科學(xué)用好每分鐘,爭創(chuàng)期末考試好成績_主題班會

1、科學(xué)用好每分鐘，科學(xué)用好每分鐘，爭創(chuàng)期末考試好成績爭創(chuàng)期末考試好成績-四一班期末考前復(fù)習(xí)動員四一班期末考前復(fù)習(xí)動員主題班會主題班會友情提醒：友情提醒：今天距離今天距離商丹高新學(xué)校期末統(tǒng)考商丹高新學(xué)校期末統(tǒng)考僅有僅有 1515天天w期末考試只有期末考試只有1515天的時間，現(xiàn)在進入到考前的天的時間，現(xiàn)在進入到考前的復(fù)習(xí)階段，我們從來沒有象今天這樣體會到時間復(fù)習(xí)階段，我們從來沒有象今天這樣體會到時間的寶貴。的寶貴。“寶貴寶貴”有兩層含義，一則是指時間的有兩層含義，一則是指時間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時間有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時間的有用性，就是說這段考前的時間很有用，

2、很關(guān)的有用性，就是說這段考前的時間很有用，很關(guān)鍵，要求我們必須充分利用。鍵，要求我們必須充分利用。w考試專家分析，如果這十幾天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)考試專家分析，如果這十幾天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績再提高有效的話，結(jié)果能使你總成績再提高5050分分！w5050分分好嚇人，讓人夢想！但仔細分析起來并不好嚇人，讓人夢想！但仔細分析起來并不奇怪，也并非不可能。奇怪，也并非不可能。5050分分分到分到3 3科，每科只有科，每科只有1515分之多分之多，如果通過復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強，如果通過復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識體系，弄了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識體系，

3、弄通了幾個重要模糊點，想通了幾個與考試相仿的通了幾個重要模糊點，想通了幾個與考試相仿的題目，每科提高題目，每科提高10101515分分，是完全有可能的。，是完全有可能的。w因此，在今天的班會上，我要向同學(xué)們喊出一因此，在今天的班會上，我要向同學(xué)們喊出一個口號：個口號：w為為5050分而戰(zhàn)！分而戰(zhàn)！w這就是我們考前這就是我們考前的任務(wù)和目標(biāo)的任務(wù)和目標(biāo) 正確的認(rèn)識和積極的態(tài)度最重要正確的認(rèn)識和積極的態(tài)度最重要 前中國男足教練米盧用他的前中國男足教練米盧用他的“態(tài)度決定一態(tài)度決定一切切”帶領(lǐng)中國首次沖進世界杯，我想，態(tài)度帶領(lǐng)中國首次沖進世界杯，我想，態(tài)度的力量也可以幫我們?nèi)σ愿皼_刺期末?？吹牧α?/p>

4、也可以幫我們?nèi)σ愿皼_刺期末?？吹酵瑢W(xué)們信心十足，干勁沖天，走起路來抬到同學(xué)們信心十足，干勁沖天，走起路來抬頭挺胸，步伐快捷而穩(wěn)當(dāng)，老師心中高興，頭挺胸，步伐快捷而穩(wěn)當(dāng)，老師心中高興，老師老師相信自己，也相信同學(xué)們相信自己，也相信同學(xué)們! ! 上次期中考試證明，我們一定上次期中考試證明，我們一定會取得好成會取得好成績，扎實的復(fù)習(xí)預(yù)示著我們一定會取得成功?？?，扎實的復(fù)習(xí)預(yù)示著我們一定會取得成功。如果有人說：如果有人說：“老師，我受不了了，我想放老師，我受不了了，我想放棄棄”。我送給你一句話：。我送給你一句話：“放棄就是背叛放棄就是背叛”。請看奧運會上運動員拼搏的身影：請看奧運會上運動員拼搏的身影

5、：w 有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，一點主動有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，一點主動權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感到苦惱，覺得厭煩。負(fù)擔(dān)，感到苦惱，覺得厭煩。w但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習(xí)中，但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排時間，合結(jié)合自己的生活方式妥善安排時間，合理利用時間，并且時刻注意運用科學(xué)的理利用時間，并且時刻注意運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運用自己的聰明智慧去尋求學(xué)習(xí)方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。最好的效果。w他們就象游泳運動員，在知識的海洋里他們就象游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動，成從容自如

