2022年0—12個月寶寶的早教方案

1、. . 012 個月寶寶的早教方案03 個月嬰兒訓練方案一、認知能力的培養(yǎng)1、視覺訓練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方2030cm用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠近、斜線等方向運動，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運動的靈活性及協(xié)調性。2、聽覺訓練：家長可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調，面對面地和嬰兒說話，可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)音的欲望?？蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也

2、可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對嬰兒說話的聲調來訓練小兒分辨各種聲音。當然，不要突然使用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。3、觸覺訓練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感?？衫檬只蚋鞣N形狀、質地的物體進行觸覺練習。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產生不同的觸覺感，有助于發(fā)展小兒的觸覺識別能力。4、味、嗅、溫度等感知覺訓練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺。如吃飯時，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道；洗澡時，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時，讓孩子用手感受一下奶瓶

3、的溫度精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 等等，均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展。二、動作能力的培養(yǎng)1、抬頭練習（1）俯臥抬頭： 使小兒俯臥， 兩臂屈肘于胸前， 成人在小兒頭側引逗小兒抬頭，開始訓練每次 30 秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓練情況逐漸延長至3 分鐘左右。（2）坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只

4、手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。2、側翻訓練（1）轉側練習：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側逗引小兒，使小兒頭部側轉注意玩具。每次訓練23 分鐘，每日數(shù)次。這可促進頸肌的靈活性和協(xié)調性，為側翻身作準備。（2）側翻練習：小兒滿月后，可開始訓練側翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側腿搭在另一條腿上，輔助小兒向對側側翻注視，左右輪流側翻練習，以幫助

5、小兒感覺體位的變化，學習側翻動作。每日2 次，每次側翻 23 次。3、手部動作訓練（1）手部感知練習：除了前面所述訓練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗手的動作。可隔一段時間變更一種系法，看看嬰兒注意到這精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 些變化沒

6、有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開始時可抓住小兒的上臂引導他幫他試著用手移開布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開。（2）抓握練習：握著小兒的手，幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促進眼手的協(xié)調和視知覺的形成。三、習慣和生活能力的培養(yǎng)1、培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的習慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培養(yǎng)小兒愛清潔的良好習慣。2、獨立能力的培養(yǎng)：應盡量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊也是完全不必要

7、的。孩子醒來時，可讓他獨自躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不必要陪同躺下。四、社會交往能力的培養(yǎng)目的：滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認識要求，是嬰兒積極情緒產生的主要條件，也是嬰兒學會與人交往的基礎。借助以下方法，可促進嬰兒社會交往能力的形成和發(fā)展。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 1、善于辨別嬰兒哭聲，并作出應

8、答：嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應給嬰兒喂奶或喂水。 持續(xù)不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。 如小兒是因為生病或身體不適啼哭，可抱抱嬰兒， 輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，安慰他?？薅鵁o淚或注視著成人，臉僅有哭的表情哼哼 直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養(yǎng)成非抱不可的習慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮艷的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見于佝僂病的早期表現(xiàn)，大聲陣發(fā)性尖叫常為腹部疼痛，均應盡早到醫(yī)院就診治療。2、培養(yǎng)小兒對語音的感知：利用小兒清醒時間

9、，讓他看看周圍環(huán)境，并告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。3、引逗發(fā)聲：和藹微笑著和嬰兒說話，引逗嬰兒發(fā)出哦哦 嗯嗯 聲。也可模仿嬰兒發(fā)出的聲音，鼓勵嬰兒積極發(fā)音，對成人微笑，這可促進嬰兒喜悅情緒的產生，激勵嬰兒與人交往。五. 嬰兒撫觸與被動操1、嬰兒撫觸適合 03 個月，每天 12 次精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 2、嬰

10、兒被動操 2 個月以內每天一次， 2 個月以上每天兩次，可以做到6 個訓練小兒觸握方法： 在小兒情緒愉快時，家長經常將帶柄的玩具或者是大人的手指塞在小兒的手掌中，使其抓握觸摸，訓練小兒小手抓握觸摸能力。手的運動要從兩個月開始，必須經常使他鍛煉手指的活動，可以準備一些抓握的玩具，如，搖鈴、能捏響的軟塑料或橡皮玩具。稍大時用皮筋把這些玩具掛在小兒能夠抓到的地方，以使他練習抓、握、搖、捏等動作。到會翻身后，玩具就不要掛著玩了。訓練隨物移動視線目的： 通過訓練小兒視覺，提高適應能力。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 21 頁 - -

