小學教育教學評估整改報告(多篇)

1、小學教育教學評估整改報告(精選多篇) 第一篇：小學教育教學評估整改報告 第二篇：魯口鎮(zhèn)中心小學教育教學目標管理督導評估整改報告 第三篇：石峽灣中心小學教育督導評估整改報告 第四篇：董白塔小學素質(zhì)教育綜合督導評估整改報告 第五篇：教育督導評估的整改報告 更多相關范文 小學教育教學評估整改報告 xx年3月11日，區(qū)小學教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校xxxx學年度的教育教學工作進行全面評估和指導。領導們專業(yè)、細致、熱情的指導，使我們?nèi)缭∪碌拇猴L，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題、缺乏；現(xiàn)將此次評估情況總結如下： 一、評估工作的整體情況：按此次評估的

2、流程，評估組一行首先分別聽了語文、數(shù)學、綜合實踐三節(jié)課，然后與授課老師、全鎮(zhèn)的主任一起進行的評課。授課老師們的認真?zhèn)湔n、激情授課得到了領導們的高度認可；檔案資料歸檔較為標準、齊全，也受到了領導們的一致肯定，總的來說符合上級的要求，到達了此次評估、督導的目的。 二、存在的問題。 第一、從檔案的歸整、積累方面：1、檔案皮應采用是側開式的，這樣不利于工作人員的檢查；2、檔案皮封面的個別書寫題目與內(nèi)容一致，導致形式與內(nèi)容的脫節(jié)；3、檔案資料分散，不系統(tǒng)，沒有實現(xiàn)模塊化擺放，并且也沒有擺放相應的提示標牌；4、平時活動謀化缺乏、設計不細，過程性資料積累偏少； 第二、在教學方面，特別是在高效課堂目標達成方面

3、，也存在一些亟待改進和提高的地方：1、在備課環(huán)節(jié)，老師們沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材，對學情的分析不夠，課堂各個環(huán)節(jié)不夠合理，設計目的不夠明確和突出，導致教師教的質(zhì)量差、學生學得效果低；2、沒有很好地按區(qū)小學教研室下發(fā)的“目標導學”的相關資料去設計、去執(zhí)行，更談不上結合學情和本人的教學情況進行再設計了。 第三、校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規(guī)整還不夠完善。 針對上述存在的問題，我們進行了認真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學思路，整改和提高我們的教學行為： 第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標的全開式的檔案皮，封面書寫標準，書寫題目必須與

4、內(nèi)容完全相符，實行整齊劃一式管理；檔案資料的與存放實行模塊化、系統(tǒng)化，與細那么內(nèi)容一一相對，并且設立專門醒目的標牌，以方便檢查與評估；平時在開展教育教學活動時，要提前謀化，設計具體、詳細的方案，爭取實現(xiàn)活動的開展既有利于提高老師業(yè)務水平，又能提高學生的素質(zhì)，又能積累下詳實的資料，到達“一箭多雕”的效果，要把活動的開展、資料的積累放在平時，實現(xiàn)正規(guī)化、常態(tài)化，真正做到早準備、真實施，全歸檔。 第二、在高效課堂的建設方面： 1、抓好備課關。 教材、課程標準是我們進行教學的根基，如果在沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材的根底上進行的備課是盲目的，課堂教學必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴把備課關

5、，精心設計每一個環(huán)節(jié)，突出目的性，牢牢以學生為中心進行，實行主體教學、目的備課。 2、在自己沒有更好的教學思路的情況下，一定要先認真學習，研究小學教室下發(fā)目標導學，先去執(zhí)行、去實踐，然后能時間成熟再去再設計、再改進，這是今后我們高效課堂建設的根本思路和根本要求。3、在校本課程與綜合實踐開發(fā)與利用方面，組織老師們學習有關校本課程與綜合實踐方面的相關理論知識，并且與平時的教育教學活動相結合，做到每個年級有主題，每班的各個小組有子課題，開展活動先有方案，后有總結、活動評價，中間有手抄報、作文、心得等各種過程性資料，形成一個完整的體系，實現(xiàn)與教材內(nèi)容的有機銜接與相互補充，發(fā)揮課程的真正目的和價值。 作

6、為一個北部山區(qū)的學校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰(zhàn)，但這決不能成為我們搞不好教育教學的理由。我們一定要以這次活動為契機，以“目標導學”為指針，努力學習，銳意創(chuàng)新，打造豐潤偏遠山區(qū)的高效、標準的學校。 魯口鎮(zhèn)中心小學教育教學目標管理督導評估整改報告 縣人民政府教育督導室： 你們好！ 經(jīng)過上學期末教育督導小組對我校教育教學目標管理進行督導評估工作，對我校工作進行了充分地肯定，并指出了幾點整改建議： 1、 無課改。 2、 支教、輪崗等活動無小結。 3、 資料不夠豐富。 4、 活動材料不完善。 針對縣督導室給出的整改建議，學校領到整改通知書后，立即召開班子成員會議。對存在的問題，進行了反思與探討