6、地暢游，完全獲得了主動，成為了學(xué)習(xí)的主人。針對這些現(xiàn)象，結(jié)合為了學(xué)習(xí)的主人。針對這些現(xiàn)象，結(jié)合期末迎考，我想提幾點要求：期末迎考，我想提幾點要求：一、仔細制定一個考前復(fù)習(xí)計劃一、仔細制定一個考前復(fù)習(xí)計劃w每到這時，有些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎每到這時，有些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪科好。我提醒你首先要制定一個臨么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪科好。我提醒你首先要制定一個臨考復(fù)習(xí)計劃，有了這個計劃，后期復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，考復(fù)習(xí)計劃，有了這個計劃，后期復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，才有了具體的時間和空間，也就可以結(jié)束忙亂無序才有了具體的時間和空間，也就可以結(jié)束忙亂無序的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來。如果復(fù)習(xí)

7、沒計的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來。如果復(fù)習(xí)沒計劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排計劃時，要考慮以下幾個問題：計劃時，要考慮以下幾個問題：1 1、每科老師都有計劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯、每科老師都有計劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯定比你有經(jīng)驗，要參照老師的計劃安排，結(jié)合自身定比你有經(jīng)驗，要參照老師的計劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。計劃來。2 2、計劃時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分為、計劃時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一

8、部分歸自己支配。兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時間內(nèi)一定要力爭學(xué)會，把它看在跟著老師復(fù)習(xí)的時間內(nèi)一定要力爭學(xué)會，把它看成是考前的成是考前的“最后一次最后一次”見面，不要再寄希望于以見面，不要再寄希望于以后自己再找時間復(fù)習(xí)，因為事實上已沒有這個后自己再找時間復(fù)習(xí)，因為事實上已沒有這個“時時間間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。了。在自己支配的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。w 二、有效利用復(fù)習(xí)時間二、有效利用復(fù)習(xí)時間w 恩格斯說：恩格斯說：“沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐。沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睂W(xué)學(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別就在于有無計劃。有適用的習(xí)好與差的一個

9、重要區(qū)別就在于有無計劃。有適用的復(fù)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)復(fù)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。習(xí)優(yōu)良者的共同點。w 有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自己在費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要劃，用不著自己在費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。求辦就可以了。w 這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃主要是從教的角度，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃主要是從教的角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還應(yīng)針對自針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂

10、出個人的復(fù)習(xí)計己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個人的復(fù)習(xí)計劃。劃。w 兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。w 有了復(fù)習(xí)計劃，就要有效地利用時間。離期末考有了復(fù)習(xí)計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有兩周多一點的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)試只有兩周多一點的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：么怎樣才能在有限的時間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：（1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效

11、率，這樣就能完成更多的任務(wù)。完成更多的任務(wù)。w （2）充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重的小塊時）充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。間，這樣就能獲得比別人更多的時間。w （3）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時，同學(xué)們浪費時間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒時，同學(xué)們浪費時間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西、手里拿著一支筆發(fā)呆等等。

12、西、手里拿著一支筆發(fā)呆等等。 w 期末考試近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中期末考試近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃并且利用好復(fù)習(xí)時開，安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃并且利用好復(fù)習(xí)時間，真正鉆進去，發(fā)揚埋頭苦干的精神。間，真正鉆進去，發(fā)揚埋頭苦干的精神。w 當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進餐，保當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進餐，保持充沛的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。持充沛的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。w 三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

13、三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率w 如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“四要四要”和和“三三練練”。w “四要四要”就是：就是：w 第一，對面知識和概念的來龍去脈要搞清楚。既第一，對面知識和概念的來龍去脈要搞清楚。既要注重要注重結(jié)果，更要注重過程結(jié)果，更要注重過程，以能力立意的試題往往是知識和，以能力立意的試題往往是知識和概念的遷移，只有把過程搞清楚，才能在知識遷移中融概念的遷移，只有把過程搞清楚，才能在知識遷移中融會貫通，舉一反三。會貫通，舉一反三。w 第二，對知識和概念的易混點也就是難點第二，對知識和概念的易混點也就是難點要歸納類比要歸納類比。即要辯別易混點的區(qū)