11、 - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 方法： 當小兒在床上仰臥時，家長用紅花或色彩鮮艷的物體，在小兒眼前左右來回慢慢移動，距離要適當，引導孩子將頭向著紅花方向移動，視線隨紅花移動。和寶寶一起聽樂曲目的： 發(fā)展小兒聽覺，培養(yǎng)孩子的注意力和愉快的情緒。方法： 在小兒清醒的時候，要給孩子提供一個音樂環(huán)境，經常播放一些舒暢、美好、愉快、優(yōu)美的音樂和歌曲?？山Y合孩子的生活起居（入睡前，吃奶等）放些相適應的音樂，可促進孩子進入夢鄉(xiāng)和激發(fā)愉快的情緒。和寶寶一起說兒

12、歌目的： 剌激聽覺，激發(fā)興趣，喚起孩子的情感，熟悉父母的聲音。方法：如念“小耳朵，靈靈靈，樣樣聲音聽得清?！?、 “小嘴巴，用處大，吃飯唱歌全靠他?！焙汀安纪尥?，我愛他，抱著娃娃笑哈哈。”等。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 重點訓練逗引發(fā)笑母親要經常通過各種方式，逗引孩子發(fā)笑，并伴以四肢活動。經常抱著孩子親吻、撫摸、說話、唱歌

13、，以逐步建立起親子感情。訓練俯臥抬頭目的： 鍛煉小兒頸椎、胸及背的肌肉。方法：小兒在空腹時，放在床上俯臥，逐漸延長俯臥時間（2-3 秒） ，用玩具逗引鼓勵和培養(yǎng)俯臥抬頭。成人一手抱小兒，一手撐住他的后部及背部，使頭部處于直立狀態(tài)，邊走邊變換方向，讓嬰兒觀察四周，促使他自己將頭豎直。當小兒用雙臂支撐前身，抬頭時，家長將玩具舉在小兒的頭前，左右搖動，使他向前、左、右三個方面看，將肘部支撐，使頭抬得更高些，鍛煉頸椎和胸背肌肉。鍛煉四肢運動精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可

14、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 目的： 鍛煉小兒上下肢肌肉，同時還可訓練小兒聽覺和視覺。方法： 用色彩鮮艷的帶響玩具，固定在床上，用皮筋將玩具和嬰兒的手腳部位連套起來，小兒仰臥時，隨著四肢不規(guī)則的運動，玩具也在空中搖晃起來，并發(fā)出響聲，小兒的視線隨搖晃的玩具移動，從而吸引嬰兒的興趣，使小兒全身運動。在小兒床的上方1-1.5 米處懸掛色彩鮮艷的玩具或手搖響鈴等玩具，訓練小兒視覺。這些懸掛物要經常移動，以免造成小兒斜視或偏頭等。再者一般不用硬性鐵絲固定，最好用皮筋或有彈性的細繩懸掛，以便隨風

15、吹動，使玩具能顫動發(fā)響46 個月嬰兒訓練方案一、認知能力的培養(yǎng)1、視覺訓練(1) 訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉頭尋找發(fā)聲玩具，每日訓練23次，每次 35 分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。(2) 顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過程大大提前。(3) 嬰兒視力迅速發(fā)展的時期主要在半歲以前?？蛇x擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓練精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 21 頁 - - - - - - - -

16、-精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發(fā)展。2、聽覺訓練(1) 方位聽覺練習：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展。(2) 區(qū)分語調訓練：根據(jù)不同情景，用不同語調、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區(qū)別能力。(3) 讓孩子從周圍環(huán)境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。二、動作能力的培養(yǎng)1、俯臥支撐練習：每日數(shù)次，每次數(shù)分種。2、翻身練習：每日訓

17、練 23 次，左右翻身各 l 2 次。逐漸訓練孩子不需要幫助成功翻身。3、練習坐（1）拉坐練習： 4 個月時可開始訓練小兒拉坐。（2）靠坐練習： 5 個月左右訓練小兒靠坐。每日12 次，每次 23 分鐘。4、手部動作訓練（1）伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動范圍，使小兒感覺距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調能力。（2）訓練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓練小兒抓握，促進手的靈活性和協(xié)精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

18、- - - - - - 第 9 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 調性。（3）發(fā)展玩法：通過游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從游戲中學到手的各種技能。5、蹬腿練習：小兒4 個月時，就可以有目的地訓練小兒腿的支撐。成人采取坐位，雙手從小兒腋下扶抱小兒，使小兒的腿支撐身體保持直立的姿勢，成人扶抱著小兒做蹬腿動作。開始成人可將小兒抱起，再落下讓小兒腳踏在成人腿上時，又再將小兒抱舉起，再落下，來訓練小兒蹬跳。蹬腿練習可促進雙下肢骨骼和肌肉的充分發(fā)育。需注意的是，舉落的動作應輕柔緩慢，力度不宜過大，時間也不應太長，一般每日2 次，每次

