2021年高一歷史教師年度考核個人總結(jié)

1、工作總結(jié) Word文檔2021年高一歷史教師年度考核個人總結(jié)2021高一歷史教師年度考核個人工作總結(jié)范文2021高一歷史教師年度考核個人工作總結(jié)范文1班的歷史教育教學(xué)工作，這學(xué)期是我擔(dān)任歷史教學(xué)的第 一個學(xué)期。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠 慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個 學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué) 期的教學(xué)情況總結(jié)。首先，認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究 高一歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科 的前輩教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教 學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做 由適當(dāng)?shù)?/p>

2、調(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教 材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點，更重要的 是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得 不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課 的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。聽老教師的課，跟隨老前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗 也使我少走了很多彎路，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我 在教學(xué)中的實踐，我的收獲很多。備課充分，

3、能調(diào)動學(xué)生的 積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因 為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上 課一定要設(shè)法令學(xué)生投入， 不讓其分心，這就很講究方法了 , 上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧 全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的 精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。 這樣，授課就事半功倍o第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的 教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門 學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下， 要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)

4、，也無法學(xué)下去為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事， 讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次 的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同 時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和 學(xué)習(xí)自信心。豉勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史 很好學(xué)。第四，認(rèn)真做好其他各方面的工作，如認(rèn)真聽老教師講 課，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。第五，加強(qiáng)和各班主任的溝通交流，把班級學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成 績的提高做努力?？傊?，教育工作

5、，是一項常做常新、永無止境的工作。 作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我 在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把 探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基 本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有 的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。第二，針對高中歷史的教學(xué)特點， 認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固 充實提高學(xué)生的成績。第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測試研究，把握 高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到 為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生

6、的德育工作，做到教育和 教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到 發(fā)展，突生歷史教學(xué)的目的和作用。高中歷史教師工作總結(jié) 通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重 要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提3工作總結(jié) Word文檔高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義學(xué)高為師身正為范:"教學(xué)相長:我與學(xué)生共成長” 一個學(xué)期即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地 嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水 平，為學(xué)校的教育事業(yè)做由自己的一份努力！2021高一歷史教師年度考核個人工作總結(jié)范文2本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高

7、一(1)(6)整個年級六個班的歷史教學(xué)工作，共計課時12節(jié)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)一、政治思想方面在本學(xué)期，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽，由勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真 學(xué)習(xí)黨的各項方針政策， 結(jié)合學(xué)科特點，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 作為一名歷史教師，在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性政 治性很強(qiáng)的特點由發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn) 實的聯(lián)系去探討問題的特點由發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國 主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計 劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我 素質(zhì)得到升華。二、教學(xué)情況由于多年沒有下到高一教學(xué)了，對高一學(xué)生學(xué)情的掌

8、握， 著實費(fèi)了一番工夫。針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并 通過對具體史實的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、 辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力，幫助學(xué) 生完成從初中的 是什么？”到高中探討 為什么？”的轉(zhuǎn)變。本期來，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識的 海洋里感受到探索與思考的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作首先，認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷 史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識， 開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召 他們，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能

9、提高自身的人文素質(zhì)，增強(qiáng) 現(xiàn)代公民的使命感；同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚?思考與探索的精神，一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能 轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以積極熱 情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。其次，發(fā)揮各班科代表的作用，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上， 按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求， 制定學(xué)案， 規(guī)劃整篇課本知識，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱， 豉勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思考。一學(xué)期來，我所任 教的6個班中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這 一點，其中有高一（1）、（3）班科代表一直自覺地

10、將每節(jié)課前提5工作總結(jié) Word文檔醒學(xué)生預(yù)習(xí)時，完成學(xué)案，并提由的許多值得深思的問題記 錄下來，要求老師參與討論共同解決。課后，又督促學(xué)生完 成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí) 精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動。第三，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法 到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生健全的 人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念 為準(zhǔn)則。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進(jìn)行 刪除;對一些需要補(bǔ)充的知識，堅決補(bǔ)充完整，講明講透。我 在講清高考解題要求后，豉勵學(xué)生查找資料，向他們介紹一 些史學(xué)界的研究成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和 認(rèn)識歷史，開放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。第四，在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識面 的同時，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中， 我有意識地在每個重要的知識點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè) 置不同類型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提由問題設(shè) 置問題的習(xí)慣。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理 清歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏 輯聯(lián)系，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理由來，使學(xué)生在 學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。通過一學(xué)