 3、月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。 4、認(rèn)識(shí)到不能盲目依靠別人

6、，驕傲自滿，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。 5、懂得了不能光依靠別人，應(yīng)該自強(qiáng)自立。 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【03】向日葵 春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhn zhòn)子種(zhn zhòn)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。 一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來(lái)了。 陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。 夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“

7、小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。 一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。 早晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán rn)冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pán bán)。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。 ??！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們的心里了。 秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟

8、了。 習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。 農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、實(shí)用文檔 文案大全 莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。 由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。 是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。 1、 用“/”畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 2

9、、 從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)出你從課外寫(xiě)到的四個(gè)詞。 （ ）（ ）（ ）（ ） 3、“冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。 4、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)向日葵作用的句子。 5、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫(xiě)出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是 6、作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)向日葵的？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后的（ ）里打“”。 （1）按時(shí)間順序。（ ） （2）按事情的發(fā)展、變化順序。（ ） （3）按事物的特點(diǎn)、類(lèi)別順序。（ ） （4）按空間順序。（ ） 【參考答案】 1、 、，：“？，?！保?。 8、開(kāi)心的是：爸爸不再愁眉苦臉，

10、也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地干活。 9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來(lái)，承包了十幾畝山地，走致富之路的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【04】我愛(ài)語(yǔ)文課文 我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！ 每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。 每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。 每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍

11、毫不厭倦。 ??！語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣(mài)火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法 歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！ 啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！ 1、 按“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”，“我感謝語(yǔ)文書(shū)”，“我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)”三個(gè)意思分段。（用“|”表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫(xiě) 3、 根據(jù)意思，從文中

12、找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 （1）形容器物的小而精巧。（ ） （2）形容連續(xù)不斷。（ ） 4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選） （1）沒(méi)學(xué)期我一拿到新書(shū)就想看的心情。（ ） （2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（ ） 實(shí)用文檔 文案大全 （3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（ ） 5、 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的作用的句子。 6、 本文的寫(xiě)法是（在正確答案后面的括號(hào)里打“”）： （1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ） 【參考答案】 1、14自然段為第一段，56自然段為第二段，其他的為第三段。 2、 我愛(ài)語(yǔ)文課本。 3、 小巧玲瓏 源源不斷 4、 迫不及待 目

13、不轉(zhuǎn)睛 津津有味 5、 從第5自然段中的“你像一位親切”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷”到“怎樣作文”。 6、 （1） 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【05】早晨的田野 伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。| 霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺(jué)中。 你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。 太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。

14、天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉聲。 太陽(yáng)出來(lái)了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。 一瞬間 陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)絲 透過(guò)晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突地下地了 | 伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。 1、 給短文加個(gè)題目。 2、 短文中畫(huà)“ ”的句子是（ ）句，請(qǐng)你用帶點(diǎn)詞說(shuō)句話。 3、 照樣子，寫(xiě)疊詞。 （1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 給短文的第6自然

15、段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5、 用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。 6、 選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)，并照樣子寫(xiě)一句話。 7、 短文已用“|”線分為三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意。 【參考答案】 1、 早晨的田野 4、 ，、?！啊保?。 7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：實(shí)用文檔 文案大全 秋天早晨的田野的美景是大自然帶來(lái)的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【06】路上 清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來(lái)：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來(lái)！” 舅舅住在離我家3 里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門(mén)。 出門(mén)沒(méi)幾步，就到了農(nóng)貿(mào)

16、市場(chǎng)。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚(yú)、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙(x)熙攘(rán)攘。 我正趕著路，突然看見(jiàn)了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你啰！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?時(shí)間已經(jīng)6點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來(lái)。由于心急，我竟和一輛自行車(chē)相撞。騎自行車(chē)的哥哥沒(méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)：“小朋友，看樣子你有什么急事?？焐宪?chē)吧，我送你去?！?1、 本文寫(xiě)了“我”上路的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 原因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： 2、 照樣子，寫(xiě)疊詞。 如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 寫(xiě)出表示“手”和“腳