19、 13 分鐘左右。三、習慣和生活能力的培養(yǎng)1、睡眠：應從小培養(yǎng)小兒有規(guī)律地作息。4 個月后可將小兒白天的睡眠時間逐漸減少 1 次，即白天睡眠 34 次，每次 1.5 2 小時。2、飲食：有規(guī)律地進食，可使神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調工作，并建立起對進食時間的條件反射。4 個月后，每日喂養(yǎng)次數(shù)可減為6 次，白天哺喂 45 次，間隔 34 小時。夜間視小兒需要情況進行哺喂，一般1 次即可，若小兒夜間不醒或不愿進食，可不哺喂。3、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：當小兒將有危險或不干凈的東西放人嘴里，成人應立即制止，用嚴肅口氣對孩子說：不行 。并將放入口的物品取走。小兒會從成人的行為、表情和語調中，逐漸理解什

20、么可進食，什么不可以放入口中。4、獨立能力的培養(yǎng)：可在小兒身邊放些玩具，讓他自己單獨玩一會兒，在孩子精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 有困難時，成人可給予適當?shù)膸椭椭笇?，支持鼓勵孩子施展自己的能力。四、社會交往能力的培養(yǎng)1、認識自我：將小兒抱坐在鏡子前，對鏡中的小兒說話，引小兒注視鏡中的自己和家長及相應的動作，可促進小兒自

21、我意識的形成。2、應隨時隨地教小兒周圍東西的名稱。多聽多練，孩子的言語能力很快就會發(fā)生驚人的變化。3、發(fā)音訓練。和孩子說話時，應坐在孩子正對面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說話速度要慢、而明確。4、躲躲藏藏游戲：既鍛練了小兒感知覺的能力，培養(yǎng)小兒的注意力和反應的靈活性，還促進了小兒與成人間的交往，激發(fā)小兒愉快的情緒。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 21 頁 -

22、- - - - - - - -. . 79 個月嬰兒訓練方案一、認知能力的培養(yǎng)1、視覺訓練(1) 不斷更新視覺刺激、擴大小兒的視野。教小兒認識、觀看周圍生活用品、自然景現(xiàn)?？杉ぐl(fā)小兒的好奇心，發(fā)展小兒的觀察力。(2) 利用圖片、玩具培養(yǎng)小兒觀察力。教小兒認識、觀看周圍生活用品、自然景現(xiàn)，并與實物進行比較。2、聽覺訓練： (1) 辨別聲響。 (2) 發(fā)展對音樂的感知。 (3) 敲敲打打。二、動作能力的培養(yǎng)。1、獨坐練習。當小兒能穩(wěn)定的獨坐后可著重訓練小兒的平衡能力。讓小兒獨坐在床上或地鋪上，訓練小兒坐著轉頭轉身尋找。2、爬行練習。爬行的好處: 多爬的孩子更聰明，動作靈敏，協(xié)調能力好，懂事快，求知

23、欲望強，爬行時擴大視聽范圍，姿態(tài)由靜到動，大量的信息傳入大腦，其思維語言與想象力得到發(fā)展。因為是全身運動，可以訓練大腦的平衡與反應聯(lián)系，促進神經細胞形成網絡，有利于神經系統(tǒng)的完善，它對于大腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用?？梢苑乐胃杏X統(tǒng)和失調，促進視力發(fā)育，是嬰兒安全穩(wěn)當?shù)慕∶阑顒樱乐箣雰哼^于肥胖。在小兒7 個月時，已具備翻身、坐等一系列能力，說明其頸背部及四肢肌肉已較有力量并具備一定的協(xié)調性，這時就精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - -

24、 - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 可以訓練爬行。3、站立訓練：訓練小兒站立時，可將其雙腿略為分開，以降低重心，使之站得更穩(wěn)些。每次扶站時間不宜過久。(1) 可扶著小兒腋下讓他練習站立。(2) 讓小兒扶著小車、床、欄桿及椅背等練習站立。4、手部動作訓練。(1) 學習拇食指準確捏取，以加強嬰兒手指動作的靈活性和視覺- 觸覺活動的協(xié)調。(2) 雙手協(xié)調動作。雙手玩玩具雙手對擊運動教小兒雙手協(xié)調的撕紙。(3) 訓練小兒遵循指令有意識的拿起、放下玩具。游戲可增進親子交往，激發(fā)小兒積極愉快的情緒。5、嬰幼兒被動操：每天12 次三

