學(xué)校科研室工作計(jì)劃(多篇)2

1、學(xué)?？蒲惺夜ぷ鞣桨?精選多篇) 中學(xué)科研室工作方案 一、 問題回憶:我校校本教研的骨架已經(jīng)根本形成,校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位)、“1+n”活動(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨(dú)活動,教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:1.教研組活動學(xué)校要求定時間,定內(nèi)容,定中心人。但缺乏監(jiān)督,形式注意仍然嚴(yán)重。2.對校長、主任校本教研工作制度沒有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的

2、認(rèn)識程度不一,在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么?3. 結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量薄弱。4.校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,特別是在集體備課、研討課評課上,以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問題較多。 二、本期校本教研主要內(nèi)容: 1.校本教研四級具體制度建設(shè)。 一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。 二級教研組(長)校本教研工作制度。 三級備課組(長)校本教研工作制度。 四級-教師校本教研工作制度。 2. 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡開展教研活動實(shí)施。至少開2次以上的研討活動,以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。 3.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校校本教研活動的要求,著力從6個方面來標(biāo)準(zhǔn): 每兩周每位教師要求上校

3、本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進(jìn)行。(至少2節(jié)課時間) 每次校本教研活動要提前通知教導(dǎo)處,并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求標(biāo)準(zhǔn),填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。 教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。防止研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。 研討課教師就是本次校本教研活動的中心發(fā)言人,發(fā)言圍繞以

4、下內(nèi)容來進(jìn)行。(1.所授課課標(biāo)解讀,并作簡單說明。2.對新授課的起點(diǎn)要求是什么?3.近年來在中考中出現(xiàn)的情況4.本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明,留下了什么遺憾。) 校本教研活動過程步驟: 1.帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課 2上課者反思 3教研組成員評課 4授課者對大家提出的建議反思 5教研組總結(jié),下次活動安排。 聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向?？蓤?jiān)持(123)原那么,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問題。教研組

5、評課望參照評價量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評課。交流要有深度。 教學(xué)幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動最終要表達(dá)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。 4.做好開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究課題結(jié)題工作。 5.召開校級課題的階段總結(jié)工作會議,對課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。 6. 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作 電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作,特提出以下建議想法: 1. 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改

6、)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類。 2. 根據(jù)平時的練習(xí)的錯題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯題。 3. 單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題,專題復(fù)習(xí)課件) 4. 注意從網(wǎng)上搜集課時教案,課時課件,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫教案。 5. 理科實(shí)驗(yàn)圖片,學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動畫。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動畫。 科研室 藍(lán)正國 6.陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作 工作回憶: 上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮(zhèn)學(xué)

7、校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、校級小課題牽動活動。在實(shí)施過程中暴露出一下問題:教研組建設(shè)開展不平衡,個別教研活動形式主義嚴(yán)重老師理論板塊差,沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)均衡開展要求,學(xué)校自主造血機(jī)制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。校際交流活動中聽得多,借鑒內(nèi)化吸收少。 本期科研室工作指導(dǎo)思想: 當(dāng)前的課程改革將教師的專業(yè)開展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn),探索一條新的教

8、師專業(yè)開展之路,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。根據(jù)學(xué)校教育科研工作總體方案,教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的研究上,立足教學(xué)實(shí)際,切實(shí)發(fā)揮教育科研的導(dǎo)向作用,真正實(shí)現(xiàn)科研興校,教研興教。 本期科研工作策略: 1、標(biāo)準(zhǔn)科呀管理,建彰立制,加強(qiáng)科研過程管理,積極實(shí)施校本課題研究,培養(yǎng)學(xué)校的科研力量。 2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度,協(xié)調(diào)教導(dǎo)處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認(rèn)識程度,落實(shí)校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導(dǎo)處為中心,層層負(fù)責(zé),逐級推進(jìn),學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分

9、工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導(dǎo)性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務(wù),定期檢查,通過學(xué)校三級教研活動,對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn),重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。 3.加強(qiáng)科研培訓(xùn),使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開展的環(huán)節(jié),減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有時機(jī)參與教改科研的實(shí)踐,在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟嘗到甜頭有所提高。小課題研究中我們強(qiáng)調(diào)簡化步驟,重可操作性,強(qiáng)調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認(rèn)真梳理