17、”的動(dòng)作的詞各五個(gè)。 表示“手”的動(dòng)詞如：扶 表示“腳”的動(dòng)詞如：跑 4、 寫(xiě)出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個(gè)。 “清晨”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ） “趕緊”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 本文寫(xiě)了“我”在路上 和 這兩件事，反映了人們之間 的新風(fēng)尚。 【參考答案】 1、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過(guò)：路上遇見(jiàn)一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來(lái)因?yàn)樾募?，撞上了一輛自行車(chē)，騎車(chē)的哥哥非但沒(méi)怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。 5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻 6、 幫助老奶奶 一個(gè)哥哥用自行車(chē)把“我”載到舅

18、舅家 互相關(guān)心 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【07】小白鵝 我愛(ài)小白鵝！ 我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。 小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。 小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕

19、輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩！ 小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。實(shí)用文檔 文案大全 奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！” 1、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）又扁又寬 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） （2）圓溜溜 （3）搖搖擺擺 2、 寫(xiě)出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ） 3、 把第三自然段描寫(xiě)小白

20、鵝生氣時(shí)的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)： 4、 我愛(ài)小白鵝的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先總寫(xiě)小白鵝的漂亮，然后就一步一步從 、 、 、 、 分別具體地說(shuō)。 6、第二自然段寫(xiě)小白鵝的 ，第三自然段寫(xiě)小白鵝 ，第四自然段寫(xiě)小白鵝的 ，第五自然段寫(xiě)小白鵝 【參考答案】 4、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛(ài)；小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的蛋很大。 6、外形 生氣時(shí)的樣子 生活習(xí)性 下的蛋很大 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【08】承德避暑山莊 避暑山莊在河北省承德市北部，是我國(guó)古代著名園林之一。她 名為山莊， 規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢(shì)fàn wéi（ ）起伏的宮墻里有著5

21、64萬(wàn)平方米的湖光山色。當(dāng)你走進(jìn)山莊的麗正門(mén)，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開(kāi)始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時(shí)，你就會(huì)親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光，遠(yuǎn)比（掛、貼）在墻上的名畫(huà)更有生命力，更富牽襟(jn)扯裾(j)的力量。可以毫不夸張地說(shuō)，山莊里每一顆明珠，無(wú)不使人觀之輒(zhé)喜；每一處勝景，無(wú)不使人流連忘返。 但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時(shí)， 有那么一瞬間，要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有著一種魅力，強(qiáng)烈地吸引著我。在我看來(lái)，她是綠中之綠，勝中之勝，她是xin qiàn（ ）在這翡翠畫(huà)屏上的鮮美晶瑩的碧玉。 塞

22、湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱(chēng)。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗ln zhào（ ）的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進(jìn)湖中了。這時(shí)，是湖上最絢麗多彩的時(shí)節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(yn)脂(zh)。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地?fù)肀еt霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深（吸引 陶醉），一時(shí)竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞

23、落進(jìn)了塞湖的時(shí)候，朝日又把萬(wàn)道金光射向湖面了。這時(shí)湖上微風(fēng)乍(zhà)起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當(dāng)嘻戲的細(xì)浪潛到湖底憩(qì)息的時(shí)候，湖水又恢復(fù)了（安靜 平靜 寂靜）。那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進(jìn)了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。 1、 把文中括號(hào)里不適合的詞用“/”劃去，在文中拼音后面的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 2、 給文中畫(huà)橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 3、 解釋詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字的意思：縱覽諸勝（縱 諸 ） 4、 文章以 為線索，先從 入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動(dòng)人，接著描寫(xiě) ，繪出湖的壯觀圖景。 5、 文章多處描寫(xiě)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富

24、，又形象、生動(dòng)，舉出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的例子各一處，寫(xiě)在下面的橫線上。 6、 本文通過(guò)對(duì)避暑山莊湖光山色的描寫(xiě)，表達(dá)了作者 的思想感情。 實(shí)用文檔 文案大全 7、 知識(shí)積累：寫(xiě)出表示“看”的詞單字（如：覽）和雙字（如：眺望）各四個(gè)。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 【參考答案】 3、縱：放任，不約束 諸：許多 4、湖光山色的美 整體 部分（塞湖） 5、動(dòng)態(tài)：“這時(shí)湖上微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金?！?靜態(tài)：“水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂。” 8、 熱愛(ài)大自然 9、 瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環(huán)視、仰望