14、別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找即要辯別易混點的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊，及時找老師和同學(xué)解決。出自己的疑難問題，記錄在冊，及時找老師和同學(xué)解決。w 第三，對知識和概念的重要問題也就是主干知識要構(gòu)建第三，對知識和概念的重要問題也就是主干知識要構(gòu)建學(xué)科知識體系。即學(xué)科知識體系。即要歸納總結(jié)要歸納總結(jié)，經(jīng)常對知識進行疏理，經(jīng)常對知識進行疏理，使學(xué)科知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。使學(xué)科知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。w 第四，對知識和概念的運用第四，對知識和概念的運用要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析和分析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)，掌握學(xué)科的思維方

15、式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。w “三練三練”就是：就是：w 一練一練“審題審題”與與“破題破題”的方法。要善于在的方法。要善于在以能力立意的問題中捕捉隱含條件，找到解以能力立意的問題中捕捉隱含條件，找到解決問題的關(guān)健。決問題的關(guān)健。w 二練二練“開放性開放性”與與“多角度多角度”的思維方法，的思維方法，一個問題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使一個問題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使知識知識“遷移遷移”和和“再生再生”。w 三練三練“經(jīng)典題例經(jīng)典題例”，課本上或課堂上老師講，課本上或課堂上老師講到的典型題例往往是

16、經(jīng)典的題目，是重難點到的典型題例往往是經(jīng)典的題目，是重難點的剖析，應(yīng)特別注意分析的思路和方法的剖析，應(yīng)特別注意分析的思路和方法w特別提醒特別提醒:w1 1、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理分配，要齊頭并進。一花獨秀不是春，百花分配，要齊頭并進。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)

17、的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。略做到相應(yīng)變化。2 2、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)鍵，、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休息

18、，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。w 3、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個自我完、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個自我完善的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所善的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結(jié)果。好問能使人受益匪淺，體共同進步的結(jié)果。好問能使人受益匪淺，多向老師請教，多與同學(xué)交流，整天把自己多向老師請教，多與同學(xué)交流，整天把自己局限于個人狹小的思維空間上，得不償失。局限于個人狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓

19、勵。高興了，與同學(xué)共享，一個人的快樂鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多。兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多。 4 4、任何單一的活動持續(xù)時間過長，都會引起、任何單一的活動持續(xù)時間過長，都會引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨進，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼獨進，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。口手腦

20、并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可實質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。以更快更好地獲取知識。 5 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。要立志把、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。要立志把凳子坐穿。我要說，誰坐到最后，誰就會勝利，凳子坐穿。我要說，誰坐到最后，誰就會勝利，誰堅持到最后，誰就會成功。快到考試了，連凳誰堅持到最后，誰就會成功。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不

21、動的氣魄。我自巋然不動的氣魄。6、集中精力，心無旁騖。荀子的、集中精力，心無旁騖。荀子的勸學(xué)勸學(xué)，其中說到：，其中說到：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。用心一也?！边@里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理。這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理?？记皶r間不很多了，別在計較那些小事，別把心思用考前時間不很多了，別在計較那些小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上，生氣、打架、貪小便宜，都沒在學(xué)習(xí)之外的事情上，生氣、打架、貪小便宜，都沒時間。時間。 同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技

22、巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須吃好、把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。睡好、玩好、信心好、心情好。 當(dāng)前到了最關(guān)鍵的時刻，一切都在顯示我們已進入當(dāng)前到了最關(guān)鍵的時刻，一切都在顯示我們已進入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時刻每個同學(xué)都要相信自己，到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時刻每個同學(xué)都要相信自己，頂?shù)米。镜梅€(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實際頂?shù)米?，站得穩(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實際行動去爭取本來屬于自己的成功。行動去爭取本來屬于自己的成功。同學(xué)們：同學(xué)們：成功在向成功在向我們招手我們招手加油??！加油??！你是否知道？你的進步你的進步 是家長和老師最大的驕傲！是家長