7、。并及時安排專門相關人員進行了整改與落實。 1、關于課改工作，學校確定了五年級為學校實驗班，開展了一系列的課改實驗活動。學校語數(shù)英常識教研組，按方案開展各種教研、課改活動；如校際公開研討、校本教研聽課評課集體備課竺活動，參加縣鎮(zhèn)舉行地各種比賽如電視公開教學等活動。本學期學校加大課改工作力度，力出更多地成績。 2、支教活動，繼續(xù)進行，并按要求進行總結。分析支持過程中的得與失。 3、資料建設，學校資料建設還比擬豐富，有新聞，有 圖片，有資料，有過程性材料。但學校正在建設過程中，沒有辦公室、資料室等，資料沒能統(tǒng)一存放。我們力爭把這項工作做到目前條件下的最好。 4、活動材料缺少應有的方案與實施細那么，

8、以后在工作中，在資料建設中，一定改正過來。 我校教育工作雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有差距，我們清醒地認識到我校教育改革和開展還面臨不少困難和問題。 總之，我們將以這次教育評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，著實提高我校的教育水平，為我縣經(jīng)濟的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)開展提供有力的支持。 魯口鎮(zhèn)中心小學 二一四年二月九日 魯口鎮(zhèn)中心小學教育教學目標管理督導評估整改報告 魯口鎮(zhèn)中心小學 二一四年二月九日 石峽灣中心小學關于綜合督導評估的整改報告 區(qū)人民政府教育督導室： xx年4月6日，區(qū)人民政府教育督導評估組依據(jù)甘肅省小學綜合督導評估方案，對我校進行了綜合督導評估，聽取匯報

9、后，評估組實地查看校容校貌、教學設施、教學儀器裝備及平安保衛(wèi)等情況，進行了教師、學生、家長的問卷調(diào)查，聽了3門學科5名教師的課堂教學，觀看了“三操一活動”，詳細查閱了有關檔案資料后，在對我校工作進行充分肯定的同時，指出了4點督導建議。 針對督導組提出的督導建議，學校立即召開班子會議及教師代表會議，對存在的問題，逐條逐項進行了反思與探討。并及時組織人員進行了整改落實與協(xié)調(diào)處理。 1、學校領導班子充分發(fā)揮了全體教師的智慧，商討制定了學校長遠規(guī)劃，對學校的文化積淀進行了挖掘，對學校的校徽、校風進行了詳細的解讀；充分發(fā)揮全體師生的智慧，在教室的學習園地和校園的櫥窗里滲透了師生作品的展示；同時實行民主管

10、理教師、教師人人參與學校管理、學生管理學生的格局，學校各項工作開展有序。 2、學校在全面考察的同時，上報教體局批準，補充了副校長和教導主任。目前，學校班子成員職數(shù)健全，年輕有為，分工明確，團結協(xié)作，凝心聚力，共譜學校新篇。 3、學校寄宿制建成后，教師資源進行了整合。針對局部教師環(huán)境變化后的不熟悉、角色變化后的不適應等現(xiàn)狀， 學校班子成員高度重視，加強校本教研，對這些教師進行全面的細節(jié)指導和業(yè)務培訓，尤其是在集體備課和課堂組織教學方面進行悉心的指導，讓其與原來我校的教師一道探索教法、關注學情，不斷地提高課堂教學效果，全力以赴的投入到高效課堂建設之中。 4、學校班子成員中，校長、副校長、教導主任每

11、人包聯(lián)兩個年級，重視校本課程、綜合實踐活動開展和藝體等課程的標準開設，班主任和科任教師都建立了后進生幫扶制度，學校設立了4個興趣小組，開通了校園之聲播送站，努力營造良好的學習生活環(huán)境，著力提高學校標準化水平。 我校教育工作雖然取得了一定成績，但離標準化、標準化的要求還有差距，我們清醒地認識到我校教育改革和開展還面臨不少困難和問題。 總之，我們將以這次教育評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，著實提高我校的教育管理水平，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)開展提供有力的支持。 石峽灣中心小學 二一四年六月三十日 石峽灣中心小學關于綜合督導評估 的整改報告 定西市安定區(qū)石峽灣中心小學