25、、習慣和生活能力的培養(yǎng)1、睡眠：79 個月的嬰兒不僅具有一定活動能力，而且容易接受任何環(huán)境，是培養(yǎng)小兒獨自入睡習慣的良好時期。此年齡小兒白天睡眠次數(shù)，一般仍為23次，每次 22.5 小時。2、飲食 : 此階段，每日給小兒喂養(yǎng)的次數(shù)可減為每日5 次，間隔 4 小時左右，夜間停喂一次?？砷_始訓練小兒用杯喝水、用手拿東西吃，這既可發(fā)展小兒手眼動作的協(xié)調，還可為其今后的獨立吃東西做準備。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

26、- - - - - 第 13 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 3、大小便。 7 個月后，小兒已能較穩(wěn)當?shù)鬲氉矣捎谳o食增加，大便次數(shù)也相應減少，每日約12 次，大便性狀也逐漸接近成人，可根據(jù)嬰兒排便規(guī)律安排小兒坐便盆的時間。4、獨自玩耍習慣的培養(yǎng)。成人不必始終陪伴在小兒身邊，小兒已有一定活動能力了，能翻身、獨坐、并逐漸學會爬行，只要注意玩耍環(huán)境的安全，就可讓小兒獨立玩玩。四、社會交往能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)小兒懂禮貌、樂于與人交往。這時期小兒對人的分辨能力已較好，可以認出自己家里的人，出現(xiàn)認生現(xiàn)象，但和不認識的小朋友交往卻沒有這種情況，他們能與同伴交住中獲得樂趣。因此，

27、家長應努力創(chuàng)造條件，讓嬰兒多與小伙伴們接觸、交往，從而促進其社會性發(fā)展。對成人的認生也不是不好的現(xiàn)象，而是小兒發(fā)育的一個階段，如果小兒特別認生，可暫避生人，先訓練小兒多與熟人交往，慢慢地小兒對生人也能接受。10 12 個月嬰兒訓練方案精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 一、認知能力的培養(yǎng)。1、視覺訓練。除了在日常生活，不斷引導

28、小兒觀察事物，擴大小兒的視野外，可培養(yǎng)小兒對圖片、文字的注意、興趣，培養(yǎng)小兒對書籍的愛好。2、聽覺訓練。積極為嬰兒創(chuàng)造語言環(huán)境，可促進嬰兒更多聽到語言，熟悉語言和漸漸理解語言。用語言逗引嬰兒活動和玩玩具，聽磁帶，觀看周圍的人物交談，唱兒歌、唱歌曲給嬰兒聽。和小兒咿呀對話。二、動作能力的培養(yǎng)。1、站立練習。站立練習時，要注意保護好小兒，循序漸進，逐漸延長站立時間。（1）兩手扶站。（2）練習獨站。2、起立練習。教嬰兒從俯臥位雙手撐起身體，再雙腿跪起來，呈爬姿，抓住欄桿站起來。（1）從站位至坐下。（2）站穩(wěn)練習。3、行走練習。應循序漸進。4、手部動作訓練。 (1) 訓練小兒手的控制能力。(2) 訓練

29、小兒用手的能力。三、習慣和生活能力的培養(yǎng)精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 1、睡眠。白天睡眠次數(shù)可逐漸減至每日2 次，每次睡眠時間2 小時。2、飲食。隨著小兒年齡增長，喂養(yǎng)次數(shù)每日可逐漸減到45 次。定時進餐，有助于消化系統(tǒng)有節(jié)律地工作，進餐時要有固定的坐位，訓練進食自理的能力3、大小便。教小兒在大小便前有所表示，如在大小便

30、前發(fā)出“嗯嗯”聲音。4穿衣服。教小兒配合成人穿衣、戴帽、穿襪、穿鞋等，這不僅能培養(yǎng)小兒生活自理能力，而且能強化左右的方位意識。四、社會交往能力的培養(yǎng)。1、與人交往。此時，嬰兒已經有一定的活動能力，對周圍世界有了更廣泛的興趣，有與人交往的社會需求和強烈的好奇心。因此，家長每天也應當抽出一定時間和小兒一起游戲，進行情感交流。2、在日常生活中引導小兒主動發(fā)音和模仿發(fā)音，積極為嬰兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。讓孩子學習用 叔叔 、阿姨、 哥哥、姐姐 等稱呼周圍熟悉的人。如成人問 這是什么 ?讓小兒回答。鼓勵小兒模仿父母的表情和聲音，當模仿成功時，親親他，井做出十分高興的表情鼓勵他。精品學習資料 可選擇p d