23、和老師最大的驕傲！你拼搏的身后是我們默你拼搏的身后是我們默默關(guān)注的目光默關(guān)注的目光是雄鷹就要搏擊長空是雄鷹就要搏擊長空是駿馬就要馳騁千里是駿馬就要馳騁千里我們最棒我們最棒 自信向上自信向上 團結(jié)自強團結(jié)自強 共創(chuàng)輝煌共創(chuàng)輝煌 成功無捷徑成功無捷徑一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個月他問老板：一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個月他問老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個月，我能轉(zhuǎn)正嗎？如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”老板答道：老板答道：“你你的問題讓我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表的問題讓我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點

24、也不會溫暖。上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖。” 今天的成就是因為昨天的積累，明天的成今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。功則有賴于今天的努力。 其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的學(xué)習(xí)中。努力融入每天的生活中，融入每天的學(xué)習(xí)中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培根有一句話：培根有一句話：“因為你有選擇，你主載因為你有選擇，你主載自己的人生。自己的人生?！闭覇栴}找問題故事：故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，

25、土撥鼠鉆進了一有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。子終于逃脫了。問：問：“這個故事有什么問題嗎？這個故事有什么問題嗎？”答：答：（1）“兔子不會爬樹。兔子不會爬樹?！保?）“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗?！眴枺簡?/p>

26、：“還有沒有問題？還有沒有問題？” 可是還有一個問題，你們都沒有提到，可是還有一個問題，你們都沒有提到，“土土撥鼠哪里去了？撥鼠哪里去了？”在追求人生目標(biāo)的過程中，我們有時也會在追求人生目標(biāo)的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？Put first things f

27、irst一個簡單道理一個簡單道理從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過談恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過談判，其中，一個人得到了一簍魚，另一個得到判，其中，一個人得到了一簍魚，另一個得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃了個精光，肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚桿繼續(xù)忍饑

28、挨餓，一步步艱難地向海邊提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的大走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的大海時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也海時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人，他們同樣又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚桿和一簍得到了長者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過談判，他們并沒有各魚。只是經(jīng)過談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次饑餓時，只煮一條魚。他他倆每次饑餓時，只煮一條魚。他們經(jīng)過

29、遙遠的跋涉，終于來到了海們經(jīng)過遙遠的跋涉，終于來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生建造的漁船，過上了幸福安康的生活。活。贏贏-輸輸 ，輸贏的想法，只是一，輸贏的想法，只是一方得到的短暫的快樂；方得到的短暫的快樂；贏贏-贏的想法，才有可能雙方得贏的想法，才有可能雙方得到長久的快樂；到長久的快樂；有時候，一個簡單的道理，卻有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味悠長的生命啟示。足以給人意味悠長的生命啟示。有兩位武士不約而

30、同的走入森林里，有兩位武士不約而同的走入森林里，第一位武士在樹下看到金色的盾牌，第一位武士在樹下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌，第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌，金盾牌、銀盾牌金盾牌、銀盾牌 ，兩個人為此爭吵不休，兩個人為此爭吵不休，氣得兩人拔出劍來準(zhǔn)備一決勝負(fù)。氣得兩人拔出劍來準(zhǔn)備一決勝負(fù)。兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負(fù)。兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負(fù)。當(dāng)兩人累得坐在地上喘息時才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩人累得坐在地上喘息時才發(fā)現(xiàn)，沖突沖突盾牌的正面是金色，反面是銀色，盾牌的正面是金色，反面是銀色，原來這是一個雙面盾牌。原來這是一個雙面盾牌。一個堅持己見者將會失去通融性。一個堅持己見者將會失去通融性。減少減少沒有必要沒有必要的爭斗！的爭斗！運用智慧運用智慧英國皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個大風(fēng)雪英國皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個大風(fēng)雪的夜晚，你開著一輛車，經(jīng)過一個車站，有三個人在等車。一位的夜晚，你開著一輛車，經(jīng)過一個車站，有三個人在等車。一位是快病死的老太太、一位是救過你命的醫(yī)生、一位是你夢寐以求是快病死的