12、二一四年六月三十日 董白塔小學教育綜合督導評估整改報告 我校能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學校設立了比擬標準的管理機構，教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務能力不斷提高，財務制度健全，各功能室設備達標，能滿足教學需要；在素質(zhì)教育實施方面，能將德育工作放在首位，打造“愉快德育”的活動品牌，積極開展系列“愉快德育”活動，如：兩操一舞、陽光少年等。嚴格執(zhí)行課程方案，建立校本研修團隊，形成了“一研三環(huán)節(jié)”活動模式，著力開發(fā)校本課程，狠抓教學質(zhì)量的形成過程管理，堅持和落實陽光一小時活動；在素質(zhì)教育取得的成果方面，注重學生習慣的培養(yǎng)，秉承“追求健康、培養(yǎng)自信、享受快樂”的辦學理念，學生能愉快學習、愉快生活，學校重

13、視語言文字工作、體衛(wèi)藝工作，體育測試和心理健康測試合格率100%；在學校自主開展方面，確立了“愉快教育”特色，辦學條件不斷改善，獲獎學生逐年增多，積極承當區(qū)級課題，開發(fā)了“文明禮儀、經(jīng)典誦讀”等校本課程。 在取得成績的同時，我校在很多方面也存在著一些問題，我們根據(jù)存在的問題也制訂了相應的措施： 1深入挖掘“追求健康、培養(yǎng)自信、享受快樂”辦學理念的內(nèi)涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校用了一周的時間完成了全體教職工討論，形成討論稿，最后達成共識：首先要樹立健康第一的思想，全員育人，堅持和落實陽光一小時活動、兩操一舞、陽光少年活動等；其次是如何通過

14、各種活動培養(yǎng)學生的自信心，讓學生享受學習的樂趣、運動的樂趣、生活的樂趣和成功的樂趣。 2進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮其功能。一是強化管理員的責任意識，每次檢查時，衛(wèi)生清潔、賬物相符、借用記載詳細、氣氛布置表達學科特色等當場表揚；二是要求做到兩個“必須”-即每節(jié)課必須在功能室內(nèi)上，營造一種學習氣氛，真正踐行“愉快教育”特色，最終實現(xiàn)“愉快學習”，每周的學科興趣小組活動必須在功能室內(nèi)開展，讓學生充分享受成功的快樂，以確保功能室的使用率，每天由值日干部巡堂記載，每月一公布。 3進一步標準落實課程方案，抓好課程管理的細節(jié)。重點是科學課堂教學的有效性與理論測試和計算機學科課堂教學的有效性與

15、動手能力的測試工作。要求學科教師注重教材的根底知識的訓練與落實，對學生動手操作能力的培養(yǎng)，確保學期末測試合格率到達95%以上。 4加強兩支隊伍即備課組隊伍和班主任隊伍建設，積極組織班主任參加各級培訓和論文、案例的評比。提升教師素養(yǎng)，提高育人水平，進一步標準教師職業(yè)行為，建立正確的師德輿論導向，認真貫徹落實中小學教師職業(yè)道德標準的要求，深化師德教育，建立教師師德檔案，倡導教師擁有五種精神終身從教的 敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神、銳意進取的創(chuàng)新精神，遵紀守法的自律精神和不計得失的奉獻精神，要努力以師德建設為突破口，形成良好的教風，帶出良好的學風，深入開展“塑師德、鑄師魂、練師能、揚師風”活動。結合

16、“雙評”活動，逐一將家長對教師評議情況匯總分析，評出等級，與教師見面，把師德表現(xiàn)作為教師考核的主要內(nèi)容之一，并納入學?？冃ЧべY考核獎懲范圍。 5以提高教育教學質(zhì)量為核心，進一步修改和完善教學績效獎勵方案。重點以“反思課堂教學的有效性”和“課堂作業(yè)設計的有效性”為抓手，落實各科教研活動。使各學科成績比上一學期穩(wěn)中有升。注意各學科教學的過程監(jiān)控，以巡堂觀察與備課方案相對應檢查為主要手段，確保方案與授課同步，落實好每一節(jié)課的教學任務。特別是培優(yōu)補差活動的落實，補差時要求學生及時訂正做錯的題目，到達讓每個學生及時過關，并記錄學生做錯的典型例題，便于復習時重點穩(wěn)固。培優(yōu)要求在每節(jié)課中完成，特別是課后帶*

17、號的題目要求優(yōu)生人人會做，其次從網(wǎng)上選擇性下載適合學生實際的題供優(yōu)生練習。重點是差生的轉(zhuǎn)化率與學年末教學成績掛鉤。切實加強教研工作，以科研帶教研、以教研促教改，不斷深化課堂教學改革，結合課堂教學中遇到的共性問題或困惑，篩選出有價值的具有研究性的問題作為教研專題，提高教研的專題性、針對性和操作性，從研究的廣度和深度方面下功夫，及時解決教師在教改實際中遇到的問題，努力提高我校教研水平。 6重點關注學生學習常規(guī)工作的落實，高度重視小學生“習慣”、“興趣”等良好品格的培養(yǎng)。從預習抓學習習慣、從衛(wèi)生抓行為習慣、從兩操抓運動習慣。繼續(xù)堅持以爭當“陽光少年”活動為抓手，各科任教師均應做到讓學生養(yǎng)成良好的預習