25、、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥(niǎo)瞰、窺視、注視、尋覓、尋找 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【09】紅梅贊 我喜愛(ài)紅梅。我贊美它！ 已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹(shù)木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開(kāi)著似火一樣的紅的梅花的梅樹(shù)時(shí)，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。 那是一種美麗給人以力量的樹(shù)。瞧，屈曲盤(pán)（旋 族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨 辮），一叢鵝黃 的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的

26、花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。 看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲 屈）的性格和勇于開(kāi)拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？ 我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”頑強(qiáng)不屈的勇士們。 1、 將文中括號(hào)里不合適的字用“/”劃掉。 2、 將文中你喜歡的詞寫(xiě)在下面的方格里，注意要把字寫(xiě)工整。 3、 文中有兩處用了破折號(hào)，請(qǐng)分別說(shuō)明其作用。

27、 第一處： ；第二處： 。 4、 寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句。 5、 作者贊美梅花的目的是： 6、 知識(shí)積累：寫(xiě)出五個(gè)表示“想”的詞。 如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 【參考答案】 3、兩處都是表示注釋、說(shuō)明。 、借紅梅的特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們”。 、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【10】山羊和狼 狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。 實(shí)用文檔 文案大全 這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！” 山羊望了望狼，搖了搖頭說(shuō)：

28、“我不能替你去拿水?！?狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了！（難道 難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？” 山羊還是搖了搖頭。 狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地（請(qǐng)求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！” “要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（毫 豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。 1、 在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。 2、 畫(huà)線的句子是 句。請(qǐng)把它改為陳述句。 3、 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要是”，還可以用那些詞來(lái)替換，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（句子意思不變） （1） （2

29、） 4、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 劇痛（ ） 哀求（ ） 發(fā)火（ ） 5、 短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山羊 6、 這則寓言說(shuō)明壞人的兇惡本性是 的，我們絕不能 。 【參考答案】 3、只有 如果 5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。 6、 不會(huì)改變 同情壞人 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【11】我當(dāng)值日生 清晨，我早早吃過(guò)飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。 我倆從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門(mén)窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后

30、，我們來(lái)到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”，我猶豫不決。說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足；我們這些“丑小鴨”一個(gè)個(gè)變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長(zhǎng)的心血??！這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“校長(zhǎng)亂丟煙蒂，你敢說(shuō)嗎？”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說(shuō)：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的

31、吧？”一邊問(wèn)，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。我偷頭看了他一眼，只見(jiàn)他臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我” 我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你真是個(gè)稱(chēng)職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。 早操結(jié)束后，校長(zhǎng)開(kāi)始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長(zhǎng)。操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)”什么？校長(zhǎng)作自我批評(píng)？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表?yè)P(yáng)咱們的值日生，她提醒了我”我驀(mò)然地抬起頭來(lái)，看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤(rùn)了。 1、文中畫(huà)橫線的6個(gè)句子，只有3個(gè)是比喻句

32、，這3個(gè)比喻句是第 、 、 實(shí)用文檔 文案大全 句。 2、 照樣子，再寫(xiě)出五個(gè)重疊詞。 例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 用“|”在文中給短文分段，寫(xiě)出第二段的段意。 4、 從文中找出三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出三個(gè)你從課外寫(xiě)到的成語(yǔ)。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 填空。（在括號(hào)里選用文中的重點(diǎn)詞句作答，在橫線上用自己的話回答） 短文人物心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)。提出批評(píng)前，“我”內(nèi)心（ ），不敢“說(shuō)”也不忍“說(shuō)”是因?yàn)?；提出批評(píng)時(shí)，“我”（ ）問(wèn)，大膽“說(shuō)”是因?yàn)椋?）；提出批評(píng)后，“我”（ ）地走出辦公室，直到校長(zhǎng)早操講話時(shí)，“我”心里（ ）；受到表?yè)P(yáng)后，“我”（