31、f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 10 12 個月嬰兒訓練方案。一、認知能力的培養(yǎng)。1、視覺訓練。除了在日常生活，不斷引導小兒觀察事物，擴大小兒的視野外，可培養(yǎng)小兒對圖片、文字的注意、興趣，培養(yǎng)小兒對書籍的愛好。教小兒認識實物，圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓小兒挑選、指認，同時教小兒模仿說出名稱來。也可以在嬰兒經常接觸的東西上標些文字，當嬰兒接觸

32、到這些東西時，就引導他注意上面的字，增加他對文字的注意力和接觸機會。外出時，可經常提醒他注意遇到的字如廣告招牌、街道名稱等。應盡早讓嬰兒接觸書本，培養(yǎng)小兒對文字的注意力。教小兒識字應在快樂的游戲氣氛中自然而然地進行，而不應該給孩子施加壓力，硬性規(guī)定必須每日記多少字，以免造成孩子抵觸心理。2、聽覺訓練。積極為嬰兒創(chuàng)造語言環(huán)境，可促進嬰兒更多聽到語言，熟悉語言和漸漸理解語言。用語言逗引嬰兒活動和玩玩具，聽磁帶，觀看周圍的人物交談，唱兒歌、唱歌曲給嬰兒聽。和小兒咿呀對話。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 21 頁 - - - -

33、 - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 二、動作能力的培養(yǎng)。1、站立練習。站立練習時，要注意保護好小兒，循序漸進，逐漸延長站立時間。（1）兩手扶站。 當小兒兩手扶站較穩(wěn)時， 可訓練一手扶站， 可讓小兒一手扶站，另一只手去取玩具。（2）練習獨站。成人可雙手扶著嬰兒的腋下，讓嬰兒背和臀部靠墻，兩足跟稍離墻，雙下肢稍分開站穩(wěn)，然后慢慢放手，并拍手鼓勵小兒獨站。2、起立練習。教嬰兒從俯臥位雙手撐起身體，再雙腿跪起來，呈爬姿，抓住欄桿站起來。（1）從站位至坐下。嬰兒扶

34、站位，用玩具引導小兒慢慢坐下，教小兒從站位扶著欄桿慢慢坐下，而不是一下子摔坐下。（2）站穩(wěn)練習。讓小兒先觀察一下不倒翁玩具，推一下、站起來的樣子，然后對小兒說：你也像不倒翁一樣，把你推一推，你就站起來。 成人讓嬰兒站好，用一只手在嬰兒軀干一側輕輕推一下，使他失去平衡，另一只手擋住嬰兒另一側身體，并幫助小兒恢復到站位，成人應在輕快地游戲氣氛中和嬰兒進行練習，鼓勵表揚嬰兒，以訓練小兒平衡感。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - -

35、- - - - - - - 第 18 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -. . 將嬰兒扶站好，并把嬰兒感興趣的玩具置于嬰兒身體一側，鼓勵他盡可能彎曲身體去拾取玩具，左右側交替練習，可增強嬰兒腰部肌肉的力量和協(xié)調性。3、行走練習。應循序漸進。剛開始練習時，一定要注意保護，防止小兒跌倒，減少他的恐懼心理，使他樂于行走。在學走期間盡量不要靠學步車 一類工具幫助，以免小孩形成不正確的行走姿勢?？衫旱碾p手訓練其邁步，或讓小兒扶著欄桿或床邊邁步走，還可用較長的圍巾從嬰兒前胸、腋下圍過，成人在孩子后方，拉緊圍巾，讓孩子練習獨立走步。孩子會獨走數(shù)步后，可在小兒的前方放一個他喜歡的玩具，訓練他邁步向前取，或讓嬰兒靠墻獨站穩(wěn)后，成人后退幾步，手中拿玩具，用語言鼓勵嬰兒朝成人方向走去，小兒快走到成人身邊時，成人再后退幾步，直到嬰兒走不穩(wěn)時把嬰兒抱起來，夸獎他走得好并給他玩具。4、手部動作訓練。(1) 訓練小兒手的控制能力。在小兒能夠有意識地將物品放下后，訓練小兒將手中的物品投入到一些小的容器中。讓小兒將小木塊放到一個小盒子中，將小粒的東西拾起來放進小瓶中。還可給小兒選擇一些帶孔洞的玩具，讓小兒將一些東西從孔洞中投入。(2) 訓練小兒用手的能力?？赏ㄟ^游戲，成人示范，教小兒學會手的多種用途。精品學習資料 可選擇