10、教學(xué)中的實(shí)際問題。防止研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。 科研室工作安排: 9月份: 1、 做好實(shí)驗(yàn)績效考核。 2、 召開教研組長會 3、制定好科研工作方案。 4、作好上期問題調(diào)查,準(zhǔn)備好校級課題的申報(bào)工作。 5、區(qū)級課題申報(bào)。 10月份: 1.開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評比活動。 2.校級課題的正式申報(bào)工作 3.開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究資料準(zhǔn)備工作 11月份 1、 青年教師課,教師幫扶活動 2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。 12月份 1.加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段繼續(xù)教育培訓(xùn)。 2、課題研究研討會。 3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

11、4、首屆教師教學(xué)案(向您推薦：)例評比活動。 陳家橋中學(xué)科研室 藍(lán)正國 為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè),貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革開展中的促進(jìn)、指導(dǎo)和效勞作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我校科研工作實(shí)際,在認(rèn)真總結(jié)去年工作的根底上,制定本學(xué)期的科研工作方案: 一、上學(xué)期工作的工作回憶 比較有成效的工作:教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí) 施;全面實(shí)施集體備課,形成(分散集中分散-實(shí)施-作業(yè)反響-反思-記錄電子教案)老師根本接受集體備課這種根本形式;重新啟動了校級骨干教師評選考核機(jī)制;積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會;、配合學(xué)校各處室啟動教師評價研究;配

12、合教導(dǎo)處根本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運(yùn)行機(jī)制);創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立;啟動了教研組建設(shè)課題研究工作;開展了教師技術(shù)培訓(xùn)。 突出的問題: 教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分,教研組建設(shè)課題研究沒有展開進(jìn)行階段總結(jié)會;學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。 二、本期主要工作:以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)(觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法)和課題實(shí)施指導(dǎo)。 三、本期具體工作: 1、召開課題階段總結(jié)會,階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過程督導(dǎo)。 2、校級小課題的申報(bào)、論證工作

13、。 3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動。 4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會。 5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課) 6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。 7、配合學(xué)校工作,開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。 8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。 具體工作實(shí)施方案見月工作方案明細(xì)表。 學(xué)?？蒲惺一顒臃桨?為了落實(shí)教育局關(guān)于推進(jìn)課改的精神，探索一條適合我校開展的新理念、新思路、新方法，更好的為教育教學(xué)效勞，以學(xué)校兩個大課題為引領(lǐng)，即學(xué)校德育活動課程實(shí)踐的研究和學(xué)校教師培訓(xùn)的研究，使當(dāng)前教育局學(xué)校的工作重心課改工作更好、更有成效、更具可操作性，本學(xué)期我們將方案從學(xué)生德育和師資培

14、訓(xùn)兩方面為課改工作鋪路搭橋，具體做到“四個一”即： 一、做好一系列的教師培訓(xùn)工作。做一次“教師寫作培訓(xùn)”，每周進(jìn)行課改教師總結(jié)交流工作，形成局面材料； 二、讀一本課改方面的書。本學(xué)期要求每位課改教師讀一本有關(guān)課方面的理論書，豐富提高理論根底，指導(dǎo)教學(xué)工作，寫下自己的。 三、舉行一次新課改的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。 四、舉行一次班主任技能大賽。方案在三月未四月初舉行舉行班主任技能大賽，即班級建設(shè)方略和班隊(duì)課活動設(shè)計(jì)。 五、突出一“重”一“輕”。即在工作考核方面做到重實(shí)效輕形式，“重”是對于那些在教學(xué)教研工作有實(shí)質(zhì)成效的做法，做到及時給予肯定，對一些新的理念、新的做法、新的成果，要大膽支持，讓更多的教師敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新，激發(fā)教師的參與熱情，最終為我們學(xué)校創(chuàng)立一支教學(xué)研三位一體的創(chuàng)新型、科研型的教師隊(duì)伍；“輕”有兩層意