33、 ），是因?yàn)?6、 短文最確切的中心思想是：（ ） A、 贊揚(yáng)一位治校有方的校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)。 B、 贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方。 C、 贊揚(yáng)“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 D、 贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 【參考答案】 3、寫(xiě)“我”批評(píng)校長(zhǎng)亂丟煙蒂，校長(zhǎng)接受了批評(píng)。 5、 一陣慌亂 校長(zhǎng)廢寢忘食地搞好學(xué)校工作 結(jié)結(jié)巴巴 輕聲 想到值日生的職責(zé) 心慌意亂 緊張極了 頭埋得低低的 不敢正視校長(zhǎng) 眼睛濕潤(rùn)了 校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)的精神感動(dòng)了“我” 6、D 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【12】此地?zé)o銀三百兩 傳說(shuō)，古時(shí)候有個(gè)自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩

34、銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔(dān)心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險(xiǎn)。 想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖。但是，又一轉(zhuǎn)念，覺(jué)得這個(gè)辦法也不妥當(dāng)，萬(wàn)一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，他感到屋子里簡(jiǎn)直找不到藏銀子的安全地方。 經(jīng)過(guò)焦思苦慮，張三終于想出一個(gè)好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個(gè)坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個(gè)地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個(gè)自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫(xiě)下“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)醒目大字，然后將紙貼在埋銀子那個(gè)地方的墻上。他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺(jué)了。 張三的一舉

35、一動(dòng)，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來(lái)，偷走了。 這王二也是個(gè)自作聰明的笨蛋。他怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機(jī)一動(dòng)，也在埋銀子那個(gè)地方的墻上，貼了一張紙，上面寫(xiě)道：“隔壁王二不曾偷”七個(gè)醒目大字。 后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)故事，概括出：“此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二不曾偷”一句成語(yǔ)，用來(lái)比喻一件事情要想隱瞞、掩飾，結(jié)果反而更加暴露。這句成語(yǔ)常被簡(jiǎn)化為“此地?zé)o銀三百兩”。 1、查字典區(qū)分下面兩個(gè)字的意思。 拼音 組 詞 意 思 貼 粘 實(shí)用文檔 文案大全 2、哪兒最能看出張三很愚蠢？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。哪兒最能看出王二也很愚蠢？請(qǐng)用“ ”畫(huà)下來(lái)。 3

36、、想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)接第五自然段后繼續(xù)寫(xiě)下去。 4、“此地?zé)o銀三百兩”的意思是： 5、 聯(lián)系實(shí)際生活，用“此地?zé)o銀三百兩”說(shuō)一兩句話。 【參考答案】 1、 拼音 組詞 意 思 貼 ti 貼紙 把一種薄片狀東西粘合在另一種東西上。 粘 nián 粘液 像膠或漿糊的性質(zhì)。 zhn 粘貼 將一種東西用膠或漿糊膠合在另一種東西上 3、提示：可以寫(xiě)張三非常后悔不該在上面寫(xiě)字；可以寫(xiě)張三自鳴得意，幸虧在上面寫(xiě)字，不然銀子被誰(shuí)偷了都不知道；也可以寫(xiě)張三去找王二要銀子，王二不承認(rèn) 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【13】我學(xué)作文的小故事 我學(xué)作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小

37、故事。 那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開(kāi)始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師布置寫(xiě)一篇作文：記一件趣事。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來(lái)做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫(xiě)幾句呀，但是想來(lái)想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來(lái)，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。想了半天，連一個(gè)開(kāi)頭還寫(xiě)不出，就心一橫，自言自語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)，還是先去玩一會(huì)再來(lái)寫(xiě)吧！” 于是我避開(kāi)媽媽?zhuān)堉?，溜到隔壁李明家，隔著門(mén)縫，把李明叫出來(lái)。 李明問(wèn)：“你叫我干什么？”我說(shuō)：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽(tīng)，樂(lè)了，立即回去拿了個(gè)瓶子

38、，和我一起向村外小溪跑去。 我們?cè)谛∠镒轿r，不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。它們?cè)诓Ａ坷飽|沖西撞，逗得我倆哈哈大笑 玩著，玩著，我忽然想作文還沒(méi)寫(xiě)呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開(kāi)小溪回家去。 到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒(méi)醒呢，大概她夜班回來(lái)又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開(kāi)作文本寫(xiě)起作文來(lái)。這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞 甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫(xiě)進(jìn)去了。 寫(xiě)好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫(xiě)得好。不知怎的，從