18、習慣，如：課前查閱資料，收集信息，查閱工具書，詢問他人等等。人人教育學生從個人、學校衛(wèi)生做起，逐步養(yǎng)成各種良好的行為習慣。如：個人衛(wèi)生習慣、在校衛(wèi)生習慣、自覺遵守校規(guī)習慣、文明禮儀習慣、文明上網(wǎng)習慣等等。由體育組負責檢查，班主任及所有科任教師配合催促落實“兩操一舞”即眼保健操、播送體操、校園集體舞，使學生做到快、靜、齊、動作標準，以此帶動運動會等各類體育活動的進行，使學生逐步養(yǎng)成良好的運動習慣。認真落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，落實好每天一小時體育鍛煉時間，本學期從周一到周四下午第三節(jié)課開展活動，周五下午第三節(jié)課為教師例會、政治業(yè)務學習、衛(wèi)生大掃除時間，牢固樹立“健

19、康第一”的教育理念。重點是堅持落實大課間活動和每天下午第三節(jié)課陽光一小時體育鍛煉活動。 7.加強校園文化建設。在依法治教和依法治校的根底上，提升學校的管理水平。以理念文化、章程制度文化、物質(zhì)環(huán)境文化、課堂文化、教師文化、學生活動文化、禮儀文化、班級文化為研討專題。關注師生的生命質(zhì)量，營造良好的學校育人氣氛。 8. 依據(jù)法律法規(guī)加強學校制度文化建設 建立健全科學的學校管理制度，編印成冊，人手一份。制訂配套的管理人員、教師、學生、家長等具體管理措施，做到民主治校、科學治校、依法治校。學校重大事項的決策和實施，由校委領導班子提出，交全體教師會討論通過后實施，充分表達民主、科學、法制的原那么，讓管理制

20、度落到實處，不斷內(nèi)化為師生的行為準那么。堅持制度建設與時俱進，及時修改補充標準管理的相關制度，如：教師績效獎勵方案、看望教師及家屬規(guī)定，考勤制度的人性化管理修改等等。使學校管理更嚴格、更標準、更科學、更人文。學校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的校園制度文化環(huán)境，促進廣闊師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。 我們站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我們董白塔小學的全體師生都將秉承“愉快教育”的理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我們學校將高舉“愉快教育”的大旗，加強制度建設，嚴格按岱岳區(qū)教育工作綜合督導評估細那么標準和

21、進一步打造學校的 “愉快教育”特色品牌，使我校這一特色在學校各方面的工作中、各項活動中都能得到表達，并能取得顯著成果。我們有充足的理由相信，董白塔小學的明天一定會更加美好！ 董白塔小學督導整改報告 房村鎮(zhèn)董白塔小學 xx、12 教育督導評估的整改報告 xx年5月10日、11日，縣政府教育督導室對我校教育教學工作進行了全面的督導檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了珍貴的意見和建議。督導結束后，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進行了整改落實。 存在問題一：對領導層的考核和教師培訓考核機制不健全 整改措施：由于我校完成學校布局調(diào)整

22、工作時間不長，因管理需要，增設了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗，考核機制不夠健全。針對這一情況，學校召開了2次專題學校行政會議，借鑒他校的成功經(jīng)驗，結合我校實際，進一步明確了各處室主任和干事的職責和分工，對各處室領導的考核出臺了具體的方法，制定了上寨中學中層領導工作考核細那么（試行）。 教師培訓工作既關系教師成長，更關系學校的長遠開展。我校繼續(xù)走“走出去請進來”路子，教師業(yè)務自修和學校專訓相結合，扎實開展了教師培訓工作，教研活動全程管理，注重過程，嚴格執(zhí)行課堂評價等評價方法和量化細那么。 存在問題二：教學方案等資料格式不夠要求統(tǒng)一 整改措施：經(jīng)過各處室的醞釀，結合公文寫作要求，學校對各種方案、總結、案例分析、質(zhì)量分析等的寫作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會議上公布，并將其納入教師工作考核。 存在問題三：個別教師教案不夠嚴謹 整改措施：教導處牽頭，各教研組對每一位教師的教案進行了檢查，就備課中的爭議展開了討論并進行集體備課，對存在問題較嚴重的教師限期進行整改，教導處檢查了整改情況，尤其對作