39、此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)的習(xí)慣。因此，我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。 1、 從文中找出五個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、 作者在“學(xué)作文”的小故事時(shí)，依次都寫(xiě)了什么？ 3、 第六自然段寫(xiě)了作者“捕蝦”很開(kāi)心，但為什么要略寫(xiě)？ 4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫(xiě)作的好習(xí)慣的？ 實(shí)用文檔 文案大全 【參考答案】 1、 自言自語(yǔ) 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍 2、 寫(xiě)不出來(lái) 跑向小溪 回家寫(xiě)文 愛(ài)上作文 3、 作者寫(xiě)“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“

40、學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫(xiě)此部分，那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。 4、 （1）搜集材料。（2）隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)。 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【14】超山賞梅記 初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱(chēng)的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。 公園大門(mén)前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開(kāi)枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。 進(jìn)門(mén)不遠(yuǎn)，便是明堂。門(mén)外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹(shù)皮已成了鐵黑色， 樹(shù)枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開(kāi)著一些梅花，看來(lái)它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。 穿過(guò)大

41、明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開(kāi)得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。 踏上山路，經(jīng)過(guò)十八個(gè)“香蕉彎”，登上“起山峰 ”。舉目遠(yuǎn)望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，遠(yuǎn)處的青山連綿蜿蜒。往遠(yuǎn)處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。 ??！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國(guó)的河山是壯麗的。 1、 照樣子，從文中找出兩個(gè)疊詞，再自己寫(xiě)兩個(gè)疊詞， 如：整整齊齊 （ ）（ ） 2、 給下列帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。 飽滿（ ） 飽經(jīng)風(fēng)霜（ ） 飽：A、豐滿 B、滿足 C、充分、充足 D、滿足了食量 3、 作者是按照 順序記敘游覽經(jīng)過(guò)的。用“ ”畫(huà)出表示順序的

42、句子。 4、 歸納特點(diǎn)。 白梅： 紅梅： 5、 用“ ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“ ”畫(huà)出一個(gè)擬人句。 6、 本文表達(dá)作者 的思想感情。 【參考答案】 3、白梅：潔白無(wú)瑕 紅梅：艷麗、飽滿 4、 愛(ài)梅山，更愛(ài)自己的祖國(guó)。 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【15】吾母吾師 母親是60多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說(shuō)泰語(yǔ)很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書(shū)本，開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒(méi)有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺(jué)得這是我有生以來(lái)最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36歲，我還未滿10歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語(yǔ)法、字義等等無(wú)所不問(wèn)。有些難字我要不是沒(méi)學(xué)過(guò)，

43、就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。實(shí)用文檔 文案大全 母親拿著我的舊課本來(lái)讀，碰到不懂的字就大聲拼出來(lái)給我聽(tīng)。有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來(lái)，看看究竟是什么字。我說(shuō)出讀音、字義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來(lái)，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫(xiě)下的筆記了。 她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過(guò)5年她就什么都可以讀了，不論是小說(shuō)、史書(shū)或報(bào)紙。泰語(yǔ)嫻熟了之后，她又學(xué)英語(yǔ)。 母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒(méi)有太多時(shí)間和孩子在一起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過(guò)去的艱苦經(jīng)歷歸

44、納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給外孫。她會(huì)告訴他們，無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥(qiè)而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。 母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的。和母親一樣，我36歲才開(kāi)始修學(xué)一些從前沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。 1、作者的母親從 時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才 ，便做了 的教師。 每當(dāng)晚飯之后， 做功課， 則學(xué)泰文。不過(guò) 年她就什么都可以讀了，不論是 、 或報(bào)紙、泰語(yǔ)嫻熟之后，她又學(xué) ?，F(xiàn)在她又做了 的教師。 2、從文中找出含有下列意思的成語(yǔ) （1）形容堅(jiān)持不懈。（ ） （2）心里怎樣想，手就能怎么

45、做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。（ ） 3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？ （1）無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。 （1） 我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。 4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？ 5、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)出幾點(diǎn)來(lái)。 【參考答案】 1、36歲 10歲 母親 我 母親 5 小說(shuō) 史書(shū) 英語(yǔ) 我?guī)讉€(gè)孩子 3、（1）世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。 （2）無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲的，只要努力，持之以恒。 4、學(xué)